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广播节目制作人的职能探索
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作者 张月明 《现代传播(中国传媒大学学报)》 CSSCI 北大核心 2000年第6期116-117,共2页
关键词 节目制作人 广播节目 负责制 市场化 广播事业 职能探索 电台 节目 专业素养 节目生产
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全国教育电视节目制作人员岗位合格证书电视函授班招生
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作者 阿涛 《中国电化教育》 北大核心 1994年第3期11-11,共1页
关键词 电视节目制作 合格证书 电教中心 中国教育电视台 电视新闻 电视宣传 中央电教馆 编辑艺术 专业职务 视听语言
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加强电教队伍建设 搞好岗位培训工作─—在全国教育电视节目制作人员电视函授培训班上的讲话
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作者 宋成栋 《中国电化教育》 北大核心 1996年第2期4-7,共4页
关键词 电视节目制作 教育电视节目 电视教材 队伍建设 制作人 培训班 教育出版社 电教工作者 岗位培训工作 函授
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构建开放式实验教学模式 全面提高学生专业素质——浅谈电视节目制作实验课教学改革 被引量:24
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作者 曹海仙 王骏 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第4期63-65,共3页
电视节目制作是广播电视编导专业基础课之一 ,所涉及的知识面很广且具有很强的实践性。因此 ,在整个教学过程中提高电视节目制作课的教学实验是非常重要的一环 ,也是实施素质教育。
关键词 电视节目制作 开放式实验教学 专业素质
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TV2.0时代新技术在英国电视节目制作和传播中的应用 被引量:2
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作者 顾文俊 李晓静 《现代传播(中国传媒大学学报)》 CSSCI 北大核心 2012年第12期155-156,共2页
一、用户造就的TV2.0互联网自诞生以来,发展迅猛,人们常以Web1.0和Web2.0来区分互联网的发展阶段。Web1.0是互联网的初期,在技术上采用html做的静态网页,主要特点在于用户通过浏览器获取信息,是单向的应用。Web2.0采用ASP、PH... 一、用户造就的TV2.0互联网自诞生以来,发展迅猛,人们常以Web1.0和Web2.0来区分互联网的发展阶段。Web1.0是互联网的初期,在技术上采用html做的静态网页,主要特点在于用户通过浏览器获取信息,是单向的应用。Web2.0采用ASP、PHP、JAVA等动态网页技术结合数据库,实现了用户的交互体验,用户不仅是网站内容的消费者,更可以成为网站内容的制造者。技术的变革改变了用户的地位, 展开更多
关键词 TV2 0 电视节目制作 新技术 应用 WEB2 0 Web1 0 传播 英国
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电视节目制作环境变革探析 被引量:4
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作者 周占良 姚丕荣 《电影文学》 北大核心 2009年第16期119-121,共3页
以微电子技术和计算机技术为核心技术的电视节目制作设备不断发展,推动了电视节目制作环境从模拟到数字化,从庞大复杂的制作系统到综合性和单机个性化的制作方式变化。本文从电视节目制作环境的历吏演变,论述了不同时期电视节目制作... 以微电子技术和计算机技术为核心技术的电视节目制作设备不断发展,推动了电视节目制作环境从模拟到数字化,从庞大复杂的制作系统到综合性和单机个性化的制作方式变化。本文从电视节目制作环境的历吏演变,论述了不同时期电视节目制作环境的概况、电视节目制作的质量以及从业人员素质要求。分析了现阶段电视节目制作环境的发展趋势,以及这种发展变化对于电视节目制作的影响。 展开更多
关键词 电视节目制作 制作环境 发展变革
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电视节目制作开放实验室建设研究与实践 被引量:7
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作者 袁九生 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第4期201-204,共4页
