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题名语言环境的类型与作用
被引量：14
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作者
戴曼纯
肖云南
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出处
《湖南大学学报（社会科学版）》
1995年第2期104-109,共6页
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文摘
众所周知,一个正常人处于什么样的语言环境就会习得什么样的语言,在中国的汉语环境中长大的人会说汉语,在美国长大的人会说英语,生长在湖南长沙的人会讲长沙话。同样,人们在学习第二语言或外语时也极大程度上受语言环境的制约,然而其制约的实质是什么呢?许多外语教师不明其中的缘故。我认为在外语学习研究中不研究语言环境是不科学的。本文拟对第二语言习得环境以及外语学习环境作有关探讨,旨在提高我们在这些方面的认识。
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关键词
自然语言环境
第二语言学习
语言输入
目的语
课堂教学
语言学习者
正式语言
语言水平
KRASHEN
教学方法
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分类号
H0
[语言文字—语言学]
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题名外语准习得假说
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作者
谢立新
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机构
西北政法学院法律外语系
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出处
《人文杂志》
CSSCI
北大核心
1998年第2期150-156,共7页
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关键词
自然语言环境
外语准习得
外语教学
交际活动
第二语言教学
大学英语
KRASHEN
外语习得
无意识性
语言能力
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名我国外语学习者面面观
被引量：1
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作者
戴曼纯
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出处
《湖南大学学报（社会科学版）》
1994年第1期57-62,共6页
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文摘
中国是一个外语学习大国。形形色色的学习者除广大业余爱好者之外主要是初中学生、高中学生和大学生。他们对外语学习的成败、进步快慢、甚至所谓“捷径”或“诀窍”极为关心,也非常注意教材、教师和教法。然而由于多方面的原因,他们以及一些外语教师对学习者本身的特点及其它影响学习成败的因素认识不够,甚至产生错误的认识,因而影响了学习效果。本文针对这一现象剖析一下我国外语学习者的现状,希望对提高这方面的认识,促进外语教学改革有所裨益。 影响外语学习的因素有许多。本文着重分析年龄、态度、动机、个性、认识因素和语言环境等较突出的因素。
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关键词
外语学习者
自然语言环境
工具性动机
外语教师
语言能力
学习语言
第二语言
目的语
语言学习能力
学习外语
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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