高校古筝教学中学生艺术实践能力的提升 被引量：11

1

作者 徐琦 《当代音乐》 2016年第6期29-30,共2页

古筝是一门历史悠久的民族器乐艺术,表演性则是其最基本的属性之一。尽管近年来高校古筝教学已经取得了长足的发展,但是学生实践能力的缺乏却一直是一个瓶颈。鉴于此,本文从提升学生实践能力的必要性谈起,就具体的提升途径进行了具体的... 古筝是一门历史悠久的民族器乐艺术,表演性则是其最基本的属性之一。尽管近年来高校古筝教学已经取得了长足的发展,但是学生实践能力的缺乏却一直是一个瓶颈。鉴于此,本文从提升学生实践能力的必要性谈起,就具体的提升途径进行了具体的分析。 展开更多

关键词 高校古筝教学 艺术实践能力 提升途径 研究分析

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浅谈高校转型中音乐表演专业艺术实践能力培养的重要性 被引量：7

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作者 曹符钰 丁琰彦 《戏剧之家》 2017年第22期182-182,共1页

本文对在高校转型背景下培养音乐表演专业艺术实践能力的重要性展开了阐述,说明提升音乐表演专业学生艺术实践能力可以帮助其提升自身的音乐表演能力、激发自身的创作灵感,进而促进其进行人才转型。并提出了在高校转型背景下音乐表演专... 本文对在高校转型背景下培养音乐表演专业艺术实践能力的重要性展开了阐述,说明提升音乐表演专业学生艺术实践能力可以帮助其提升自身的音乐表演能力、激发自身的创作灵感,进而促进其进行人才转型。并提出了在高校转型背景下音乐表演专业艺术实践能力的培养途径,从明确教学目标、调整课程体系、改变教学方法、丰富师资力量、完善评价机制等角度展开论述,旨在提升学生艺术实践能力,推动学生全面发展。 展开更多

关键词 高校转型 音乐表演专业 艺术实践能力

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高校古筝教学中学生艺术实践能力的提升途径 被引量：2

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作者 周倚帆 《戏剧之家》 2018年第28期204-204,共1页

古筝是一个具有着悠久历史的民族乐器,古筝具有柔美的音色、独特的韵味等特点。无论是在古代还是在科技发达的今天都十分受人们的喜欢。我们应该积极地传承和弘扬我国传统的民族器乐,古筝教学现已经走进高校校园,并受到了人们广泛的关... 古筝是一个具有着悠久历史的民族乐器,古筝具有柔美的音色、独特的韵味等特点。无论是在古代还是在科技发达的今天都十分受人们的喜欢。我们应该积极地传承和弘扬我国传统的民族器乐,古筝教学现已经走进高校校园,并受到了人们广泛的关注。笔者针对高校古筝教学的现状做出了研究与分析,并提出了提升高校古筝教学中学生艺术实践能力的有效途径,希望有助于高校学生艺术实践能力的提升。 展开更多

关键词 高校 古筝教学 艺术实践能力 现状 有效途径

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音乐学专业学生艺术实践能力培养研究 被引量：1

4

作者 刘羽 《艺术评鉴》 2016年第22期86-88,共3页

音乐学专业学生自身的艺术实践能力对于其今后的成长与发展有着重要的影响,是学生提升自身素质能力以及竞争能力的关键因素。学生的艺术实践能力以及创新能力对于提升学生的整体素质能力有着积极的促进作用,同时这也是现阶段大学生中存... 音乐学专业学生自身的艺术实践能力对于其今后的成长与发展有着重要的影响,是学生提升自身素质能力以及竞争能力的关键因素。学生的艺术实践能力以及创新能力对于提升学生的整体素质能力有着积极的促进作用,同时这也是现阶段大学生中存在的主要问题,对此本文结合自身实践经历,通过音乐学专业艺术实践能力的培养对于学生的重要意义、主要影响因素以及艺术实践能力的培养模式三个方面的分析对音乐学专业学生如何提升其艺术实践能力的相关内容进行了探究分析。 展开更多

关键词 音乐学专业学生 艺术实践能力 培养研究

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高师音乐专业艺术实践课的改革探索 被引量：1

5

作者 芦芳 《美与时代（美学）（下）》 2013年第3期90-91,共2页

高师音乐专业艺术实践课对教学效果起着关键性的作用，必须予以高度重视。艺术实践周、毕业班汇报演出，以及使师生参与各类演出活动是艺术实践课的良好模式，这可以改善教学效果，提高学生的艺术实践能力。

