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学高为师 德高为范——现代高师舞蹈教师应具备的五大素质能力 被引量：4
1
作者 刘斌 《中国成人教育》 北大核心 2007年第16期96-97,共2页
我国社会经济和教育事业的飞速发展给高师舞蹈教育带来了前所未有的发展机遇,高师舞蹈教师是高师舞蹈教育的实施者,舞蹈教师能力素质的高低与优劣直接关系到高师舞蹈的教学质量与人才培养。在高师舞蹈教师中长期存在着一种"技术压... 我国社会经济和教育事业的飞速发展给高师舞蹈教育带来了前所未有的发展机遇,高师舞蹈教师是高师舞蹈教育的实施者,舞蹈教师能力素质的高低与优劣直接关系到高师舞蹈的教学质量与人才培养。在高师舞蹈教师中长期存在着一种"技术压倒一切"的片面倾向,对舞蹈教师自身所应该具备的综合能力素质缺乏认识和正视。为了适应新时期舞蹈教育事业的发展,现代高师舞蹈教师应具备哪些综合素质能力呢?这个问题十分自得我们现代高师舞蹈教师的深思。 展开更多
关键词 舞蹈教师 素质 能力
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浅谈如何提高舞蹈教师的素质 被引量：7
2
作者 胡金霞 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2012年第1期241-242,共2页
随着社会的快速发展,社会对教师的期望越来越高。舞蹈教师如何提高自身素质,就成为应该深思的问题。本文结合自身从教的多年教学经验从教育信息化的发展、教师的人格塑造、教师对自身角色的认知等几个方面作了详细分析,旨在为合格的舞... 随着社会的快速发展,社会对教师的期望越来越高。舞蹈教师如何提高自身素质,就成为应该深思的问题。本文结合自身从教的多年教学经验从教育信息化的发展、教师的人格塑造、教师对自身角色的认知等几个方面作了详细分析,旨在为合格的舞蹈教师素质的提升提供思路。 展开更多
关键词 舞蹈教师 素质 人格素养 创新研究
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谈舞蹈教师音乐素养的培养 被引量：1
3
作者 罗红路 王妍 《艺术广角》 2007年第6期28-29,共2页
古往今来，在舞蹈艺术发展史上，音乐起了不可替代的作用。音乐与舞蹈相结合，丰富了舞蹈艺术的表现形式，满足了人们多方面的审美要求。对普通学校舞蹈教师来说，掌握好音乐理论知识，具有一定的音乐素养，对提高舞蹈教学质量具有重要... 古往今来，在舞蹈艺术发展史上，音乐起了不可替代的作用。音乐与舞蹈相结合，丰富了舞蹈艺术的表现形式，满足了人们多方面的审美要求。对普通学校舞蹈教师来说，掌握好音乐理论知识，具有一定的音乐素养，对提高舞蹈教学质量具有重要作用。 展开更多
关键词 音乐素养 舞蹈教师 培养 艺术发展史 舞蹈艺术 审美要求 普通学校 音乐理论
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高职舞蹈教师人文素养的重要意义及有效实现途径研究 被引量：2
4
作者 冯珺 《北方音乐》 2018年第3期153-154,共2页
对于教师本身来说,人文素养是非常重要的基本教师素养之一,影响着教师教学活动的开展,是确保教学质量的关键前提。为了更好地展开教学工作,我们应该更好地重视对教师人文素养的提升。本文就从高职院校舞蹈教学的角度,分析和探讨了舞蹈... 对于教师本身来说,人文素养是非常重要的基本教师素养之一,影响着教师教学活动的开展,是确保教学质量的关键前提。为了更好地展开教学工作,我们应该更好地重视对教师人文素养的提升。本文就从高职院校舞蹈教学的角度,分析和探讨了舞蹈教室人文素养的意义和相应的实现策略。 展开更多
关键词 高职院校 舞蹈教师 人文素养
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舞蹈教师的素质修养 被引量：2
5
作者 贾琳 《美与时代（美学）（下）》 2003年第11期66-68,共3页
素质包含人的思想意识以及性格、兴趣,心理,风度等方面的后天修养。作为一个舞蹈教师,自身的素质与修养应当是很高的,只有这样他才能培养出德、智、体全面发展的人。按人才学的观点,从德、智、体、心、质五个方面,舞蹈教师都应具备良好... 素质包含人的思想意识以及性格、兴趣,心理,风度等方面的后天修养。作为一个舞蹈教师,自身的素质与修养应当是很高的,只有这样他才能培养出德、智、体全面发展的人。按人才学的观点,从德、智、体、心、质五个方面,舞蹈教师都应具备良好的素质修养。 展开更多
