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小学语文前置性导学作业:内涵、价值及设计举隅——以四年级下册《芙蓉楼送辛渐》一课为例
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作者 夏亚素 《语文建设》 北大核心 2024年第22期40-43,共4页
小学语文前置性导学作业设计作为一种教学设计理念,通过课前引导学生主动参与学习,为课堂教学打下坚实基础。这一作业设计突破了传统预习作业的局限,鼓励学生自主探究。本文以《芙蓉楼送辛渐》为例,提供了前置性导学作业设计的三种类型... 小学语文前置性导学作业设计作为一种教学设计理念,通过课前引导学生主动参与学习,为课堂教学打下坚实基础。这一作业设计突破了传统预习作业的局限,鼓励学生自主探究。本文以《芙蓉楼送辛渐》为例,提供了前置性导学作业设计的三种类型,可以帮助学生理解诗词背景和基本意象,初步感知诗歌表达的情感。这样,学生不仅能在课堂上深入地探讨诗意,还能在问题解决中提升思维能力和知识运用能力。 展开更多
关键词 前置性导学作业 知识铺垫型 问题导向型 项目探究型 芙蓉楼送辛渐
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“玉壶”新解
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作者 王延东 《东北林业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 1990年第S1期88-89,共2页
我们在这里要讨论的“玉壶”,出自唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》(之一)。原诗是这样的: 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 查《辞源》“玉壶”条,注释是,“玉制的壶……”也用以比喻高洁,”在王昌... 我们在这里要讨论的“玉壶”,出自唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》(之一)。原诗是这样的: 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 查《辞源》“玉壶”条,注释是,“玉制的壶……”也用以比喻高洁,”在王昌龄之前,南朝鲍照(明远)的《代白头吟》中便有“直如朱丝绳,清如玉壶冰”的名句,唐代开元宰相姚崇的《冰壶诫》中更有“故内怀冰清,外涵玉润,此君子冰壶之德也。” 展开更多
关键词 白头吟 原诗 芙蓉楼送辛渐 如玉 仕途坎坷 唐诗鉴赏辞典 《春江花月夜》 望月怀远 张若虚 情感内涵
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音乐文化与盛唐诗歌评析--评《音乐文化与唐代诗歌研究》 被引量:1
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作者 刘博识 《语文建设》 北大核心 2022年第14期I0007-I0007,共1页
自古以来,音乐与诗歌之间就有着千丝万缕的联系。音乐与诗歌的共同发展在唐代迎来了空前的繁荣。当时的许多文人都会作诗谱曲以自娱,广为流传的唐诗,如王之涣的《凉州词》、王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》等,其实也是唐代音乐文化中的重要组... 自古以来,音乐与诗歌之间就有着千丝万缕的联系。音乐与诗歌的共同发展在唐代迎来了空前的繁荣。当时的许多文人都会作诗谱曲以自娱,广为流传的唐诗,如王之涣的《凉州词》、王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》等,其实也是唐代音乐文化中的重要组成部分。一方面,盛唐诗歌中的音乐思维是研究盛唐诗歌文化的重要视角;另一方面,唐代音乐文化的发展和价值也因诗歌的繁荣而更加丰富、深邃。 展开更多
关键词 盛唐诗歌 唐代音乐文化 唐代诗歌 《凉州词》 王之涣 王昌龄 芙蓉楼送辛渐 音乐与诗歌
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