分析了现有电视节目制作实验室建设和实验教学存在的问题,指出开放实验室建设的重要性。介绍了浙江工业大学电视节目制作开放实验室建立独立实验空间、采用信息化管理技术、拓宽实验室的服务对象、争取更多的开放实验项目等建设方案和... 分析了现有电视节目制作实验室建设和实验教学存在的问题,指出开放实验室建设的重要性。介绍了浙江工业大学电视节目制作开放实验室建立独立实验空间、采用信息化管理技术、拓宽实验室的服务对象、争取更多的开放实验项目等建设方案和建设举措,并对电视节目制作实验室的摄像机、音视频工作站和磁盘阵列的选型给出建议。 展开更多
关键词 电视节目制作 开放实验室 建设方案 建设举措
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虚拟演播室及其在教育电视节目制作中的应用 被引量:5
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作者 黄慕雄 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第6期72-74,共3页
虚拟演播室已逐渐普及,有条件的教育电视制作部门也应用了这一新技术。本文介绍了虚拟演播室的原理及核心技术,强调教育电视制作部门在建立虚拟演播室过程中应注意的关键问题,并分析了虚拟演播室在教育电视节目制作中的应用优势和特点。
关键词 教育电视 节目制作 应用 虚拟演播室 教育电视 跟踪技术 色键 蓝室设计
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虚拟演播室技术在教育电视节目制作中的应用 被引量:5
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作者 王润兰 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第3期83-84,共2页
关键词 虚拟演播室技术 应用 摄像机 教育电视节目 节目制作
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三网融合下广播电视节目制作与传播的新特点 被引量:6
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作者 陈静 《出版广角》 北大核心 2016年第8期70-72,共3页
近年来,随着三网融合试点方案的通过,三网融合技术在中国得到了实质性的发展。中国电信网、广播电视网和互联网的三网融合在中国进入实质性发展阶段。本文将对三网融合后广播电视节目制作与传播的新特点进行深入研究和探讨。
关键词 三网融合 广播电视 节目制作 特点
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教师角色扮演技术与现代远距离教育节目制作理论 被引量:1
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作者 张亚斌 韩振龙 《中国电化教育》 北大核心 1999年第3期52-54,共3页
关键词 教师角色 节目制作 现代远距离教育 角色扮演 教学节目 教育节目 教学内容 主讲教师 学生 主持人
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教师角色扮演技术与现代远距离教育节目制作理论 被引量:1
12
作者 张亚斌 韩振龙 《中国电化教育》 北大核心 1999年第2期51-54,共4页
关键词 现代远距离教育 角色扮演 教师角色 节目制作 教学节目 艺术理论 学生角色 传统学校教育 社会空间 社会角色
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TPACK整合模式在高校教学中的实施——以“教育电视节目编导与制作”课程为例 被引量:10
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作者 张利桃 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第4期76-80,共5页
近年来,国外研究者针对21世纪社会发展对教师提出的新要求,提出了TPACK的新概念。TPACK对教师将信息技术与课程整合提出了更高的要求,同时也是信息技术与教学深度融合的必要条件。国内学者也越来越注重TPACK的理论与应用研究,但应用方... 近年来,国外研究者针对21世纪社会发展对教师提出的新要求,提出了TPACK的新概念。TPACK对教师将信息技术与课程整合提出了更高的要求,同时也是信息技术与教学深度融合的必要条件。国内学者也越来越注重TPACK的理论与应用研究,但应用方面的研究主要集中在职前教师培养和中小学教学领域,对高校教学中的应用关注较少。"教育电视节目编导与制作"是教育技术专业本科核心课程之一,以培养学生的教育电视节目编制能力为主要目标,对信息技术的依赖性较强,对教师的整合能力要求也较高。作者在梳理TPACK整合模式内涵与特征的基础上,以"教育电视节目编导与制作"为例,具体阐述TPACK整合模式在高校教学中的实施,并对实施效果进行分析。 展开更多
关键词 TPACK 高校教学 实施 教育电视节目编导与制作
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文化视域下的信息技术与“电视节目制作”课程深层次整合的研究与实践 被引量:3