关键词 舞蹈教师 素质修养 人才学 舞蹈教育 舞蹈院校 舞蹈组合 思想意识 舞蹈专业 从德 舞蹈演员
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看似平凡 实则非凡——记非职业教育舞蹈教师
6
作者 李乐 李欢 《戏剧之家》 2015年第11期187-187,共1页
非职业教育舞蹈教师的种类非常丰富,面对的人群也十分全面,小到四五岁的幼儿,大到花甲古稀的老人,不同人群的教育方法也有所差异。本文试以年龄生长为主线,分类论述不同阶段的非职业教师分类及其主要特点,希望通过本文对非职业舞蹈教师... 非职业教育舞蹈教师的种类非常丰富,面对的人群也十分全面,小到四五岁的幼儿,大到花甲古稀的老人,不同人群的教育方法也有所差异。本文试以年龄生长为主线,分类论述不同阶段的非职业教师分类及其主要特点,希望通过本文对非职业舞蹈教师这一职业的重要性予以梳理。 展开更多
关键词 非职业教育 舞蹈教育 舞蹈教师
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浅谈素质教育中舞蹈教师的基本素质 被引量：1
7
作者 王晓萍 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2005年第2期115-116,共2页
社会的发展对教育者提出了新的要求。在舞蹈教学中,教师必须具备一定的基本素质。实施素质教育以提高教学质量是个关键问题。作为一名舞蹈教师,必须有广博的知识、过硬的语言艺术、正确的身体示范、良好的心理和科学的教学管理能力;必... 社会的发展对教育者提出了新的要求。在舞蹈教学中,教师必须具备一定的基本素质。实施素质教育以提高教学质量是个关键问题。作为一名舞蹈教师,必须有广博的知识、过硬的语言艺术、正确的身体示范、良好的心理和科学的教学管理能力;必须具备强烈的事业心,不断提高业务能力和文化修养,力争成为一名思想政治合格、教学业务过硬、工作作风优良的合格教师。 展开更多
关键词 基本素质 舞蹈教师 素质教育 提高教学质量 教学管理能力 舞蹈教学 关键问题 语言艺术 文化修养 业务能力 政治合格 教学业务 合格教师 工作作风 教育者 事业心 心理
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新疆艺术学院舞蹈教师专业发展现状及思考
8
作者 马欣 《新疆艺术学院学报》 2015年第3期102-105,共4页
高校舞蹈教师个体的专业发展不仅需要外部支持条件,也需要教师专业化的自我建构。艺术院校舞蹈教师个体的专业发展影响着高等舞蹈教育教学改革。本文以新疆艺术学院为例,就舞蹈教师个体专业发展现状提出了促进高校舞蹈教师个体专业发展... 高校舞蹈教师个体的专业发展不仅需要外部支持条件,也需要教师专业化的自我建构。艺术院校舞蹈教师个体的专业发展影响着高等舞蹈教育教学改革。本文以新疆艺术学院为例,就舞蹈教师个体专业发展现状提出了促进高校舞蹈教师个体专业发展的途径。 展开更多
关键词 高校 舞蹈教师 专业发展 途径
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探究小学舞蹈教师专业素养
9
作者 朱婧雯 《戏剧之家》 2016年第8期223-224,共2页
现如今,学生就像一面镜子,有什么样的老师就能够培养出什么样的学生。为此,舞蹈教师专业素养的提高至关重要。为适应社会需求,作为舞蹈的教育工作者和传播者,还需要不断地加强学习,提高自身专业素养和综合能力。
关键词 舞蹈教师 专业素养 愉悦
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江苏地方高校舞蹈教师专业素养的提升策略研究
10
作者 叶玲 《戏剧之家》 2019年第34期107-108,共2页
伴随着社会的持续性发展,江苏地方高校教育的整体水平也在不断的提高,其中也包括各种艺术类专业。对于舞蹈教育专业而言,因为教育本身的特殊性,教师的专业素养会直接决定学生的成就高度,所以持续提升教师的专业素养是推动高校教育持续... 伴随着社会的持续性发展,江苏地方高校教育的整体水平也在不断的提高,其中也包括各种艺术类专业。对于舞蹈教育专业而言,因为教育本身的特殊性,教师的专业素养会直接决定学生的成就高度,所以持续提升教师的专业素养是推动高校教育持续性发展的关键。对此,为了更好地推动江苏地方高校教育持续发展,本文简要分析江苏地方高校舞蹈教师专业素养的提升策略,希望可以为相关从业者提供理论帮助。 展开更多
