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1
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英国教师专业发展标准的形成、特点及启示 |
宁莹莹
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《教学与管理》
北大核心
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2018 |
4
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2
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英国大学教师专业发展标准述评 |
戴少娟
许明
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《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2014 |
12
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3
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英国教师专业发展能力与路径审思:解读英国《高等教育教师专业标准框架2023》 |
刘宁
马腾飞
刘畅
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2023 |
2
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4
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论英国合格教师专业标准与教师职前培训要求 |
夏惠贤
严加平
杨超
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2006 |
24
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5
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国内外教师专业发展标准研究评析 |
朱欣欣
张丽珍
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《国家教育行政学院学报》
CSSCI
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2008 |
25
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6
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“双师型”教师认证标准研究——基于教师专业发展的视角 |
张晓玲
罗秋兰
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2019 |
43
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7
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高职院校教师专业发展现状及专业标准建设构想 |
李云梅
闫智勇
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《职教论坛》
北大核心
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2017 |
10
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8
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英国教师持续专业发展的模式研究 |
张妮妮
姚伟
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2012 |
9
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9
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中小学教师专业发展标准的比较分析——基于6份典型教师专业发展标准的质性研究 |
吴军其
王薇
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2021 |
4
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10
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教师教育专业发展标准初探 |
齐平
吴金昌
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《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
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2008 |
4
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11
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从专业准则规定到专业发展引领——21世纪国际教师专业标准新导向 |
林静
邓旭
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《教育科学》
CSSCI
北大核心
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2016 |
4
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12
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我国中等职业学校教师专业发展标准体系构建 |
曹晔
盛子强
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《职教论坛》
北大核心
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2015 |
7
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13
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论双语教师专业标准构建及其专业发展路径选择 |
吕云峰
刘旭彩
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《教育与职业》
北大核心
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2015 |
5
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14
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全纳教育理念下的英国教师专业发展探析 |
沈卫华
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
14
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15
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美国教师专业发展标准及其实施研究 |
郑百伟
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2005 |
14
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16
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上海市幼儿园教师专业发展自我评价体系研制简介——构建幼儿园教师专业标准的尝试 |
郭良菁
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《学前教育研究》
北大核心
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2007 |
13
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17
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基于网络的教师在线学习活动设计与组织研究——《标准》关照下的农村区域性教师专业发展探究 |
乔爱玲
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2011 |
9
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18
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英国“入职与发展档案”制度对我国幼儿教师专业发展的启示 |
宋红娟
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《学前教育研究》
北大核心
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2007 |
10
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19
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试论英国教师专业发展理念的形成 |
王晓宇
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2005 |
9
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20
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英国继续教育教师专业标准的沿革、规律及启示 |
张晓玲
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《教育与职业》
北大核心
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2019 |
4
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