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艺术学理论正名与艺理学归位观念
1
作者 梁玖 《艺术百家》 北大核心 2025年第1期10-17,48,共9页
针对已成为过去时态的“艺术学理论”学科,我们需要从学科历史教训的视角反思构筑艺术学学科“艺道”世界的基础性与根本性问题;积极应对学科制度变革,系统追问学科“出位之思”与“正位之卫”之间的关系;基于艺术学的学理逻辑、学科建... 针对已成为过去时态的“艺术学理论”学科,我们需要从学科历史教训的视角反思构筑艺术学学科“艺道”世界的基础性与根本性问题;积极应对学科制度变革,系统追问学科“出位之思”与“正位之卫”之间的关系;基于艺术学的学理逻辑、学科建构逻辑与历史逻辑,揭示“艺术学理论”学科作为延伸性存在的本质与历史,以及作为价值表征的“艺理学”的自适力价值;在厘清学科理想、本质与历史的基础上,明确“艺术学理论”的新生论域、论题、道路与方法,推动“艺术学理论”归位为“艺理学”,以整体体现学科正位之力,确保学科自身高质量建设与发展,为艺术学学科建设提供思想、概念与理论支撑。 展开更多
关键词 艺术学理论 艺理学 艺术学学科 艺术学研究 艺术理论体系 艺术学“三大体系”
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论艺术标准 被引量:3
2
作者 易中天 《厦门大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2001年第4期55-60,共6页
艺术在本质上是人类情感的普遍传达。据此可以逻辑地推定艺术的绝对标准 :每个个体的任何独特情感 (确证感 ) ,都通过不可重复的对象形象 (形式感 ) ,而为每个其他个体所同感(同情感 )。在现实的艺术判断中 ,它可以表述为这样一个相对标... 艺术在本质上是人类情感的普遍传达。据此可以逻辑地推定艺术的绝对标准 :每个个体的任何独特情感 (确证感 ) ,都通过不可重复的对象形象 (形式感 ) ,而为每个其他个体所同感(同情感 )。在现实的艺术判断中 ,它可以表述为这样一个相对标准 :个体罕见的情感 (个别 ) ,通过尽量不重复的对象形象 (特殊 ) ,而为尽可能多的人所同感 (普遍 )。接近于全面满足艺术相对标准的是典型。迄今为止的全部人类艺术史 。 展开更多
关键词 艺术 艺术 艺术标准 艺术原理 艺术典型 艺术相对标准 艺术绝对标准 艺术理想
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数字艺术的艺术媒介论析 被引量:2
3
作者 范玉刚 谭吉瑞 《学习与探索》 北大核心 2025年第3期155-163,共9页
数字艺术的艺术媒介在四个向度上与传统艺术媒介存在差异,这些差异根源于二进制数字“0”和“1”,所以,数字艺术的艺术媒介本质上是数字媒介。可以说,数字媒介是数字艺术生成的决定性因素,相较于传统艺术媒介,数字媒介具有虚拟性、超媒... 数字艺术的艺术媒介在四个向度上与传统艺术媒介存在差异,这些差异根源于二进制数字“0”和“1”,所以,数字艺术的艺术媒介本质上是数字媒介。可以说,数字媒介是数字艺术生成的决定性因素,相较于传统艺术媒介,数字媒介具有虚拟性、超媒性、技术性、交互性、大众性等特点,这些特点形成了数字艺术的独特形态,同时也导致了数字艺术创作生产中作品、艺术家和接受者之间的鸿沟被填平,进而形成一种间性的共在存在关系,传统的“作者中心式”“作品中心式”“读者中心式”的创作生产模式被扬弃,从而形构了一种泛在性的共在性创作生产模式。在艺术实践中,由于自身的媒介特性,数字媒介很容易被忽视,通常它显现自身的方式主要有两种,即“注意力转移策略”和“内容消解策略”,前者以故障艺术为代表,后者以“自毁式”NFT艺术为代表。其实无论采取什么策略,都愈加凸显数字媒介之于数字艺术创新的决定性价值。 展开更多
关键词 数字艺术 艺术媒介 数字媒介 艺术创新 艺术价值
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新农科背景下基于美育理念插花艺术课程教学体系改革
