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题名高职色彩基础课程教学研究
被引量：3
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作者
黄志刚
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机构
四川工商职业技术学院设计艺术系
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出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第12期131-132,共2页
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文摘
高职教育是高等教育的一种形式,其教学目标有别于一般的普通本科教育,认真研究高职色彩教学,制定出一套适应高职艺术设计的色彩教学模式是当务之急。经过多年探索,在色彩基础教学的规律、色彩基础教学的培养目的和要求、色彩基础教学的手段和方法等方面我们积累了一定的经验。
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关键词
高职
色彩基础
教学研究
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名色彩基础课程教学的新构想与实验
被引量：2
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作者
王雨中
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机构
苏州科技学院美术系
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出处
《南京艺术学院学报（美术与设计）》
北大核心
2005年第2期148-149,共2页
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文摘
运用新的教学理念与策略,构想新的色彩基础课程教学方式与方法,是我们今天必须要思考的问题。如何走出经验型程式化的色彩教学,摆脱能画就能知的感觉教学。本文是自己在多年色彩教学与教改中不断构想和试验的教学过程。新构想的教学与实验走出了传统色彩训练的盲区。色彩教学以感知,体验和表现为整体。教学过程以理论导入与实验为互动。在系列课题的实验过程中教学效果明显,教学群体得到激活。
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关键词
色彩基础
教学新构想
色彩抽象基本理论
感知
体验
表现
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分类号
J20
[艺术—美术]
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题名论工艺美术教学中造型与色彩基础课的确定性
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作者
冯健亲
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出处
《艺苑（美术版）》
1990年第2期9-12,共4页
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文摘
形与色是人的视觉感受的基本对象,也就成为视觉艺术不可缺少的组成部分。工艺美术作为视觉艺术的一个门类,同样是把形与色当作艺术设计的构成要素的。在工艺美术教学中,将造型与色彩列为必修的基础课程,其重要性也就毋庸置疑。
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关键词
形与色
视觉艺术
造型观念
设计素描
色彩基础
绘画创作
素描课
现代绘画
包豪斯
现代美术
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分类号
J2
[艺术—美术]
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题名对色彩课教学改革的认识与实践
被引量：2
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作者
邬烈炎
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机构
南京艺术学院基础部色彩教学组
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出处
《艺苑（美术版）》
1991年第1期18-27,共10页
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文摘
(一)现状与问题对现行色彩教学的分析色彩是工艺美术设计的构成要素,在工艺美术教学中色彩列为必修的基础课,其重要性也是毋庸置疑的。由于高等院校的工艺美术基础教育至今还有初创的性质,不少教学中的重大问题尚待进一步解决。
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关键词
色彩构成
色彩教学
色彩基础
色彩课
分析色彩
色彩学
表现技法
教学讨论
色相环
包豪斯
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分类号
J2
[艺术—美术]
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题名电教教材的画面色彩
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作者
抗文生
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机构
西北师范大学
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出处
《电化教育研究》
北大核心
1989年第1期56-57,66,共3页
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文摘
电教教材的制作过程离不开对色彩规律的认识及色彩表现方法的应用,它直接关系着画面表达效果及教材内容的科学性,它通过光、色的属性使人们认识事物属性,通过表现形式方法揭示内容的内部结构。缺乏色彩知识,不懂得色彩的表现规律,很难使电教教材的制作达到一个较高的层次。我们要重视色彩在电教教材制作过程中的作用,绝不能认为色彩仅属技术问题;或片面地认为色彩纯属艺术范畴,强调多了会削弱电教教材的科学性。
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关键词
电教教材
事物属性
形式方法
色彩基础
色彩知识
艺术范畴
色彩问题
什么是艺术
画面效果
色彩语言
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分类号
G436
[文化科学—教育技术学]
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题名谈水彩画思维转化教学过程
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作者
周卫国
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出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
1991年第1期38-41,共4页
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文摘
在水彩画教学中,凭借思维能力,对写生物象的形体与色彩的理解、认识、分析、想象、联想、表现、创作所进行的思维转化教学活动,交错传递反复结合的教与学的过程,即水彩画思维转化教学过程。它表现为学生在教师指导之下,摄取专业知识(绘画知识),理解色彩规律(色彩构成),分析作品(名画佳作),写生物象(静物、风景、人物),掌握水彩画表现方法(技法、技巧)。
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关键词
思维转化
色彩构成
色彩关系
教学活动
专业知识
教学过程
色彩教学
色彩规律
学习动机
色彩基础
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名我看张连生的画
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作者
陶源
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出处
《南京艺术学院学报（美术与设计）》
1998年第1期76-76,共1页
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文摘
我看过张连生的画不多,因此不敢对他的风格作什么评论.但是平心而论,作为一个画外人,我喜欢他的画,也喜欢看他作画.就他发表的这组作品而言,尽管不是他的色彩探索的全部,但确是多年心血所系.张连生长年担任色彩基础教学,在某种意义上,它们是为完成教学任务而作,这里所体现的风格技巧,很大程度上显示着作者为设计艺术(工艺美术)专业色彩教学所作的体系与方法的定位.尽管对于设计艺术色彩教学体系的看法,不同的教师还会有不同的解释、但我想强调的是从这些作品中所看到的一种身心投入的态度;与对于教学事业相当负责的精神.
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关键词
设计艺术
色彩教学体系
色彩基础教学
连生
体系与方法
教学任务
工艺美术
风格技巧
身心投入
画外人
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分类号
J205
[艺术—美术]
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