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题名优士丁尼《法学阶梯》中的自由权优先原则
被引量：5
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作者
齐云
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机构
厦门大学法学院
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出处
《华东政法大学学报》
CSSCI
北大核心
2009年第6期68-81,共14页
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文摘
在奴隶制度还是为大多数人所接受的事实背景下,优士丁尼在《法学阶梯》里自始自终贯彻了"有利于自由权原则"这根红线。他首先在理论上确定了"奴隶制违背自然法"的理念,然后通过各种立法手段尽可能使更多的人出生即为自由人,并尽可能使更多的奴隶获得解放。这体现了奴隶制法的立法者在法律限度内为尽量减轻不公正现象和保护弱者利益做出的努力。
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关键词
《法学阶梯》
文本评注
奴隶
自由权优先
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分类号
D909.1
[政治法律—法学理论]
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题名从罗尔斯的正义理论看基础教育的公平问题
被引量：3
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作者
张佩文
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机构
清华大学教育研究所
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出处
《南昌大学学报（人文社会科学版）》
北大核心
2007年第4期139-143,共5页
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文摘
教育公平是和谐社会的美好追求。罗尔斯正义理论的价值在于提出了"复数"型的正义概念,并通过正义两大优先原则的梳理,将自由原则、机会的公正平等原则、差别对待原则、效率原则进行了"词典式排序",为教育公平概念的现代阐释提供了理论指导。我国基础教育实践的主要问题,是狭隘发展观和传统教育体制的束缚下,学生自主发展权利的缺失;以及市场经济的功利主义导向下,差别对待原则遭到普遍的误解。只有立足于尊重个体差异的前提下,正确理解自由权优先和差别对待的两项正义原则,才能在多元文化共存的现实迷惘中,重新确立基础教育的核心价值,寻找制度创新的伦理基础。
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关键词
罗尔斯
正义
基础教育
公平
自由权优先
差别对待
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Keywords
Rawls
justice
basic education
fairness
Priority Liberty
Difference Principle
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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