4
作者 王军娥 郝瑞杰 +2 位作者 王银柱 王金耀 岳凡煜 《现代园艺》 2026年第3期189-191,共3页
在新农科背景下,采用美育教学理念,坚持以学生为本,从课程思政资源挖掘、教学内容更新、学科交叉融合、实验教学模式创新、创新创业平台搭建、考核评价体系优化6个方面进行了教学体系改革,建立了一套适合新农科和一流专业建设需求的“... 在新农科背景下,采用美育教学理念,坚持以学生为本,从课程思政资源挖掘、教学内容更新、学科交叉融合、实验教学模式创新、创新创业平台搭建、考核评价体系优化6个方面进行了教学体系改革,建立了一套适合新农科和一流专业建设需求的“插花艺术”课程教学体系。通过该教学体系的实施,实现了将美育教育和专业课程教学相结合的“插花艺术”课程教学体系目标,培养了学生感受美、欣赏美、体验美、创造美、分析美和弘扬美的能力,构建专业能力和美育素养协同发展的新农科人才培养体系,引导学生成为乡村全面振兴建设的接班人与主力军,为今后美育教育融入专业课程教学提供了参考依据。 展开更多
关键词 插花艺术 美育 新农科 教学体系 教学方法
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礼乐美学与审美作为生活的艺术——基于舒斯特曼身体美学视角的考察
5
作者 方英敏 《内蒙古社会科学》 北大核心 2026年第1期139-147,F0003,共10页
身体美学与礼乐美学的汇通就在于它们都基于身体的哲学视点,把审美的本质理解为塑造生活的生活艺术,从而有别于西方近代美学解释生活的认知主义、唯心主义的审美本质论。同时,礼乐美学还形成了一套以“和”为贵的实践智慧,从而使审美真... 身体美学与礼乐美学的汇通就在于它们都基于身体的哲学视点,把审美的本质理解为塑造生活的生活艺术,从而有别于西方近代美学解释生活的认知主义、唯心主义的审美本质论。同时,礼乐美学还形成了一套以“和”为贵的实践智慧,从而使审美真正成为塑造生活的实用主义的生活艺术;贯穿其中的美善统一论化解了身体美学建构所面临的西方美学美善分离的主流思维困局,为身体美学将自身论证成为塑造生活的生活艺术提供了关键性的理论支撑。正是在上述意义上,礼乐美学坚定了身体美学的理论自信。基于这种个案研究来看,完全有理由期待在身体美学视野下重塑中国传统美学的另一幅理论图景。 展开更多
关键词 礼乐美学 身体美学 “和”的实践智慧 美善统一论 生活的艺术
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数字时代艺术地理的演进与反思:以数字艺术作品为例
6
作者 董嘉 都皓湲 黄旭 《热带地理》 北大核心 2026年第1期129-139,共11页
文章以艺术与地理的共生关系为出发点,提出了一个由“数据媒介-算法生成-多元感知”构成的三维分析框架,用以探讨数字时代艺术地理作品的生成逻辑与感知机制。文章聚焦于城市视觉记录、具身环境表达与人工景观再构3类主要创作议题,分析... 文章以艺术与地理的共生关系为出发点,提出了一个由“数据媒介-算法生成-多元感知”构成的三维分析框架,用以探讨数字时代艺术地理作品的生成逻辑与感知机制。文章聚焦于城市视觉记录、具身环境表达与人工景观再构3类主要创作议题,分析6件代表性数字艺术作品,揭示出当代艺术地理的关键特征:地理空间数据被转化为艺术创作的物质媒介,算法生成成为空间重构的核心手段,而虚实交织的多感官体验则促使观众在现实世界与数字生态系统之间形成新的栖居方式。数字艺术地理的发展推动了从静态再现到动态生成的范式转型,也促使地理空间被重新理解为数据流、算法逻辑与身体经验的交互过程。这一框架有助于揭示数字艺术中技术与感知、生态与政治的内在关联,说明艺术创作已成为理解数字时代空间生产与人类栖居关系的重要途径。文章不仅为数字艺术的地理解读提供了系统的分析思路,也拓展了人工智能时代的地理批判视野,对数据权力、算法透明性以及生态复杂性被简化等问题提出了反思与回应。 展开更多
关键词 数字艺术 艺术地理 数据媒介 算法生成 多元感知 虚实交织
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艺术的终结还是美学的终结?
