-
题名英国专业教师应该避免的行为
被引量:4
- 1
-
-
作者
程红艳
-
机构
华中师范大学教育学院
-
出处
《中小学管理》
北大核心
2011年第2期50-52,共3页
-
基金
华中师范大学985教师教育创新平台"教师专业伦理建构和免费师范生专业精神的养成"的研究成果之一
-
文摘
英国教师组织提出,专业的教师应该避免出现下列几类问题:不合适的行为、有争议的行为、渎职行为和失职行为。英国教师专业伦理对于中国具有启示意义。
-
关键词
教师专业伦理
师生关系
英国专业教师
学生权利
-
分类号
G451.1
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名英国教师专业发展标准的形成、特点及启示
被引量:4
- 2
-
-
作者
宁莹莹
-
机构
福建教育学院
-
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第21期119-121,共3页
-
基金
2017年福建省中小学德育研究专项课题“基于校园文化建设的德育示范项目建设”(DY201743B)的阶段性成果之一
-
文摘
近年来,英国在教师教育领域不断变革,并以此作为提高教育质量的重要方式。2016年颁布了《教师专业发展标准》(STPD)和配套应用指南,提出五条有效的教师专业发展要求,并围绕五条要求明确了教师、学校领导、教师专业发展提供者各自的责任。STPD厘清了教师专业发展的内涵,紧扣学生发展,强调集体协作和专家引领下的理论支撑,重视教师专业发展的持续性,为教师专业发展提供政策依据和实践策略,为我国教师专业发展提供了有益的借鉴。
-
关键词
教师专业发展
英国教师专业发展标准
教师专业实践
-
分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
-