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基于1+X证书制度的“芙蓉工匠”人才培养课程体系研究——以移动互联应用技术专业为例
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作者 周磊 陈雪蓉 《湖南邮电职业技术学院学报》 2024年第1期92-94,99,共4页
在信息技术迅猛发展的当下,高职院校积极寻求人才培养模式的创新与升级。通过对行业需求的深入分析,确定课程体系的框架和核心内容,以及结合1+X证书制度进行课程模块的整合与优化,探讨如何将1+X证书制度与“芙蓉工匠”人才培养理念相结... 在信息技术迅猛发展的当下,高职院校积极寻求人才培养模式的创新与升级。通过对行业需求的深入分析,确定课程体系的框架和核心内容,以及结合1+X证书制度进行课程模块的整合与优化,探讨如何将1+X证书制度与“芙蓉工匠”人才培养理念相结合,构建适应行业需求的高质量课程体系,既为高职院校人才培养模式的创新和升级提供重要参考,又为培养具备实际应用能力与职业素养的优秀人才提供新思路。 展开更多
关键词 1+X证书制度 芙蓉工匠 课程体系
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契合区域经济发展的湖南高职“芙蓉工匠”人才培养路径探索 被引量:15
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作者 陈超群 《职业技术教育》 北大核心 2019年第17期12-16,共5页
湖南高职院校是'芙蓉工匠'人才培养的重要基地,通过数据分析与实地调研,发现在湘高职'芙蓉工匠'人才培养与湖南区域产业经济发展之间存在教育资源分布不均、对社会的服务贡献度低、产教融合深度不够以及'匠师'... 湖南高职院校是'芙蓉工匠'人才培养的重要基地,通过数据分析与实地调研,发现在湘高职'芙蓉工匠'人才培养与湖南区域产业经济发展之间存在教育资源分布不均、对社会的服务贡献度低、产教融合深度不够以及'匠师'教师队伍内涵建设有待提高等问题。基于契合湖南区域产业经济发展的视角,从构建'政、行、企、校'多方联动的产教融合长效互动机制、培养一批高水平的'匠师'教师队伍以及做好'芙蓉工匠'人才培养顶层设计三个方面提出具体的人才培养途径,以期实现湖南省职业教育与区域经济的协同发展。 展开更多
关键词 高职院校 芙蓉工匠 区域产业经济 人才培养 湖南省
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“一带一路”倡议下湖南高职“芙蓉工匠”国际化培养路径研究 被引量:2
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作者 贺晶晶 练红海 《江苏高职教育》 2020年第4期52-57,共6页
“一带一路”倡议的提出为高职教育带来了新的发展机遇,也对高职院校高端人才培养提出了新的要求。“芙蓉工匠”是“工匠湘军”的领军人物和杰出代表,“一带一路”建设需要更多能成为国际化高技能型人才的“芙蓉工匠”。通过文献和数据... “一带一路”倡议的提出为高职教育带来了新的发展机遇,也对高职院校高端人才培养提出了新的要求。“芙蓉工匠”是“工匠湘军”的领军人物和杰出代表,“一带一路”建设需要更多能成为国际化高技能型人才的“芙蓉工匠”。通过文献和数据分析与实地调研,得出湖南省高职“芙蓉工匠”国际化培养存在影响力不强、保障制度缺失、教师队伍整体国际化水平不高等问题。基于“一带一路”的背景,从设计“芙蓉工匠”国际化人才培养框架、构建“芙蓉工匠”国际化人才培养保障机制、搭建国际化学生合作交流平台、开发国际化教学标准、建设国际化教师队伍和完善“芙蓉工匠”国际化质量监管体系六个方面提出具体的人才培养途径,以期服务培养“一带一路”倡议所需的国际化高端工匠人才。 展开更多
关键词 “一带一路” 高职院校 芙蓉工匠 人才培养 国际化
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基于“双赛融通”的民族服饰芙蓉工匠培养实践研究 被引量:2