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作者 汪家宝 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第9期102-105,共4页
文化传统对于教育有调控作用,它通过教育制度、教育思想、教育观念以及教育方法等影响教育活动。信息技术与课程整合的理念来源于国外,我们不能照搬移植,要为我所用,必须尊重我国的文化传统和教学法的嵌入。在信息技术与"电视节目... 文化传统对于教育有调控作用,它通过教育制度、教育思想、教育观念以及教育方法等影响教育活动。信息技术与课程整合的理念来源于国外,我们不能照搬移植,要为我所用,必须尊重我国的文化传统和教学法的嵌入。在信息技术与"电视节目制作"课程整合中,本着重视文化观念和教学法的作用、重视课程目标的实现、突出课程特点的指导思想,主要探讨了整合的关键因素,阐述了实践过程中教学模式的选择等问题。 展开更多
关键词 信息技术与课程整合 文化传统 电视节目制作
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我国影视节目制作公司的生态环境 被引量:1
15
作者 耿蕊 《当代传播》 北大核心 2005年第4期42-43,共2页
影视节目制作公司,顾名思义即专门从事电影、电视剧以及电视节目制作的媒介机构.就我国目前的影视节目制作市场而言,电视台下属的节目制作公司和一些股份公司或国有企业投资成立的节目制作公司,如中国国际广播电台电视中心、新华社财经... 影视节目制作公司,顾名思义即专门从事电影、电视剧以及电视节目制作的媒介机构.就我国目前的影视节目制作市场而言,电视台下属的节目制作公司和一些股份公司或国有企业投资成立的节目制作公司,如中国国际广播电台电视中心、新华社财经电视、赛迪影视、远景东方、视点文化传播等以及民间电视节目制作公司如光线传媒、欢乐传媒、唐龙国际、派格太合、海润影视等,共同构成了我国电视节目卖方市场的主体.伴随着信息全球化的推进,尤其是我国加入WTO后相关行业的逐步开放以及我国广播电视体制改革的逐步深入,影视节目制作公司步入了一个新的发展空间. 展开更多
关键词 生态环境 中国国际广播电台 电视节目制作公司 影视节目制作 媒介机构 企业投资 股份公司 电视中心 光线传媒 文化传播 卖方市场 电视剧 电视台 新华社
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以培养情境化思维的工作流程 构建电视节目制作专业课程体系 被引量:1
16
作者 袁小轩 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第5期58-62,共5页
本文从培养学生情境化思维的角度,着重阐述了高职院校电视节目制作专业应如何设置核心课程体系,重点理清了情境化思维和电视节目形态、工作过程、技能知识的关系。
关键词 情境化思维 行动领域 工作过程 电视节目制作
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电视节目制作实践基地建设与效果 被引量:1
17
作者 徐福荫 《电化教育研究》 北大核心 1996年第1期70-74,共5页
本文论述建立电视节目制作实践基地的必要性,探讨加强电视节目制作实践指导的做法,介绍参与电视节目制作实践的概况,研究电视节目制作实践的效果。
关键词 制作实践 广播电视节目 电视节目制作 基地建设 电视教材制作 电视记者 电视台 电视专题节目 实践基地 编制能力
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《电视节目制作》实验教学的改革思路 被引量:1
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作者 谢毅 《暨南学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1999年第S1期48-51,共4页
通过分析《电视节目制作》实验教学中学生学习技术知识存在的问题,提出了实验教学的改革办法。
关键词 实验教学 电视节目制作 教学方法
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DVD-Video光盘节目制作系统
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作者 徐学雷 许斌 徐端颐 《激光与红外》 CAS CSCD 北大核心 1998年第6期382-386,共5页
主要介绍DVD-Video光盘节目创作系统的结构及DVD-Video节目创作的基本步骤。
关键词 MPEG-2编码 DVD 光盘 预母化 节目制作系统
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实用电视节目现场制作通讯系统
20
作者 李焕勤 马中祥 王广新 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2000年第3期59-60,共2页
关键词 电视节目 现场节目制作 通讯系统
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