7
作者 董志强 陈小寒 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第3期64-71,共8页
丹托的艺术终结说引发学术界的持续讨论,并由此涉及对始作俑者黑格尔的艺术终结说的讨论,但艺术终结说所蕴含的深意和涉及的问题,并没有得到进一步的揭示和澄清。本文认为,从宏观的历史视野出发,西方艺术经历了两个基本艺术范式的转换,... 丹托的艺术终结说引发学术界的持续讨论,并由此涉及对始作俑者黑格尔的艺术终结说的讨论,但艺术终结说所蕴含的深意和涉及的问题,并没有得到进一步的揭示和澄清。本文认为,从宏观的历史视野出发,西方艺术经历了两个基本艺术范式的转换,即“模仿的艺术”和“美的艺术”,目前正处于第三个基本范式的形成之中。就此而言,黑格尔和丹托的艺术终结说,实质上所指的是一个艺术范式的终结,而不是艺术本身的终结。终结说蕴含的深刻理论意义在于揭示出构建了相应艺术范式的美学理论自身的终结。我们必须对艺术和艺术的历史进行重新的哲学认识,美学必须重构。 展开更多
关键词 艺术的终结 美学的终结 模仿的艺术 美的艺术 艺术基本范式
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艺术是什么与为什么是艺术——艺术掌握世界的方式新探
8
作者 沈金耀 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》 1989年第1期90-94,63,共6页
本文试图从一个新的角度来探讨艺术掌握世界的方式问题。这个角度,即“为什么是艺术”而不是“艺术是什么”。这是对艺术的考察从静态向动态的转换;是着重从主体艺术实践的过程来考察艺术掌握世界的方式。关于艺术掌握世界的方式历来众... 本文试图从一个新的角度来探讨艺术掌握世界的方式问题。这个角度,即“为什么是艺术”而不是“艺术是什么”。这是对艺术的考察从静态向动态的转换;是着重从主体艺术实践的过程来考察艺术掌握世界的方式。关于艺术掌握世界的方式历来众说纷纭,莫衷一是。 展开更多
关键词 艺术审美能力 掌握世界 艺术实践 艺术主体 图式 艺术传统 艺术 艺术形式 艺术作品 艺术
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论艺术市场 被引量:1
9
作者 易中天 《厦门大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1995年第1期19-24,共6页
论艺术市场易中天一、艺术生产与艺术市场市场有狭义和广义两种概念。古典狭义的市场指商品交换的场所,现代广义的市场指商品和劳务从生产到消费的转移过程中所发生的一切交换行为和职能的总和。艺术市场也有狭义和广义两种。狭义的艺... 论艺术市场易中天一、艺术生产与艺术市场市场有狭义和广义两种概念。古典狭义的市场指商品交换的场所,现代广义的市场指商品和劳务从生产到消费的转移过程中所发生的一切交换行为和职能的总和。艺术市场也有狭义和广义两种。狭义的艺术市场单指美术市场,广义的艺术市场... 展开更多
关键词 艺术市场 艺术教育 艺术 艺术批评 艺术生产 艺术 批评家 艺术价值 艺术趣味 艺术创作
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论社会主义艺术经济学的马克思主义理论基础
10
作者 李书亮 《社会科学辑刊》 1982年第6期137-143,共7页