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作者 李洁 刘怡 《化纤与纺织技术》 2022年第6期204-206,共3页
文章以民族服饰芙蓉工匠为研究对象,进行基于“双赛融通”的民族服饰芙蓉工匠教学设计和教学实施研究,提出民族服饰芙蓉工匠的培养目标和EIPCDIO项目教学实施策略,以期通过“双赛融通”的民族服饰芙蓉工匠培养的实践研究,培养“芙蓉工... 文章以民族服饰芙蓉工匠为研究对象,进行基于“双赛融通”的民族服饰芙蓉工匠教学设计和教学实施研究,提出民族服饰芙蓉工匠的培养目标和EIPCDIO项目教学实施策略,以期通过“双赛融通”的民族服饰芙蓉工匠培养的实践研究,培养“芙蓉工匠”新生代,为提升职业教育人才培养质量、引领和带动湖南制造业的发展提供参考思路。 展开更多
关键词 双赛融通 民族服饰 芙蓉工匠
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成才视野下湖南职院培育“芙蓉工匠”精神研究 被引量:1
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作者 陈燕妮 《成才之路》 2019年第19期1-2,共2页
基于《中国制造2025》背景,湖南省将'芙蓉工匠'精神的培养纳入'双一流'创新人才培育计划。湖南职业院校可以结合优秀的湖湘文化和学校自身的办学特色,通过转变教育观念、完善工作机制、创新工作方法、加强师资队伍建设... 基于《中国制造2025》背景,湖南省将'芙蓉工匠'精神的培养纳入'双一流'创新人才培育计划。湖南职业院校可以结合优秀的湖湘文化和学校自身的办学特色,通过转变教育观念、完善工作机制、创新工作方法、加强师资队伍建设等途径培育学生的'芙蓉工匠'精神,从而培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 展开更多
关键词 高职院校 芙蓉工匠”精神 创新人才培养 职业素养
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“智能转型”背景下高职机械制造类“芙蓉工匠”人才培养路径分析 被引量:1
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作者 刘芬 《中国储运》 2022年第5期103-104,共2页
随着科学技术的不断进步,社会发展已经全面智能化,机械制造类企业受到了一定的冲击,为了紧跟社会发展,同步开启了“智能转型”,这一时代背景同样还引发了职业教育的转型升级,高职机械制造类专业在人才培养路径上,以“工匠精神”为引领,... 随着科学技术的不断进步,社会发展已经全面智能化,机械制造类企业受到了一定的冲击,为了紧跟社会发展,同步开启了“智能转型”,这一时代背景同样还引发了职业教育的转型升级,高职机械制造类专业在人才培养路径上,以“工匠精神”为引领,打造具有湖南省本土特色的“芙蓉工匠”精神,培育一批高素质的技术型人才,以此更好地服务我国制造业的发展。引言。高职机械制造类专业要更好地服务于社会经济,就需要随时关注社会发展、企业动态、用人标准等,便于灵活调整人才培养模式,从课程体系构建、师资队伍组建、“产学研一体”、信息化人才培养方案创设等方面开创“芙蓉工匠”人才培养路径,为社会发展和企业的升级转型提供人才保障。 展开更多
关键词 人才培养路径 工匠精神 技术型人才 课程体系构建 用人标准 信息化人才培养 转型升级 芙蓉工匠
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高校培养“芙蓉工匠”精神助推地方智慧城市建设的路径研究 被引量:1
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作者 潘瑜 《花炮科技与市场》 2019年第2期16-16,20,共2页
高技能人才严重缺乏是影响湖南制造业发展的关键因素。高校培育'芙蓉工匠'精神,有利于制造强省目标的实现、加快地方智慧城市建设、落实立德树人根本任务。文章深入分析了'湘军工匠'的培育现状,提出加大重视、提升素养... 高技能人才严重缺乏是影响湖南制造业发展的关键因素。高校培育'芙蓉工匠'精神,有利于制造强省目标的实现、加快地方智慧城市建设、落实立德树人根本任务。文章深入分析了'湘军工匠'的培育现状,提出加大重视、提升素养、注重能力等路径,以培育'芙蓉工匠'精神,助推地方智慧城市建设。 展开更多