关键词 江苏地方高校 舞蹈教师 专业素养 提升策略
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高校舞蹈教师教学认知能力及其发展
11
作者 陈利敏 《北方音乐》 2015年第15期174-174,共1页
高校舞蹈教师教学认知能力反映着高校舞蹈教师的整体素质和素养,关系到高校舞蹈教师专业的发展和有效教学的实现。理解高校舞蹈教师教学认知能力的意涵,了解其构成要素,进而探寻其发展策略与实施路径,是提升高校舞蹈教师教学认知能力,... 高校舞蹈教师教学认知能力反映着高校舞蹈教师的整体素质和素养,关系到高校舞蹈教师专业的发展和有效教学的实现。理解高校舞蹈教师教学认知能力的意涵,了解其构成要素,进而探寻其发展策略与实施路径,是提升高校舞蹈教师教学认知能力,提升师资力量的重要命题。 展开更多
关键词 高校舞蹈教师 教学认知能力 发展
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论舞蹈教师与舞蹈演员的差异性
12
作者 俞维维 《浙江纺织服装职业技术学院学报》 2013年第1期110-113,共4页
舞台上的表演与舞蹈课堂上的教学因为其性质与目的的不同,对演员或教师的要求也会有所不同。优秀的舞蹈教师与优秀的舞蹈演员之间具有很大的差异性,包括各自的能力、受众、任务、优劣势等方面,从而更加明确各自的职责与使命。
关键词 舞蹈教师 舞蹈演员 差异性
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应用型视野下地方高校舞蹈教师专业素养的提升与发展
13
作者 叶玲 《艺术评鉴》 2019年第20期121-122,共2页
高校老师专业素养的优劣直接关系到学生受教育质量的好坏,在新型的视野之下,对于此的要求更高,更加具体化,本文对于如何提高地方高校舞蹈教师专业素养进行相关探讨,根据应用型教师的要求提出相应的应对措施及解决方法,探索如何进行提高... 高校老师专业素养的优劣直接关系到学生受教育质量的好坏,在新型的视野之下,对于此的要求更高,更加具体化,本文对于如何提高地方高校舞蹈教师专业素养进行相关探讨,根据应用型教师的要求提出相应的应对措施及解决方法,探索如何进行提高与发展高校教师的专业素养,形成新的理论体系,为相关研究人员提供借鉴。 展开更多
关键词 应用型 舞蹈教师 专业素养
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如何培养幼儿舞蹈教师的创编能力
14
作者 郝力 《音乐时空》 2015年第19期158-159,共2页
幼儿教育已经受到家长的广泛关注,特别是针对幼儿舞蹈教学。家长越来越重视孩子的艺术教育,但是幼儿教师进行编舞过程中往往会受到一定因素的影响,如成人舞蹈模式,因此幼儿教师在舞蹈的创编上还需改进。文章针对如何培养幼儿舞蹈教师的... 幼儿教育已经受到家长的广泛关注,特别是针对幼儿舞蹈教学。家长越来越重视孩子的艺术教育,但是幼儿教师进行编舞过程中往往会受到一定因素的影响,如成人舞蹈模式,因此幼儿教师在舞蹈的创编上还需改进。文章针对如何培养幼儿舞蹈教师的创编能力展开论述,并提出相关具有建设性的意见,希望能够全面提高幼儿舞蹈教师的创编能力。 展开更多
关键词 幼儿舞蹈教师 创编能力 培养
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试论高校舞蹈教师教学方式的转变
15
作者 穆世琇 《黄河之声》 2011年第20期86-87,共2页
舞蹈教学由于其自身的特殊性,这就要求高校教师在教学过程中,应结合学生的实际情况进行教学并且形成互动,实施因材施教的教学方式,这样才能更好的实现教学目的。本文笔者结合自身实践对高校舞蹈教学方式作了简要的探讨。
关键词 舞蹈 舞蹈教师 教学方式
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舞蹈教师的素质与修养
16
作者 王瑜 《艺海》 2008年第3期147-148,共2页
教师是人类灵魂的工程师,是人类文化的传播者,在人类文化和文明的继承、发展中起着桥梁和纽带的作用。随着学校美育地位的逐步提高,舞蹈教师作为整个教师队伍中的有机组成部分、一个学校舞蹈教育的兴衰，能否培养出对社会有益的人才，... 教师是人类灵魂的工程师,是人类文化的传播者,在人类文化和文明的继承、发展中起着桥梁和纽带的作用。随着学校美育地位的逐步提高,舞蹈教师作为整个教师队伍中的有机组成部分、一个学校舞蹈教育的兴衰，能否培养出对社会有益的人才，关键在于有没有一个适应现代教育的高素质的舞蹈教师群体。舞蹈教师不仅是人类社会舞蹈文化传承和发展的一支不可缺少的力量，而且也是培养人们感受美、鉴赏美、表现美和创造美，实施舞蹈审美教育，塑造完美人格的“灵魂工程师”。 展开更多