胡耀邦同志在党的十二大政治报告中指出:“必须加强应用科学的研究”。社会主义艺术经济学作为一门边缘性的应用科学,面临着十分紧迫的科研任务。对于它的研究,不仅有助于文艺理论的发展,而且也必将在物质文明和精神文明的建设中,起到... 胡耀邦同志在党的十二大政治报告中指出:“必须加强应用科学的研究”。社会主义艺术经济学作为一门边缘性的应用科学,面临着十分紧迫的科研任务。对于它的研究,不仅有助于文艺理论的发展,而且也必将在物质文明和精神文明的建设中,起到应有的积极作用。目前,在国外的一些国家虽然已有艺术经济学的研究,但他们往往把艺术经济归属于商品经济的范畴,或用货币收入评价艺术服务质量,这就把艺术引入高度商品化、自由化的道路,必然导致唯票房价值论。社会主义艺术经济学的研究,只有在马列主义理论基础上进行,才能使之成为艺术生产者、艺术消费者和艺术管理者手中的科学,更好地为人民、为社会主义服务。 展开更多
关键词 艺术生产实践 艺术经济学 艺术产品 评价艺术 艺术价值 艺术 艺术消费 艺术管理 艺术规律 边缘性
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当今“元艺术学”的十个基本问题与五层基础架构——《当代艺术理论:分析美学导引》撰后 被引量:4
11
作者 刘悦笛 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2015年第1期116-121,130,共7页
从结构上说,当今"元艺术学"的十个基本问题——艺术本质、非西方定义、艺术本体、艺术形态、艺术经验、审美经验、艺术再现、艺术表现、艺术批评和艺术价值——构成了五层架构。"艺术本质观"是第一层级的问题,"... 从结构上说,当今"元艺术学"的十个基本问题——艺术本质、非西方定义、艺术本体、艺术形态、艺术经验、审美经验、艺术再现、艺术表现、艺术批评和艺术价值——构成了五层架构。"艺术本质观"是第一层级的问题,"非西方定义"则是东方的相应解答方式,回答的都是"艺术是什么"的亘古难题。"艺术本体论"与"艺术形态学"则是第二层级的问题,回答的是艺术品是如何存在与类分的问题,后者是前者的延伸,这些问题与艺术本质追问是相互深化的。"艺术再现"与"艺术表现"则是第三层级的问题,回答的是艺术呈现外在世界与内在世界的问题,看似并置但其实前者较之后者有更深广的内涵。"艺术经验"与"审美经验"则是第四层级的问题,回答的是艺术经验与审美属性如何确定的问题,二者曾内在相关与交互规定,但又在彼此脱钩。"艺术批评"与"艺术价值"是后一个层级的问题,回答的是艺术如何评价与艺术价值何在的问题,评价问题会直接导向价值的追问。 展开更多
关键词 艺术 艺术本质观 艺术本体论 艺术经验观 艺术再现观 艺术表现论 艺术批评观 分析美学
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学校艺术教育的春天来了? 被引量:3
12
作者 郭声健 《中小学管理》 北大核心 2014年第9期4-6,共3页
我国学校艺术教育正迎来良好的发展机遇,教育部颁发《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》,将构建学生艺术素质测评、学校艺术教育自评公示、学校艺术教育年度报告等艺术教育三维评价机制。学校艺术教育存在宏观层面的艺术教师缺额大... 我国学校艺术教育正迎来良好的发展机遇,教育部颁发《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》,将构建学生艺术素质测评、学校艺术教育自评公示、学校艺术教育年度报告等艺术教育三维评价机制。学校艺术教育存在宏观层面的艺术教师缺额大、农村学校开课率低、课外活动参与面小等缺失问题,以及微观层面的艺术教育功利化和技术化等异化问题。建议学校澄清认识,探索创新,回归自我,坚守艺术教育的审美品格,开展活动时"武功"切磋少一点,精神引领多一些;打造英雄少一点,关注群体多一些;追逐名利少一点,谋求福祉多一些。 展开更多
关键词 《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》 艺术教育 艺术审美 艺术素质测评 艺术教育评价机制 艺术教育功利化 艺术教育技术化
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如何发挥艺术档案的作用 被引量:1