关键词 芙蓉工匠”精神 智慧城市 建设路径
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服装专业卓越“芙蓉工匠”人才培养的内容和途径研究
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作者 张继荣 李洁 《艺术科技》 2017年第6期41-41,共1页
现代职业教育发展的核心是跨界融合、共同发展,其需要通过校企合作,培养应用技术高端研发人才。同时,将中职、高职、企业紧密联系在一起,通过合作育人,实现校企合作、中高职的有机衔接,形成"中高职"一体化贯通的服装专业卓越&... 现代职业教育发展的核心是跨界融合、共同发展,其需要通过校企合作,培养应用技术高端研发人才。同时,将中职、高职、企业紧密联系在一起,通过合作育人,实现校企合作、中高职的有机衔接,形成"中高职"一体化贯通的服装专业卓越"芙蓉工匠"人才培养体系,探索创新创业人才培养的新思路。 展开更多
关键词 服装专业 芙蓉工匠 人才培养
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“芙蓉工匠”成长发展的政策支持系统构建 被引量:4
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作者 王子成 丁梓仪 周明星 《当代职业教育》 2019年第5期76-82,共7页
完善的职业教育政策支持系统是保障高技能人才健康成长发展的先决条件。通过对具有湖湘文化与工匠精神双重特质的“芙蓉工匠”进行成长轨迹分析发现,当前湖南高技能人才成长普遍存在培养政策缺失、任用程序混乱、考核制度过时、晋升政... 完善的职业教育政策支持系统是保障高技能人才健康成长发展的先决条件。通过对具有湖湘文化与工匠精神双重特质的“芙蓉工匠”进行成长轨迹分析发现,当前湖南高技能人才成长普遍存在培养政策缺失、任用程序混乱、考核制度过时、晋升政策失效等问题,已经严重阻碍高技能人才自我价值实现。据此,以国家现有高技能人才发展政策为基础,结合高技能人才成长发展规律与湖南地域特色,提出“芙蓉工匠”成长发展政策支持系统应从培养、任用、考核及晋升四个层面入手。其中,芙蓉工匠培养政策包括界定培养目标、确定培养内容与优化培养方式。任用政策包括制定任用标准、规范任用程序及调整任用模式。考核政策包括完善法律保障体系、动态调整评价内容与科学建立分类评价机制。晋升政策包括建立多元薪酬体系、健全“双职”晋升制度及完善内部培训制度。通过上述分析,以期为全国技能人才成长发展提供借鉴。 展开更多
关键词 芙蓉工匠 政策支持系统 培养政策 任用政策 考核政策 晋升政策
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打造特色:区域职业教育高质量发展的生命力——以湖南省为例 被引量:7
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作者 毕树沙 《职业技术教育》 北大核心 2020年第30期47-52,共6页
特色化是促动职业教育高质量发展的生命力。湖南坚持扎根湖湘大地办好职业教育,探索了特色化发展的区域实践。职业教育对接湖南经济战略,构建特色院校布局,形成服务区域发展合力;瞄准产业变革趋势,打造特色专业布局,凝聚错位发展定力;... 特色化是促动职业教育高质量发展的生命力。湖南坚持扎根湖湘大地办好职业教育,探索了特色化发展的区域实践。职业教育对接湖南经济战略,构建特色院校布局,形成服务区域发展合力;瞄准产业变革趋势,打造特色专业布局,凝聚错位发展定力;把握职业教育规律和技术技能人才成长规律,创新构建“芙蓉工匠”新生代职业素养培养范式,激发“芙蓉工匠”潜力。其形成的经验主要有:区域职业教育实现特色化发展要精准定位自身发展的战略目标,要加强省级统筹,要创新构建作为类型教育的职业教育人才培养范式。 展开更多
关键词 区域职业教育 职业教育特色化发展 专业布局 芙蓉工匠 湖南
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