英国开放教育资源项目(UKOER)述评 被引量：5

1

作者 张轶斌 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第7期112-120,共9页

英国开放教育资源项目(UKOER)是世界上第一个国家层面的开放教育资源项目。本文探讨了英国开放教育资源项目的两个阶段的主要研究内容和目的。作者探讨了该项目的技术要求:分析了JISC开发制定的相关技术基础设施要求,包括元数据、传送... 英国开放教育资源项目(UKOER)是世界上第一个国家层面的开放教育资源项目。本文探讨了英国开放教育资源项目的两个阶段的主要研究内容和目的。作者探讨了该项目的技术要求:分析了JISC开发制定的相关技术基础设施要求,包括元数据、传送平台和内容标准、分享网站的内容标准等;梳理了资源发布的支持模式及保留模式;总结了开放教育资源启动之前的理论准备:在线学习内容分享的研究和混合学习的研究;分析比较了开放教育资源的两种开发模式:基于院校的模式和基于共同体(社区)的模式;总结了该项目的评价方式。英国开放教育资源项目的技术开发开放要求、之前的内容分享和混合学习的理论研究及资源开发模式对我们今后的开放教育资源项目都有借鉴作用。 展开更多

关键词 开放教育资源 英国开放教育资源项目

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英国启动开放教育资源普及化的试点项目 被引量：1

2

作者 王龙 《现代远程教育研究》 2009年第2期69-69,共1页

英国高等教育拨款委员会2008年10月宣布总额达470万英镑的拨款资金，资助高等教育领域开展开放教育资源试点项目，促进教育和学习资源实现本地、本国和全球的普遍共享。试点项目为期12个月（2009年4月～2010年4月），由英国高等教育学... 英国高等教育拨款委员会2008年10月宣布总额达470万英镑的拨款资金，资助高等教育领域开展开放教育资源试点项目，促进教育和学习资源实现本地、本国和全球的普遍共享。试点项目为期12个月（2009年4月～2010年4月），由英国高等教育学会和联合信息系统委员会（J1SC）联合组织实施和管理。 展开更多

关键词 试点项目 教育资源 英国 开放 普及化 高等教育学会 教育拨款 教育领域

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国家精品课程项目:利用开放教育资源提升本科教学质量 被引量：18

3

作者 侯爽 王龙 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期124-132,共9页

国家精品课程项目是中国高等教育领域的一项重大项目,旨在通过开放教育资源建设提升本科教学质量。西方研究者普遍认为,国家精品课程是受美国麻省理工学院开放课件项目(简称MIT OCW)启发的一种开放课程形式。本文以中国国家精品课程项... 国家精品课程项目是中国高等教育领域的一项重大项目,旨在通过开放教育资源建设提升本科教学质量。西方研究者普遍认为,国家精品课程是受美国麻省理工学院开放课件项目(简称MIT OCW)启发的一种开放课程形式。本文以中国国家精品课程项目为研究主题,围绕项目的目标、运作实施、发展历程、启动背景、与MIT OCW的联系和差异等问题,采用文献研究、正式访谈、非正式交流等研究方法收集和分析研究资料,聚焦研究问题。论文提出基于开放教育资源的目的进行分类,将开放教育资源实践模式分为转变性的建设、直接使用、重新使用和公开/咨询四种类型,并利用这一分析框架讨论了中国国家精品课程项目和MIT OCW项目的异同。文章认为,国家精品课程项目是中国独立应对国内挑战的决策,而不是引进的开放课程模式;中国和北美地区对大学教学的认识非常不同,中国高等教育既借鉴了历史上法国重教学和德国重研究的大学模式,又结合了利用"榜样"、注重团队建设提升质量的传统。这使得国家精品课程项目具有独特的体制优势,与其他开放教育资源项目相区别,而且难以在北美地区执行,但这也有助于启发我们重新思考北美的大学教学及其改革。 展开更多

关键词 国家精品课程项目 开放教育资源 麻省理工学院开放课件项目

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19世纪英国大学推广运动中的开放教育资源探究 被引量：2

4

作者 易红郡 李慧迎 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2018年第5期88-93,108,共7页

英国大学推广运动是在传统与改革的相互冲突中产生的。它通过经严格选拔的师资为广大民众提供人文特色的课程,或是举办小而精的导师班服务社会,或是邀请学员参加在大学校园举行的暑期聚会,为广大民众提供较为系统的高等教育体验,促进大... 英国大学推广运动是在传统与改革的相互冲突中产生的。它通过经严格选拔的师资为广大民众提供人文特色的课程,或是举办小而精的导师班服务社会,或是邀请学员参加在大学校园举行的暑期聚会,为广大民众提供较为系统的高等教育体验,促进大学与社会间的理解与交流。分析英国大学推广运动中开放教育资源的内容与意义、供给与需求的匹配关系以及对学习过程的重视,可以为我国当前开放教育资源建设提供参考。 展开更多