13
作者 郭季 《档案管理》 北大核心 2010年第1期79-79,共1页
艺术档案是国家档案的一个重要组成部分,是祖国文化艺术的宝贵财富。它全而系统地反映了艺术生产、艺术研究、艺术教育的历史面貌和工作成果,反映了各个艺术门类发展的过程,记录了表演艺术家、艺术研究者和艺术教育者的足迹。同时它... 艺术档案是国家档案的一个重要组成部分,是祖国文化艺术的宝贵财富。它全而系统地反映了艺术生产、艺术研究、艺术教育的历史面貌和工作成果,反映了各个艺术门类发展的过程,记录了表演艺术家、艺术研究者和艺术教育者的足迹。同时它也是进行艺术创作、研究、史志编纂、艺术交流等工作不可缺少的重要资料来源和保障。 展开更多
关键词 艺术档案 表演艺术 国家档案 文化艺术 艺术生产 艺术研究 艺术教育 艺术门类
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艺术学研究的分类与交叉学科
14
《文艺理论研究》 CSSCI 北大核心 1997年第1期53-53,共1页
关键词 艺术 交叉学科 宗教艺术 艺术伦理学 艺术考古学 艺术经济学 艺术分类学 比较艺术 艺术文化学 艺术社会学
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艺术·艺术品·艺术本质
15
作者 吴建新 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》 1989年第4期130-134,共5页
本文对长期以来令人困惑不已的艺术定义和概念,从语用学的角度进行了独特的分析。揭示出艺术概念的隐性意义和显性意义;在此基础上,又具体细致地分析了艺术品、自然品、制作品之间的区别,并力图对艺术的本质作出某种广义而不是狭义的概括。
关键词 艺术 艺术本质 艺术 艺术概念 艺术定义 艺术作品 艺术 使用艺术 艺术哲学 中世纪
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反思与变革──与艺术认识论的单向对话
16
作者 代迅 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 1995年第4期102-107,共6页
我国当代文艺学的变革和建设,必然首先是从一系列的基本命题开始。艺术认识论正是这样一个基本的理论命题。本文从马克思主义经典作家的若干文艺论述的重新阐释入手,结合当代文艺创作实践和文艺科学的新发展,对艺术认识论的理论缺陷... 我国当代文艺学的变革和建设,必然首先是从一系列的基本命题开始。艺术认识论正是这样一个基本的理论命题。本文从马克思主义经典作家的若干文艺论述的重新阐释入手,结合当代文艺创作实践和文艺科学的新发展,对艺术认识论的理论缺陷及其消极影响作了认真思考,同时以非定义的方式,阐述了对艺术及其若干重要特征等相关问题的理解,力图使之克服原有缺陷而尽可能成为一种合乎文艺创作实践的、令人满意的艺术理论。 展开更多
关键词 艺术认识论 反思与变革 艺术 艺术作品 马克思主义经典作家 艺术形式 艺术和科学 艺术发展 现实主义 艺术自律性
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西汉艺术美学的历史贡献
17
作者 王向峰 《社会科学辑刊》 1984年第2期135-140,共6页
在中国古代艺术美学史上,西汉时期有一个明显的具有继往开来的特点。这时期的一些思想理论家,已经倾向于把各种形态的文学艺术现象,作为独立的构成对象来加以对待,注意赋予它们以自身的特点,并注意从创造它们的主体身上来看待它们的特殊... 在中国古代艺术美学史上,西汉时期有一个明显的具有继往开来的特点。这时期的一些思想理论家,已经倾向于把各种形态的文学艺术现象,作为独立的构成对象来加以对待,注意赋予它们以自身的特点,并注意从创造它们的主体身上来看待它们的特殊性,所以,这一时期的艺术美学理论,在解决创作与欣赏主体对于作为对象化存在的艺术品关系上,所取得的研究成果是空前的。一。 展开更多
