高职艺术设计专业工作室制教学模式的探索与实践 被引量：81

1

作者 谭秋华 《教育与职业》 北大核心 2009年第6期111-112,共2页

文章对当前高职艺术设计教育存在的问题进行了分析，提出了建立高职艺术设计专业工作室制教学模式，并通过工作室这个平台，带动专业建设的整体发展，逐步形成有效的产学研一体化教学。

关键词 艺术设计专业 工作室制 教学模式

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浅析艺术设计类专业“工作室”制教学模式的构建 被引量：29

2

作者 俞伟忠 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2009年第2期175-177,共3页

在我国职业院校艺术设计类专业传统的人才培养模式中,常常会过多地关注"虚拟课题"的实践,以致使艺术设计教育很难适应企业、行业对高技能设计人才的需求。提出以任务驱动、项目引导的"工作室"制模式,无疑是培养适... 在我国职业院校艺术设计类专业传统的人才培养模式中,常常会过多地关注"虚拟课题"的实践,以致使艺术设计教育很难适应企业、行业对高技能设计人才的需求。提出以任务驱动、项目引导的"工作室"制模式,无疑是培养适应市场需求、解决学生就业与社会适应能力,进行职业院校艺术设计类专业实践教学改革的重要途径。 展开更多

关键词 艺术设计类专业 “工作室”制 实践教学

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高职艺术设计类专业“工作室制”教学模式的研究 被引量：7

3

作者 陈桂珍 刁玉琦 唐丽丽 《辽宁农业职业技术学院学报》 2013年第2期48-49,61,共3页

高职艺术设计类专业"工作室制"教学模式以行业需求和职业能力为导向,注重学生的实践动手能力、专业综合能力、创新创业能力的培养,为探索校企合作、工学结合的人才培养模式提供了一种有效的途径,是高职教育教学改革创新性的... 高职艺术设计类专业"工作室制"教学模式以行业需求和职业能力为导向,注重学生的实践动手能力、专业综合能力、创新创业能力的培养,为探索校企合作、工学结合的人才培养模式提供了一种有效的途径,是高职教育教学改革创新性的尝试。本文就高职艺术设计类专业"工作室制"教学模式的背景、内涵、意义以及如何构建进行了探讨。 展开更多

关键词 艺术设计 工作室制 教学模式

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高职环境艺术设计专业“工作室制”实践教学模式探索 被引量：6

4

作者 刘清丽 《辽宁农业职业技术学院学报》 2016年第3期29-30,共2页

辽宁农业职业技术学院环境艺术设计专业对"工作室制"实践教学模式从概念认识、核心理念及运行方式、实施效果等方面进行了探索和实践,提出"工作室制"教学模式是提升环境艺术设计专业人才培养质量的有效模式。

关键词 高职 环境艺术设计专业 “工作室制”实践教学模式

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工作室导师制的艺术设计教学模式研究 被引量：2

5

作者 罗倩倩 《福建茶叶》 2019年第9期78-78,共1页

近些年来。随着社会的不断进步,艺术设计迎来了广阔的发展空间,同时新的社会需求也对艺术设计专业的学生提出了新的要求与挑战。工作室导师制能够充分的发挥教师们在教学过程中的积极性,同时通过实例设计来对学生们进行教学,从而全面的... 近些年来。随着社会的不断进步,艺术设计迎来了广阔的发展空间,同时新的社会需求也对艺术设计专业的学生提出了新的要求与挑战。工作室导师制能够充分的发挥教师们在教学过程中的积极性,同时通过实例设计来对学生们进行教学,从而全面的提高学生们的综合素质。另一方面,随着艺术设计的不断发展,学生们对于教学质量的要求也变得越来越高,传统的教学管理方式很难适应新时代教学发展的要求。而工作室导师制的艺术设计专业模式就是将管理学生和教学进行有机的统一。本文将对工作室导师制进行简要介绍的基础上,对艺术设计教育模式中的相关问题展开探讨。 展开更多

关键词 工作室导师制 艺术设计 教学模式

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设计专业工作室制教学模式探究——评《设计学科特色工作室制教学模式》 被引量：5

6

作者 周熹 邓德祥 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2017年第4期I0001-I0001,共1页

目前，我国艺术教育发展速度增快，但与发达国家相比，我国只能称为是高等艺术教育大国，尚不能称为高等艺术设计强国，因为我国的艺术教育理念和人才培养模式上都存在很大问题，教学水平与发达国家相比还有较大差距。21世纪以来，我国... 目前，我国艺术教育发展速度增快，但与发达国家相比，我国只能称为是高等艺术教育大国，尚不能称为高等艺术设计强国，因为我国的艺术教育理念和人才培养模式上都存在很大问题，教学水平与发达国家相比还有较大差距。21世纪以来，我国各艺术设计院系办学规模逐渐扩大，可是教育模式依旧僵化。面对这些问题，越来越多的学者开始关注教学模式改革，提倡借鉴国外成功的教学理念，吸收国外先进的教育制度，进而形成具有中国特色的教育模式。艺术设计专业不同于其他专业，它综合众多学科知识，具有高度的应用性，目的在于培养复合型设计人才。但是，改革不是一帆风顺的，尤其是在固有的教育模式下，改革显得格外困难。由于办学条件的限制。现行的教育体制的固化，艺术设计教育普遍地重理论和轻实践，教师之间缺乏合作，教学和需求有脱节。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这句话充分体现了当今中国的艺术设计教育应该倡导一种理论教学和实践教学相结合的方式，并运用这种新型教育模式和教学方法，走出“纸上谈兵”式旧有教学模式的误区。基于此，叶德辉等著的《设计学科特色工作室制教学模式》（湖南大学出版社，2016年版），对设计学科特色工作室教学模式进行了深入探索。该书有以下特点： 展开更多