关键词 英国 大学推广运动 开放教育资源 导师班 暑期聚会

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开放教育资源可持续发展能力建设的再思考——美国犹他州立大学开放课件项目关闭的警示 被引量：19

5

作者 王龙 《现代远程教育研究》 CSSCI 2010年第1期29-32,共4页

美国犹他州立大学开放课件项目宣布因经费短缺而停止实施的事件,对开放教育资源领域的理论研究和实践探索发出了警示。因此要理性认识开放教育资源在发展中面临的机遇和挑战,要高度重视有关项目可持续发展的能力建设。将项目与机构的发... 美国犹他州立大学开放课件项目宣布因经费短缺而停止实施的事件,对开放教育资源领域的理论研究和实践探索发出了警示。因此要理性认识开放教育资源在发展中面临的机遇和挑战,要高度重视有关项目可持续发展的能力建设。将项目与机构的发展战略深度整合,寻求基于公共知识产品的多元资金支持,探索更加经济的开放共享模式,对致力于推动终身教育和开放学习的远程教育机构具有多方面的积极借鉴意义。 展开更多

关键词 犹他州立大学 开放课件项目关闭 开放教育资源 可持续发展能力

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支持开放教育资源项目的方法 被引量：2

6

作者 约翰·罗比森 希拉·麦克尼尔 +2 位作者 菲尔·巴克 洛娜·坎贝尔 袁莉 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第4期52-58,共7页

本文考察了英国教育技术互用性标准中心(CETIS)通过支持国家项目(即英国联合信息系统委员会(JISC)和高等教育委员会的英国开放教育资源试点项目,详见http://www.jisc.ac.uk/oer),以促进发布开放教育资源方面的经验,并探索了如何让我们... 本文考察了英国教育技术互用性标准中心(CETIS)通过支持国家项目(即英国联合信息系统委员会(JISC)和高等教育委员会的英国开放教育资源试点项目,详见http://www.jisc.ac.uk/oer),以促进发布开放教育资源方面的经验,并探索了如何让我们的支持模式对其他相关项目有所启发,并能改编用于鼓励开放课件运动的可持续性技术支持网络。作为一个涵盖英国众多大学的国家层面的创新举措,众多开放教育资源提供者参与了英国开放教育资源(UKOER),这包括个别教育者、学科联合体和机构。考虑到这种多样性,从一开始我们就意识到没有任何一种技术解决方案能适合所有的项目。因此,也没有委托专门的工具、描述性标准、交流或分发机制(除要求所有制作的资源应该放在国家学习资源库中外,详见http://jorum.ac.uk)。为了支持这一项目,我们引导采取不同的方法和形成不同的社群,也许在支持发布开放教育资源方面,任何类似的跨机构创新都将会面临相似的问题。我们的项目支持方法已从具体的细节问题发展到提供基本的支持原则,从而预测其他问题,并推动最佳实践。我们的做法是:通过会议上的技术汇报和讨论机会,以及在博客上发帖,激发讨论;通过技术评论讨论,并记录针对这些公布在网上的讨论的总结性内容,从而调查个别项目的技术选择;针对通过以上方式所发现的问题,以及项目博客上凸显的问题,做出相应的反馈。考虑到如何使这一方法在更广泛的范围内应用,我们也反思了这种公开的工作模式所面临的挑战、这一方法的开支、适应性,以及我们所认为的其在支持开放教育资源管理和传播方面所扮演的角色。 展开更多

关键词 英国开放教育资源 项目支持 开放教育资源社群

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国外开放教育资源(OER)建设情况分析及启示 被引量：7

7

作者 张春玲 朱江 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2013年第4期120-125,共6页

选取国外具有代表性的开放教育资源(OER)项目案例,分别从资源特征、服务方式、技术特征、遵循标准协议和共享机制等方面进行对比分析,通过这些分析对国外开放教育资源项目建设情况有了深入了解,国外项目开展较早,实践活动相对成熟,在资... 选取国外具有代表性的开放教育资源(OER)项目案例,分别从资源特征、服务方式、技术特征、遵循标准协议和共享机制等方面进行对比分析,通过这些分析对国外开放教育资源项目建设情况有了深入了解,国外项目开展较早,实践活动相对成熟,在资源的分类组织、提供服务方式和共建共享政策上具有自身优势。最后在借鉴国外实践经验基础上,从项目规划、资源分类组织、服务方式、遵循标准协议、版权问题、可持续发展等方面对我国建设实践提出几点建议。 展开更多