关键词 舞蹈教师 素质 灵魂工程师 修养 人类文化 有机组成部分 学校美育 人类社会
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论舞蹈教师的心理特征及心理调试
17
作者 朴红梅 《艺海》 2009年第6期102-103,共2页
舞蹈教师这是一个让人羡慕的职业。大多数人只关注舞蹈教师“美的天使”、“人类灵魂的工程师”之类的美丽光环，很少有人注意到舞蹈教师的心理健康问题。据调查，教师是一个最容易产生心理问题的群体。2008年某地一次对教师心理健康状... 舞蹈教师这是一个让人羡慕的职业。大多数人只关注舞蹈教师“美的天使”、“人类灵魂的工程师”之类的美丽光环，很少有人注意到舞蹈教师的心理健康问题。据调查，教师是一个最容易产生心理问题的群体。2008年某地一次对教师心理健康状况的调查，其结果令人堪忧：31．5％的教师有轻度心理障碍，12．37％有中度心理障碍，21％出现心理疾病的症状，所有被测试教师接近70％都感到压力大，并有较明显的焦虑情绪。由于这些心理问题常被忽视，教师自己甚至也没有清楚地认识到，因而产生严重的后果。 展开更多
关键词 舞蹈教师 心理调试 心理特征 教师心理健康状况 心理健康问题 心理问题 心理障碍 心理疾病
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高校舞蹈教师的定位思考 被引量：1
18
作者 孙新 《戏剧之家》 2014年第16期182-182,共1页
随着社会的进步以及教育事业的发展,社会对高校教师的要求也越来越高。尤其是专业课教学,教师的素质直接影响着教学质量。舞蹈教师作为教育工作者,更应该注重自身素质,本文简要论述了舞蹈教师的角色定位,并提出了舞蹈教师提升素质的一... 随着社会的进步以及教育事业的发展,社会对高校教师的要求也越来越高。尤其是专业课教学,教师的素质直接影响着教学质量。舞蹈教师作为教育工作者,更应该注重自身素质,本文简要论述了舞蹈教师的角色定位,并提出了舞蹈教师提升素质的一些方法。 展开更多
关键词 舞蹈教师 角色定位 思考
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高职舞蹈教师人文素养的重要意义及有效实现途径分析 被引量：2
19
作者 张琳 《广东蚕业》 2017年第8期49-50,共2页
随着素质化教育的不断发展,为了有效地提升学生的综合素质水平,人们对教师的人文素养已给予了高度的重视。对于教师来说,人文素养是其应该具备的一个基本素质,这对于舞蹈教师来说也是一样的。在教学理念中,人文素养应坚持以人为本,以从... 随着素质化教育的不断发展,为了有效地提升学生的综合素质水平,人们对教师的人文素养已给予了高度的重视。对于教师来说,人文素养是其应该具备的一个基本素质,这对于舞蹈教师来说也是一样的。在教学理念中,人文素养应坚持以人为本,以从知识和精神层面的角度来强化个人的综合素质水平。其中,对于舞蹈课程的教学来说,其与教师人文素养之间具有着较大的联系,这会直接影响到课程的教学质量和教学效果。在此前提下,文章主要对当前高职舞蹈教师人文素养的重要意义及其有效实现的途径进行了一定的分析,旨在一定程度上提高舞蹈教师的人文素养。 展开更多
关键词 高职 舞蹈教师 人文素养 意义
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舞蹈教师多媒体教学能力研究
20
作者 李萍 《中国成人教育》 北大核心 2012年第20期140-142,共3页
舞蹈教师的教学心态、综合素质难以满足多媒体教学的新要求,导致舞蹈学科的知识传承、训练拓展、艺术交流未能更深入地受益于多媒体教学这种先进的教学模式。如何针对舞蹈教学的基本特点和模式,有效提高舞蹈教师的多媒体教学能力,从而... 舞蹈教师的教学心态、综合素质难以满足多媒体教学的新要求,导致舞蹈学科的知识传承、训练拓展、艺术交流未能更深入地受益于多媒体教学这种先进的教学模式。如何针对舞蹈教学的基本特点和模式,有效提高舞蹈教师的多媒体教学能力,从而改进舞蹈多媒体教学相对滞后的现状,成为一个亟待解决的问题。 展开更多
关键词 舞蹈教师 多媒体教学 教学能力
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