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基于ADDIE模型的初中化学单元作业设计与实施研究——以“自然界的水”单元为例 被引量：11
1
作者 欧阳雪 李远蓉 《化学教学》 CAS 北大核心 2023年第10期78-84,97,共8页
“少而精”的单元作业是“双减”政策和2022版义务教育化学课程标准对化学教育教学的新要求。基于ADDIE模型,提炼了以“分析、设计、开发、实施、评价”为核心环节的单元作业设计与实施模型。以“自然界的水”单元为例,从单元主题分析... “少而精”的单元作业是“双减”政策和2022版义务教育化学课程标准对化学教育教学的新要求。基于ADDIE模型,提炼了以“分析、设计、开发、实施、评价”为核心环节的单元作业设计与实施模型。以“自然界的水”单元为例,从单元主题分析、单元作业整体设计、单元作业案例开发、单元作业实施和单元作业评价五个方面探索了初中化学单元作业设计的具体路径。 展开更多
关键词 初中化学 单元作业设计 ADDIE模型 自然界的水
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30年来我国高中地理教材的变化及启示——以人教版“自然界的水循环”一节为例 被引量：2
2
作者 杨东美 张胜前 《地理教学》 北大核心 2018年第18期11-14,共4页
本文以人教版＂自然界的水循环＂一节为例具体分析了不同时期高中地理教材在教材内容选取、组织和呈现三方面的变化,并试图在新课标的基础上为地理教师在教学中提供一些启示：结合情境教学,转变教学方式;建构知识体系,发散学生思维;适... 本文以人教版＂自然界的水循环＂一节为例具体分析了不同时期高中地理教材在教材内容选取、组织和呈现三方面的变化,并试图在新课标的基础上为地理教师在教学中提供一些启示：结合情境教学,转变教学方式;建构知识体系,发散学生思维;适当拓展渗透,提升学生情感。 展开更多
关键词 高中地理 教材 自然界的水循环
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