关键词 艺术实践能力 音乐专业 实践课 高师 改革 教学效果 汇报演出 演出活动

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研究生综合能力的理论构建与实践路径研究——以广西师范大学音乐学院硕士研究生培养为例 被引量：1

6

作者 程婷 《当代音乐》 2021年第8期41-43,共3页

随着教育事业“十三五”发展规划的圆满收官,我国教育进入提高质量、优化结构、促进公平的新阶段。我国教育发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期,也面临诸多挑战。本文将立足于高校研究生综合能力的理论构建与艺术实践技能技巧的路... 随着教育事业“十三五”发展规划的圆满收官,我国教育进入提高质量、优化结构、促进公平的新阶段。我国教育发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期,也面临诸多挑战。本文将立足于高校研究生综合能力的理论构建与艺术实践技能技巧的路径展开讨论,以广西师范大学音乐学院学术型研究生和专业型研究生培养为例,简要梳理广西师范大学音乐学院以教育结构性改革作为主线,全面落实立德树人这一根本任务;坚持以美育人、以文化人的教育导向为目标的教育发展观。对全日制艺术学硕士和艺术硕士的学术理论构建和创作实践能力培养进行阐述,以期对师范类院校培养综合型硕士研究生模式的建构起到促进作用。 展开更多

关键词 综合理论培养 艺术实践能力培养 美育导向

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美术教学中学生动手能力的培养策略探微

7

作者 蓝榕航 《成才之路》 2024年第8期69-72,共4页

培养学生动手能力是美术教师的重要工作内容之一。教师在美术教学中培养学生的动手能力,有助于促进学生智力发展,能够提升学生的艺术创意实践能力,发展学生的观察能力。文章结合具体教学案例,提出教师可以通过创设任务情境、组织小组合... 培养学生动手能力是美术教师的重要工作内容之一。教师在美术教学中培养学生的动手能力,有助于促进学生智力发展,能够提升学生的艺术创意实践能力,发展学生的观察能力。文章结合具体教学案例,提出教师可以通过创设任务情境、组织小组合作、布置课外任务、肯定学生作品及提供有效指导等策略有效培养学生的动手能力,并把握鼓励学生适当进行创新、保证学生获取充足的动手实践材料两个培养要点,从而有效通过美术教学促进学生全面发展。 展开更多

关键词 小学美术 动手能力 智力 艺术创意实践能力 观察能力 能力培养

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著名绘画修补专家科琳娜教授来新疆艺术学院院讲课

8

作者 张悦 卓然木.雅森 《新疆艺术学院学报》 2013年第1期I0004-I0004,共1页

为进一步完善我院美术系油画专业教育，促进其系统发展，更好地培养学生综合素质，进一步开阔学生的学习视野和艺术实践能力。2012年11月1日至20日，我院特邀柏林科技大学绘画技法及修补博士科琳娜·鲁腾堡·凡克莱教授来我院... 为进一步完善我院美术系油画专业教育，促进其系统发展，更好地培养学生综合素质，进一步开阔学生的学习视野和艺术实践能力。2012年11月1日至20日，我院特邀柏林科技大学绘画技法及修补博士科琳娜·鲁腾堡·凡克莱教授来我院美术系进行为期三个星期的授课，此课程主要由美术系大四学生及油画专业老师参加。 展开更多

关键词 绘画技法 新疆艺术学院 修补 学生综合素质 讲课 专家 艺术实践能力 美术系

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立意高远 蹈厉前行——记吉林艺术学院成人教育中心

9

作者 郭丛军 《吉林艺术学院学报》 1995年第3期45-50,共6页

1995年9月25日,大自然的巨手又为北国春城罩上了丹枫如火的迷人秋装。在红霞满天的暮色中,许多忙碌了一天刚刚下班的人们不顾倦意,兴致勃勃地赶往吉林艺术学院。他们不是因为有上学的孩子需要接送,也不是因为来参加什么重要的演出或聚会... 1995年9月25日,大自然的巨手又为北国春城罩上了丹枫如火的迷人秋装。在红霞满天的暮色中,许多忙碌了一天刚刚下班的人们不顾倦意,兴致勃勃地赶往吉林艺术学院。他们不是因为有上学的孩子需要接送,也不是因为来参加什么重要的演出或聚会,究竟是什么吸引着这些年届而立的男男女女从四面八方汇聚于此。 展开更多

