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舞蹈实践教学中面临的问题与优化策略 被引量:1
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作者 吴旭敏 《戏剧之家》 2017年第17期211-211,共1页
随着素质教育的不断深入与发展,在教学中并不只是注重学生掌握专业的知识与技能,开始注重对学生的舞蹈教育,陶冶学生的情操。舞蹈教学也是实现社会主义精神文明建设的主要方式。但是,在舞蹈实践教学中,依然存在一定的问题。本文将针对... 随着素质教育的不断深入与发展,在教学中并不只是注重学生掌握专业的知识与技能,开始注重对学生的舞蹈教育,陶冶学生的情操。舞蹈教学也是实现社会主义精神文明建设的主要方式。但是,在舞蹈实践教学中,依然存在一定的问题。本文将针对这些问题,提出相应的解决策略,使学生能够更好发展。 展开更多
关键词 舞蹈实践教学 存在问题 解决策略
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基于文化产业的舞蹈实践教学及人才培养路径探讨
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作者 吴旭敏 《黄河之声》 2017年第14期62-62,共1页
近几年,我国舞蹈文化产业的发展非常迅速,并在新课改不断深入的背景下,舞蹈产业逐渐走向多元化,但是在快速发展下,产生了很多的问题。缺少专业人才,并有一定的实践能力。本文将从文化产业的舞蹈实践教学开展探究,对人才培养的路径进行... 近几年,我国舞蹈文化产业的发展非常迅速,并在新课改不断深入的背景下,舞蹈产业逐渐走向多元化,但是在快速发展下,产生了很多的问题。缺少专业人才,并有一定的实践能力。本文将从文化产业的舞蹈实践教学开展探究,对人才培养的路径进行进一步分析,使其能够加快学校舞蹈人才培养与文化产业的发展有效结合。 展开更多
关键词 文化产业 舞蹈实践教学 人才培养 路径探讨
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高校实践教学中融入中华民族共同体意识的路径研究——以舞蹈教学为例 被引量:1
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作者 张莉 《昌吉学院学报》 2023年第3期97-101,共5页
铸牢中华民族共同体意识是我们党新时代民族工作的主线,高校实践教学是体现中华民族共同体意识的实践载体之一,将中华民族共同体意识融入高校舞蹈教学可以很好地传承中华优秀传统文化,从而更好地铸牢中华民族共同体意识。对新疆高校来说... 铸牢中华民族共同体意识是我们党新时代民族工作的主线,高校实践教学是体现中华民族共同体意识的实践载体之一,将中华民族共同体意识融入高校舞蹈教学可以很好地传承中华优秀传统文化,从而更好地铸牢中华民族共同体意识。对新疆高校来说,将中华民族共同体意识融入舞蹈实践教学还存在很多不足,其方法路径的运用与选择还有很多待改进和完善的空间。从民族学的研究视角,对中华民族共同体意识融入高校舞蹈实践教学从理论认知的点到实践教学的面对其进行分析阐释。 展开更多
关键词 高校 舞蹈实践教学 中华民族共同体意识
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舞蹈课程实践教学研究
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作者 庞雅文 《艺术科技》 2015年第2期249-249,共1页
舞蹈是一门实践性很强的艺术,越来越多的舞蹈院校开始重视舞蹈实践教学,但目前存在实践教学和课堂教学脱节现象,以理论教学与口传身授的传统舞蹈教学模式为主,成为单一的个体教学,本文通过"四环节"教学模式,将教学与实践相结... 舞蹈是一门实践性很强的艺术,越来越多的舞蹈院校开始重视舞蹈实践教学,但目前存在实践教学和课堂教学脱节现象,以理论教学与口传身授的传统舞蹈教学模式为主,成为单一的个体教学,本文通过"四环节"教学模式,将教学与实践相结合、课堂与舞台相结合、课堂的教学过程和实践相结合,旨在培养适应社会需求的新型舞蹈人才。 展开更多
关键词 舞蹈实践教学 问题 四环节教学模式
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校园传承视角下广西少数民族舞蹈教学的创新实践 被引量:3
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作者 孙亮 《艺术评鉴》 2019年第5期132-133,共2页
在我国丰富多样的民间文化艺术形态中,少数民族舞蹈无疑是其中必不可少的组成部分。近年来我国越来越多的学校在体育舞蹈课程中加入少数民族舞蹈的锻炼,为发扬我国传统民间文化,扩宽舞蹈课程教学做出了贡献。少数民族的传统舞蹈带有很... 在我国丰富多样的民间文化艺术形态中,少数民族舞蹈无疑是其中必不可少的组成部分。近年来我国越来越多的学校在体育舞蹈课程中加入少数民族舞蹈的锻炼,为发扬我国传统民间文化,扩宽舞蹈课程教学做出了贡献。少数民族的传统舞蹈带有很强的生活气息,与现代舞蹈在音乐选择、舞台布置、表演道具方面有很大的差异。 展开更多
关键词 校园传承视角 广西少数民族 舞蹈教学创新实践
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高职院校舞蹈教学实践方法分析 被引量:1
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作者 张琳 《北方音乐》 2019年第15期136-137,共2页
高职院校舞蹈教学实践方法有利于推动教学方式变革,提高学生表演技能,创新人才培养模式。但目前舞蹈教学实践存在不足,主要表现为教学理论研究和教学方法系统性不足,忽视因材施教,任课老师综合技能有待提升。为弥补这些不足,应该综合采... 高职院校舞蹈教学实践方法有利于推动教学方式变革,提高学生表演技能,创新人才培养模式。但目前舞蹈教学实践存在不足,主要表现为教学理论研究和教学方法系统性不足,忽视因材施教,任课老师综合技能有待提升。为弥补这些不足,应该综合采用练习观摩法、启发诱导法、美感体验法、任务驱动法、能力展示法等,从而推动教学活动顺利进行,提升高职院校舞蹈教学效果和人才培养质量。 展开更多
关键词 高职院校 舞蹈教学实践 方法 启发诱导法 任务驱动法
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学前教育专业“幼儿舞蹈创编”课程改革途径 被引量:2
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作者 都煊 《戏剧之家》 2024年第8期196-198,共3页
幼儿舞蹈创编是幼儿园教师必须掌握的技能,也是高校学前教育专业舞蹈教学的重要内容。随着社会的发展,人们对幼儿园教学的要求不断提高,高校要认清学前教育发展形势,通过多种方法提升学生的专业能力,帮助学生掌握幼儿舞蹈创编技巧,从而... 幼儿舞蹈创编是幼儿园教师必须掌握的技能,也是高校学前教育专业舞蹈教学的重要内容。随着社会的发展,人们对幼儿园教学的要求不断提高,高校要认清学前教育发展形势,通过多种方法提升学生的专业能力,帮助学生掌握幼儿舞蹈创编技巧,从而更好地胜任幼教工作。本文首先分析了学前教育专业对学生幼儿舞蹈创编能力的基本要求,进而探讨高校学前教育专业幼儿舞蹈创编教学存在的问题,最后结合教学实践需求,探索有效的改革途径,希望为促进高校学前教育专业发展提供参考。 展开更多
关键词 学前教育 幼儿舞蹈创编:教学实践 改革途径
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