关键词 教学模式改革 艺术设计专业 工作室制 学科特色 高等艺术教育 高等艺术设计 人才培养模式 艺术设计教育

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解析艺术设计专业的工作室教学模式

7

作者 李文雅 《广东蚕业》 2018年第10期60-60,62,共2页

针对艺术设计专业教学现状,进行综合有效的分析,并详细介绍艺术设计专业教学中应用工作室教学模式的重要性,提出工作室教学模式在艺术设计专业教学中的应用要点,希望能够给相关工作人员提供一定的参考。

关键词 艺术设计专业 工作室教学模式 应用要点

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风景园林专业“工作室”制教学模式研究 被引量：9

8

作者 金煜 王刚 +2 位作者 张智 司劝劝 马艳丽 《安徽农业科学》 CAS 2015年第12期321-322,333,共3页

论述"工作室"制教学模式的内涵,总结风景园林专业"工作室"制教育模式系统模块构成,并针对实施过程中的问题和注意事项进行了研究和探讨,明确"工作室"制教学模式对风景园林专业人才培养和"产学研&qu... 论述"工作室"制教学模式的内涵,总结风景园林专业"工作室"制教育模式系统模块构成,并针对实施过程中的问题和注意事项进行了研究和探讨,明确"工作室"制教学模式对风景园林专业人才培养和"产学研"一体化具有的重要影响和现实意义。 展开更多

关键词 风景园林专业 “工作室”制 教学模式 设计实践

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高职院校手语翻译专业“工作室制”教学模式初探 被引量：2

9

作者 徐景俊 《职业技术教育》 北大核心 2013年第5期35-37,共3页

手语翻译专业是近几年发展起来的新兴专业,其就业面宽,发展前景广阔。但是,存在办学历史短、办学经验欠缺、重理论轻实践等问题。"工作室制"教学模式以工作室作为教学场所,注重教学、实训、应用一体化,能够保证学生学以致用... 手语翻译专业是近几年发展起来的新兴专业,其就业面宽,发展前景广阔。但是,存在办学历史短、办学经验欠缺、重理论轻实践等问题。"工作室制"教学模式以工作室作为教学场所,注重教学、实训、应用一体化,能够保证学生学以致用。该模式中,教学内容分为手语展示能力、手语传译能力、综合运用能力三个教学模块,教师根据岗位能力要求组织教学内容,采取项目教学法,学生在工作室完成相应任务。 展开更多

关键词 高职院校 手语翻译专业 工作室制 教学模式

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西藏高职建筑装饰专业“项目式工作室制”教学模式及其应用探究 被引量：1

10

作者 罗祯 《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第B03期50-53,共4页

随着西藏高等职业教育的进一步发展，建筑装饰行业需求旺盛，而学生职业能力不能满足行业需求的现实情况，归根到底是由于学生缺乏实践能力，建筑装饰专业建设与行业发展脱节。本文以西藏职业技术学院为例，就如何构建适合西藏情况的高... 随着西藏高等职业教育的进一步发展，建筑装饰行业需求旺盛，而学生职业能力不能满足行业需求的现实情况，归根到底是由于学生缺乏实践能力，建筑装饰专业建设与行业发展脱节。本文以西藏职业技术学院为例，就如何构建适合西藏情况的高职建筑装饰“项目工作室”制创新教学模式，进行了探讨。 展开更多

关键词 西藏高职 项目式工作室制 教学模式 建筑装饰专业

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高职设计专业工作室制教学模式探究 被引量：1

11

作者 付月姣 《南方农机》 2019年第20期101-101,107,共2页

近年来,我国教育事业取得了良好的成效。高职院校为祖国人才培养作出了巨大的贡献。高职院校教学体系包含各方面的内容,比如室内设计课程教学。高职学生学好室内设计课程对其日后就业、发展至关重要。高职院校教学中引入工作室制教学模... 近年来,我国教育事业取得了良好的成效。高职院校为祖国人才培养作出了巨大的贡献。高职院校教学体系包含各方面的内容,比如室内设计课程教学。高职学生学好室内设计课程对其日后就业、发展至关重要。高职院校教学中引入工作室制教学模式,有助于优化教学质量,培养学生的实践能力。文章对此展开了探究。 展开更多

关键词 高职 室内设计专业 工作室制 教学模式

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北京市黄庄职业高中 引企入校，曹明工作室真账教学——会计专业教学模式改革典型案例