关键词 成人艺术 成人教育 立意高远 艺术学院 夜大学 学员 成教中心 吉林 办学经验 艺术实践能力

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应用型高校准艺术类学生职业意识与职业技能融合培养研究 被引量：1

10

作者 孙连军 张敏 《中国成人教育》 2019年第24期48-50,共3页

针对准艺术类应用型高校学生的培养,采用职业意识与职业技能共同关注、相互激励的育人模式,可以结合教学实践探索出适合提高这些准艺术类学生职业意识和职业技能培养的有效策略。同时,职业意识与职业技能的融合提升,能将理性思维与感性... 针对准艺术类应用型高校学生的培养,采用职业意识与职业技能共同关注、相互激励的育人模式,可以结合教学实践探索出适合提高这些准艺术类学生职业意识和职业技能培养的有效策略。同时,职业意识与职业技能的融合提升,能将理性思维与感性思维恰当对接,在培养艺术实践转换能力方面为学生提供发展思路。 展开更多

关键词 准艺术生 融合培养策略 艺术实践转换能力

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简析小提琴教学中小组课的重要性 被引量：1

11

作者 李尤 《北方音乐》 2012年第7期29-30,共2页

小提琴专业在教学中，从对学生音乐兴趣的培养、提高学习效率，在短期内快速提高学生的技能技巧，让学生有竞争意识、有危机感和紧迫感，从而增强学生的上进心、提高合作能力以及增强学生艺术实践经验等方面来看，小组课占非常重要的作... 小提琴专业在教学中，从对学生音乐兴趣的培养、提高学习效率，在短期内快速提高学生的技能技巧，让学生有竞争意识、有危机感和紧迫感，从而增强学生的上进心、提高合作能力以及增强学生艺术实践经验等方面来看，小组课占非常重要的作用。让学生多用脑练琴，在教学中多用理性的思维优势去互补其他方面缺陷而造成的不足。采用音乐理论、音乐学等方面知识与专业技能训练相结合的教学原则，培养学生自我训练的能力，引导学生主动学，最大地发掘学生的潜能，发挥教师在整个教学活动中的主导地位的特点，调动学生的主观能动性和创造力，从而提高学生音乐水平全面发展的能力。 展开更多

关键词 小提琴小组课 提高学习效率 增强艺术实践能力 提高学生全面发展的能力

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浅谈戏剧影视表演专业课程模块化教学改革 被引量：2

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作者 李鹏晨 《剧影月报》 2023年第2期105-106,共2页

戏剧影视表演专业(以下简称“表演专业”),是为培养戏剧影视演员及相关行业人才而设立的艺术专业,学生在大学四年里需要接受表演、台词、形体、声乐、化妆、艺术概论、中外戏剧史、戏剧影视赏析等课程。在教学实践中,这些原本应当通力... 戏剧影视表演专业(以下简称“表演专业”),是为培养戏剧影视演员及相关行业人才而设立的艺术专业,学生在大学四年里需要接受表演、台词、形体、声乐、化妆、艺术概论、中外戏剧史、戏剧影视赏析等课程。在教学实践中,这些原本应当通力协作、相互配合的课程有时会出现单打独斗、各自为营的情形,从而影响了学生艺术实践能力的全面发展,而当今社会又对戏剧影视演员及相关行业从业者提出了更高的要求,因此我们需要对高校戏剧影视表演专业的课程与教学进行改革。 展开更多

关键词 课程与教学 戏剧影视表演专业 影视赏析 艺术实践能力 艺术概论 四年 教学实践 行业从业者

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小学美术教学“五步法”探究

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作者 樊娜娜 《成才之路》 2014年第17期24-25,共2页

小学美术教学一方面要让学生学习美术理论知识，以提高学生美术的认知能力、理解能力和艺术实践能力；另一方面要进行操作训练，将美术的技法变为学生的技能。笔者在近几年的农村小学美术课教学工作中进行了一些探索，采用“五步法”即... 小学美术教学一方面要让学生学习美术理论知识，以提高学生美术的认知能力、理解能力和艺术实践能力；另一方面要进行操作训练，将美术的技法变为学生的技能。笔者在近几年的农村小学美术课教学工作中进行了一些探索，采用“五步法”即“识、议、助、练、评”，完成教学任务。笔者不揣固陋，写作此文，意在抛砖引玉。 展开更多

关键词 美术教学 农村小学 五步法 艺术实践能力 美术理论 认知能力 理解能力 操作训练

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