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“自然后果法”探微
被引量：
17
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作者
陈伙平
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1997年第4期8-9,共2页
“自然后果法”探微陈伙平通常情况下，作为成人、家长、幼儿教师等在对待幼儿缺点、错误或不良行为时较为常用的方法，是正面引导，讲明道理；要么是严厉制止，实施处罚。正面教育，循循善诱，对于纠正孩子的不良习气，培养好的行为确...
“自然后果法”探微陈伙平通常情况下，作为成人、家长、幼儿教师等在对待幼儿缺点、错误或不良行为时较为常用的方法，是正面引导，讲明道理；要么是严厉制止，实施处罚。正面教育，循循善诱，对于纠正孩子的不良习气，培养好的行为确实需要，但在幼儿道德观念尚未完全形...
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关键词
自然后果法
不良行为习惯
幼儿教育
《学前心理学》
教育效果
外国教育史
社会行为准则
教育者
《爱弥儿》
过失行为
在线阅读
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职称材料
课堂无为管理刍议
2
作者
刘桂荣
《教学与管理（中学版）》
2004年第8期49-51,共3页
关键词
课堂无为管理
环境熏陶
法
榜样示范
法
积极期待
法
自然后果法
行为契约
法
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职称材料
题名
“自然后果法”探微
被引量：
17
1
作者
陈伙平
机构
福建师范大学教育系
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1997年第4期8-9,共2页
文摘
“自然后果法”探微陈伙平通常情况下，作为成人、家长、幼儿教师等在对待幼儿缺点、错误或不良行为时较为常用的方法，是正面引导，讲明道理；要么是严厉制止，实施处罚。正面教育，循循善诱，对于纠正孩子的不良习气，培养好的行为确实需要，但在幼儿道德观念尚未完全形...
关键词
自然后果法
不良行为习惯
幼儿教育
《学前心理学》
教育效果
外国教育史
社会行为准则
教育者
《爱弥儿》
过失行为
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
课堂无为管理刍议
2
作者
刘桂荣
机构
湖南攸县教师进修学校
出处
《教学与管理（中学版）》
2004年第8期49-51,共3页
关键词
课堂无为管理
环境熏陶
法
榜样示范
法
积极期待
法
自然后果法
行为契约
法
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“自然后果法”探微
陈伙平
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1997
17
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职称材料
2
课堂无为管理刍议
刘桂荣
《教学与管理（中学版）》
2004
0
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