关键词 开放教育资源项目 资源建设 资源特征 服务方式 技术标准

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英国在全国开展“获取学术资源”试点项目支持学术期刊文章对公共图书馆免费开放 被引量：1

8

《国家图书馆学刊》 CSSCI 北大核心 2014年第2期43-43,共1页

2014年1月，英国启动了一项为期两年的试点项目——“获取学术资源”，以支持全国公共图书馆用户在馆内免费获取学术期刊文章，目前用户可获取的学术文章已超过150万篇（8400余种期刊），涵盖艺术、建筑、商业、工程、历史、哲学、数学... 2014年1月，英国启动了一项为期两年的试点项目——“获取学术资源”，以支持全国公共图书馆用户在馆内免费获取学术期刊文章，目前用户可获取的学术文章已超过150万篇（8400余种期刊），涵盖艺术、建筑、商业、工程、历史、哲学、数学等多个学科。该项目是为回应芬奇工作组（FinchGroup，由英国政府号召建立的、致力于研究如何在更大范围内获取受国家经费资助的学术研究成果的委员会）的建议而发起的，芬奇工作组的一个主要建议就是英国的主要期刊出版商应授权公共图书馆免费提供他们的学术文章。 展开更多

关键词 公共图书馆 期刊文章 学术资源 英国政府 免费开放 试点项目 项目支持 图书馆用户

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英国开放大学“开放学习”项目评述 被引量：34

9

作者 罗琳霞 丁新 《开放教育研究》 CSSCI 2007年第4期109-112,共4页

英国开放大学一直是国际远程教育界的开拓者和典范,目前又在全球开放教育资源运动中后来居上,成功开展了"开放学习"(OpenLearn)项目。本文首先介绍了"开放学习"项目的背景和目标、项目实施现状,然后概括了该项目在... 英国开放大学一直是国际远程教育界的开拓者和典范,目前又在全球开放教育资源运动中后来居上,成功开展了"开放学习"(OpenLearn)项目。本文首先介绍了"开放学习"项目的背景和目标、项目实施现状,然后概括了该项目在学习资源与学习活动设计、学习工具与学习支持服务,以及开放理念与举措等三方面的特点,最后,还对"开放学习"项目进行了总体分析和评价,并提出了对我国远程教育资源建设、开放和共享的启示。 展开更多

关键词 英国开放大学 开放学习 知识共享 开放教育资源

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英国开放大学开放学习项目实施成效明显

10

作者 王龙（编译） 《现代远程教育研究》 CSSCI 2010年第2期80-80,共1页

英国开放大学的开放学习项目（Open Leam）自2006年10月发布以来，已经有800万独立IP访问者．其中80％是新增访问用户．且累计有1．3万用户注册了开放大学的课程。英国开放大学是英国首个大规模免费开放共享教育资源的高校。一直以来，... 英国开放大学的开放学习项目（Open Leam）自2006年10月发布以来，已经有800万独立IP访问者．其中80％是新增访问用户．且累计有1．3万用户注册了开放大学的课程。英国开放大学是英国首个大规模免费开放共享教育资源的高校。一直以来，英国开放大学都是新技术应用的先驱。它与BBC合作建设优质视频资源，在iTunes上建立开放大学频道。该资源目前已经有1200万下载量。在Facebook上有2万的追随者。 展开更多

关键词 英国开放大学 开放学习 项目实施 ITUNES 教育资源 新技术应用 开放共享 视频资源

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英国开放式实训模式及其对我国的启示——以谢菲尔德大学电气类专业为例 被引量：1

11

作者 吴国中 《职业技术教育》 北大核心 2014年第23期94-96,共3页

谢菲尔德大学的实训设置具有英国典型的注重实践的特点,该校开放式实训目标明确,实训项目时间跨度长,时间节点明确且任务分配详细,项目进度安排细致量化,考核指标形式多样,实训注重鼓励学生学以致用。对照分析我国高职院校的实训,应加... 谢菲尔德大学的实训设置具有英国典型的注重实践的特点,该校开放式实训目标明确,实训项目时间跨度长,时间节点明确且任务分配详细,项目进度安排细致量化,考核指标形式多样,实训注重鼓励学生学以致用。对照分析我国高职院校的实训,应加强项目开发化、考核过程化和项目多样化。 展开更多

