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从杜威教育思想实践看中美基础教育之差异——以美国芝加哥大学实验学校为例
1
作者
李冬梅
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
2012年第10期117-120,共4页
文章通过芝加哥大学实验学校的课程设置及课堂教学生动展示杜威"教育即生活"的实用主义教育哲学,并通过对比中国基础教育之现状揭示中美教育之差异,由此提出教育改革的几点思路。
关键词
杜威
教育即生活
芝加哥大学实验学校
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职称材料
题名
从杜威教育思想实践看中美基础教育之差异——以美国芝加哥大学实验学校为例
1
作者
李冬梅
机构
广西师范大学外国语学院
出处
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
2012年第10期117-120,共4页
文摘
文章通过芝加哥大学实验学校的课程设置及课堂教学生动展示杜威"教育即生活"的实用主义教育哲学,并通过对比中国基础教育之现状揭示中美教育之差异,由此提出教育改革的几点思路。
关键词
杜威
教育即生活
芝加哥大学实验学校
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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作者
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1
从杜威教育思想实践看中美基础教育之差异——以美国芝加哥大学实验学校为例
李冬梅
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
2012
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