关键词 艺术美学 情感表现 艺术表现 中国古代艺术 美学理论 欣赏主体 艺术 艺术现象 艺术审美 艺术创造
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电视传播艺术:一个学术命题的新的整合——“中国电视传播艺术研究”之一(下)
18
作者 胡智锋 《现代传播(北京广播学院学报)》 CSSCI 北大核心 2002年第6期43-47,共5页
关键词 中国 宣传引导艺术 策划艺术 制作艺术 创作艺术 管理艺术 营销推广艺术 电视传播艺术
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艺术文化传播初探 被引量:2
19
作者 何英隽 《宁夏社会科学》 CSSCI 北大核心 1990年第3期31-36,共6页
随着社会进步和科学技术的发展,与人类相伴生的传播活动已渗入社会的每一角落和人类的每项活动中,成为粘聚社会的一股无形力量。与此同时,我们对于艺术文化应用理论的研究也进入了多学科、多视角、多方位的立体研究时期。本文试图从传... 随着社会进步和科学技术的发展,与人类相伴生的传播活动已渗入社会的每一角落和人类的每项活动中,成为粘聚社会的一股无形力量。与此同时,我们对于艺术文化应用理论的研究也进入了多学科、多视角、多方位的立体研究时期。本文试图从传播学的角度建立艺术文化的传播模式,并着重对艺术文化传播中的重要角色——传播媒介及传播者进行角色特性分析,以此为尚未成形的艺术文化传播理论的研究做一点尝试,也为实现对艺术文化的有效管理提供一点科学依据。 展开更多
关键词 艺术文化 艺术行为 精英艺术 通俗艺术 艺术生产 传播者 文化传播 艺术 文化艺术 艺术形式
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2015年中国艺术学理论研究综述 被引量:11
20
作者 李心峰 秦佩 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2016年第1期105-123,共19页
2015年,艺术学升门已整整五年。在这一年里,艺术学理论领域热点频现,繁花似锦。10月14日,在文艺工作座谈会召开一周年之际,习近平《在文艺工作座谈会上的讲话》全文发表。紧接着,《中共中央关于繁荣发展社会主义文艺的意见》颁布面世。... 2015年,艺术学升门已整整五年。在这一年里,艺术学理论领域热点频现,繁花似锦。10月14日,在文艺工作座谈会召开一周年之际,习近平《在文艺工作座谈会上的讲话》全文发表。紧接着,《中共中央关于繁荣发展社会主义文艺的意见》颁布面世。两个重要文献的问世,是文艺界的重大事件,必将指引我国文艺工作迈向新境界。一年来,文艺界认真学习、热烈讨论《讲话》内涵,高度关注、自觉贯彻《讲话》精神。有关"中国精神""中国艺术精神""中华美学精神"以及中华传统文化与"中国梦"的讨论成为本年度重要主题,学界对此表现出极大热情。在此背景下,本年度艺术学理论研究呈现出凸显本土特色、不断深化开拓的态势。艺术学理论学科建设无论从平台效应、大型文库出版,还是学理构建上都取得了丰硕成果。艺术基础理论注重挖掘传统艺术理论资源,同时兼顾当代理论问题和西方理论资源研究。艺术批评表现出强烈的自我剖析和反思精神,重塑批评精神的呼声不断被强化。艺术史研究不再争论合法性问题,转而向更深层次的学理探索展开。艺术交叉学科研究遍地开花、蓬勃发展,但也存在不均衡现象。纵观全年学科发展状况,2015年可谓艺术学理论走向繁荣发展的一年。 展开更多
关键词 2015 艺术学理论 艺术基础理论 艺术批评 艺术 艺术管理 艺术教育 综述
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