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英国地理教育形成性评价:演变与实践
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作者 陈浩然 何亚琼 《地理教学》 北大核心 2025年第12期55-59,共5页
以核心素养培育为目标的课程改革呼唤教育评价方式的转变,亟待汲取国际的改革经验。英国形成性评价诞生于对总结性评价的反思。在多轮改革之后,英国形成性评价逐渐转向“为学习而评价”的课堂评价场景。英国地理学会制定的基准说明作为... 以核心素养培育为目标的课程改革呼唤教育评价方式的转变,亟待汲取国际的改革经验。英国形成性评价诞生于对总结性评价的反思。在多轮改革之后,英国形成性评价逐渐转向“为学习而评价”的课堂评价场景。英国地理学会制定的基准说明作为当代英国地理教育形成性评价的参考标准,将形成性评价融贯不同历时尺度,分别提出实践方法,在不同的评价环节关注不同的评价维度。 展开更多
关键词 英国国家课程评价 形成性评价 地理教学与评价
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