12

《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第30期I0006-I0007,共2页

北京市黄庄职业高中会计专业借助优秀毕业生资源，引进北京市悦铭缘企业管理顾问有限公司，成立曹明工作室，将企业真实的记账、报税业务带人校园，提高师生实践做账经验。工作室由企业专家主持，学校派指导教师协助，定期开展活动。校... 北京市黄庄职业高中会计专业借助优秀毕业生资源，引进北京市悦铭缘企业管理顾问有限公司，成立曹明工作室，将企业真实的记账、报税业务带人校园，提高师生实践做账经验。工作室由企业专家主持，学校派指导教师协助，定期开展活动。校企深入合作，企业参与专业课程建设和人才培养，有力推动了专业建设，取得显著成效。 展开更多

关键词 教学模式改革 职业高中 会计专业 北京市 工作室 典型案例 曹明 企业参与

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电气工程专业教师工作室模式探索与实践 被引量：2

13

作者 宋亚男 徐荣华 宋子寅 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第4期253-255,共3页

针对电气工程专业的特点,从管理制度、组织方式、实施过程三个方面介绍了教师工作室模式的设计,并结合实践工作探讨了实施过程中须注意的事项和效果评价,论述了教师工作室在教学模式改革、创新型人才培养、教师科研等方面所发挥的积极... 针对电气工程专业的特点,从管理制度、组织方式、实施过程三个方面介绍了教师工作室模式的设计,并结合实践工作探讨了实施过程中须注意的事项和效果评价,论述了教师工作室在教学模式改革、创新型人才培养、教师科研等方面所发挥的积极作用。 展开更多

关键词 电气工程专业 教师工作室 教学模式改革

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新工科背景下化工专业英语教学改革探索 被引量：8

14

作者 康顺理 《日用化学工业（中英文）》 CAS 北大核心 2023年第1期I0012-I0013,共2页

2017年以来,我国教育部积极推进新工科建设,探索高等工程教育的新型教学模式,培养复合型、应用型化工类人才,支撑服务创新驱动发展,应对新一轮科技革命与产业革命,同时助力高等教育强国建设。在这一背景下,化工专业因其所具有的时代性... 2017年以来,我国教育部积极推进新工科建设,探索高等工程教育的新型教学模式,培养复合型、应用型化工类人才,支撑服务创新驱动发展,应对新一轮科技革命与产业革命,同时助力高等教育强国建设。在这一背景下,化工专业因其所具有的时代性特点而日新月异,中国化工行业迫切需要“师夷长技以制夷”,因此化工专业英语教育成为重中之重,其在培养符合时代发展趋势的复合型化工人才中体现着关键的作用,教学改革势在必行。本文基于新工科背景,详细剖析了现阶段进行化工专业英语教学改革的必要性,展示了当下化工类专业英语教学存在的问题,结合化工专业英语的课程特点,提出了相应的新工科背景下化工专业英语教学改革的具体措施,探索更优质的教学模式,为化工专业英语教学提供方向。 展开更多

关键词 专业英语教学改革 化工专业英语 师夷长技以制夷 工科背景 高等工程教育 化工类专业 教学模式 时代发展趋势

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借鉴德国“双元制”经验改革职业学校课程结构和教材体系（摘要） 被引量：1

15

作者 王显仁 《中国职业技术教育》 1995年第2期47-48,共2页

借鉴德国“双元制”经验改革职业学校课程结构和教材体系（摘要）王显仁一、课程结构和教材体系改革，是提高劳动者素质的重要措施，是深化职教内部改革的突破口。按照现代课程论的观点，课程是在教育者指导下，学习者活动的总体，是为... 借鉴德国“双元制”经验改革职业学校课程结构和教材体系（摘要）王显仁一、课程结构和教材体系改革，是提高劳动者素质的重要措施，是深化职教内部改革的突破口。按照现代课程论的观点，课程是在教育者指导下，学习者活动的总体，是为了实现培养目标所有教育活动的总和。... 展开更多

关键词 课程结构 “双元制” 职业学校 教材体系改革 培养目标 专业课 课程设置 理论与实践 教学模式 实训课

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农职教学改革的有益尝试

16

作者 宋海涛 《职教论坛》 1999年第1期30-32,共3页

辽宁职业技术教育研究所自１９９５年９月以来在一所县级职业中专（凤城市职教中心，学制三年）的农学专业和一所普通中等专业学校（铁岭农业学校，学制四年）的园艺专业，借鉴德国“双元制”经验，进行农业职业教育教学改革的实验，共... 辽宁职业技术教育研究所自１９９５年９月以来在一所县级职业中专（凤城市职教中心，学制三年）的农学专业和一所普通中等专业学校（铁岭农业学校，学制四年）的园艺专业，借鉴德国“双元制”经验，进行农业职业教育教学改革的实验，共１９０名学生参加了这一个实验。迄今... 展开更多

关键词 教学改革 农业生产 改革实验 “双元制” 教学模式 普通中等专业学校 农学专业 职业教育 职业能力 能力本位

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