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英国隐性课程对初中生物学教学实现情感态度与价值观的启示
被引量：
1
1
作者
杜文娇
《生物学教学》
北大核心
2015年第11期20-22,共3页
本文以人教版初中生物学教材为例,参考英国隐性课程开发和实施的理论基础和实践经验,提出了我国初中生物学教学＂情感态度与价值观＂隐性课程开发、实施的设想。
关键词
英国隐性课程
初中生物学教学
情感态度与价值观
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题名
英国隐性课程对初中生物学教学实现情感态度与价值观的启示
被引量：
1
1
作者
杜文娇
机构
内蒙古赤峰第二中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2015年第11期20-22,共3页
基金
漳州市基础教育课程与教学研究基金课题“中学生物学模型建构教学的研究”,No.ZPKTY14007
文摘
本文以人教版初中生物学教材为例,参考英国隐性课程开发和实施的理论基础和实践经验,提出了我国初中生物学教学＂情感态度与价值观＂隐性课程开发、实施的设想。
关键词
英国隐性课程
初中生物学教学
情感态度与价值观
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
英国隐性课程对初中生物学教学实现情感态度与价值观的启示
杜文娇
《生物学教学》
北大核心
2015
1
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