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题名英国城乡义务教育一体化发展进程与经验启示
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作者
欧阳修俊
庄岳彤
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机构
人民教育出版社博士后科研工作站
华南师范大学附属潮州学校
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出处
《教学与管理》
北大核心
2025年第13期72-76,共5页
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基金
国家社会科学基金青年项目“西部地区乡村本土人才振兴的现实困境与机制优化研究”(22CSH034)的研究成果。
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文摘
英国城乡义务教育一体化经历了一百多年的发展,日渐成熟,其进程主要经历三个阶段,即第二次工业革命背景下乡村义务教育的城市化发展阶段,第三次工业革命背景下城乡义务教育融合发展阶段,以及国家学习网络全覆盖与城市人口返流到乡村的逆城市化阶段。基于对英国城乡义务教育一体化发展进程的深入分析,结合我国现状得出:乡村学校的最终发展是城乡一体化,走乡村特色发展之路,乡村农业、职业教育与技术化要融合发展,要继续大力发展数字教育,实现乡村全面覆盖,并积极改善乡村美好环境建设,以利于乡村教育全面振兴。
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关键词
英国义务教育
义务教育一体化
城乡一体化
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
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题名英国中小学男生学业成绩相对落后问题透析
被引量：16
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作者
庞超
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机构
西南大学教育学院
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出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2007年第10期47-51,61,共6页
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文摘
针对义务教育男生学业成绩相对落后于女生的现象,英国教育界积极应对,既从男生自身和学校教育等方面分析根源,更努力探寻破解之道——从政府的数据监测、资助专项研究,到学校在校园风气导向、教学组织调整、教学策略选择和男生个人辅导等方面的具体措施,使学校教育中性别维度的差异得到了更大范围和更深层次的关注,男生学业成绩有了较为明显的提升。我国应引以为鉴,对性别等维度的学业差异实施监测,给予相对落后者及时、有效的援助,以逐渐走向更加全面、更为充分的教育公平。
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关键词
英国义务教育
学业性别差距
男生教育
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分类号
G639.561
[文化科学—教育学]
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