关键词 实训模式 高职教育 开放式实训 项目实训 英国

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开放与学习 被引量：2

12

作者 中原 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第3期F0002-F0002,共1页

本期“高阶访谈’’刊登本刊记者访谈英国开放大学教育技术研究所数字化学习开发和发展项目组主任格兰尼·科诺尔教授的文章，重点讲述了整个世界在苦苦追求了几十年的“开放的学习与学习的开放”这个话题，我觉得这个话题十分有意... 本期“高阶访谈’’刊登本刊记者访谈英国开放大学教育技术研究所数字化学习开发和发展项目组主任格兰尼·科诺尔教授的文章，重点讲述了整个世界在苦苦追求了几十年的“开放的学习与学习的开放”这个话题，我觉得这个话题十分有意义。英国开放大学是世界所有开放大学的一面旗帜，这是不容任何人怀疑的。人家却十万分的谦虚，说自己做得还很不够，还要向其他开放大学学习。我们却在跟着别人的步履前行，成立了30年的广播电视大学如今却要更名为开放大学，我觉得，更名是次要的，而更主要的是把人家的那种“开放的学习与学习的开放”精神学来。 展开更多

关键词 英国开放大学 数字化学习 广播电视大学 教育技术 大学学习 项目组 研究所 话题

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英国档案“探索”平台的构建与特点 被引量：1

13

作者 王熹 《中国档案》 北大核心 2016年第3期70-71,共2页

英国国家档案馆在档案信息化建设过程中始终高度重视档案利用服务水平的提升。经过约25年的不断建设和积累,尤其是近年来一项称之为＂探索＂（discovery）的档案信息化项目的实施,逐步实现了基于互联网的、以国家档案馆为骨干、国内其他... 英国国家档案馆在档案信息化建设过程中始终高度重视档案利用服务水平的提升。经过约25年的不断建设和积累,尤其是近年来一项称之为＂探索＂（discovery）的档案信息化项目的实施,逐步实现了基于互联网的、以国家档案馆为骨干、国内其他2500余家档案馆积极参与的全国性馆藏开放档案目录的在线查询服务,成为一个深受社会各界欢迎的档案服务平台,也得到了各国档案界同行的好评。 展开更多

关键词 档案利用服务 英国 国家档案馆 档案信息化建设 信息化项目 查询服务 档案目录 馆藏开放

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资源与共享

14

作者 中原 《开放教育研究》 CSSCI 2007年第4期115-,共1页

关键词 开放教育资源 英国 大不列颠及北爱尔兰联合王国 远程教学 远程教育 资源共建

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中英合作开发在线培训课程的实践与反思 被引量：7

15

作者 李亚婉 李莹 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第1期68-72,共5页

中央广播电视大学和英国开放大学首次在培训课程方面尝试合作,两校共同合作开发一套适合中国远程教育从业人员需要的在线培训课程。本文详细记述了该课程合作项目的开展与实施情况,并采取行动研究方法,边关注实践进展,边进行项目反思。... 中央广播电视大学和英国开放大学首次在培训课程方面尝试合作,两校共同合作开发一套适合中国远程教育从业人员需要的在线培训课程。本文详细记述了该课程合作项目的开展与实施情况,并采取行动研究方法,边关注实践进展,边进行项目反思。基于学员问卷调查与辅导教师访谈,研究者分析了项目实施中存在的问题,并为未来项目改进提出了建议。 展开更多

关键词 英国开放大学 中央广播电视大学 项目合作 在线课程

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本土与创新

16

作者 汇中 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第3期F0002-F0002,共1页

早在20世纪90年代，国际上很多知名大学都参与或开办了远程教育项目。当时，美国知名高校麻省理工学院也想参与其中，因此就如何在互联网经济时代发挥领导力展开了调研，他们经过深入调研后发现远程教育项目或终身学习项目很难盈利，继... 早在20世纪90年代，国际上很多知名大学都参与或开办了远程教育项目。当时，美国知名高校麻省理工学院也想参与其中，因此就如何在互联网经济时代发挥领导力展开了调研，他们经过深入调研后发现远程教育项目或终身学习项目很难盈利，继而反其道行之，分批在网上免费发布所有的课程资源，结果引领了全球开放教育资源运动热潮。很多国家的大学乃至政府都参与其中， 展开更多

关键词 20世纪90年代 远程教育项目 创新 麻省理工学院 开放教育资源 知名大学 知名高校 经济时代

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