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外在暗示线索对学习者在多媒体学习中自我调节学习过程的影响
被引量：
5
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作者
刘儒德
徐娟
《应用心理学》
CSSCI
2009年第2期131-138,共8页
考察139名五、七年级学生在逐次阅读10组图文材料的过程中对阅读测试与媒体信息的关系的自我监察并据此对阅读时间分配模式的自我调节过程,结果发现:(1)二年级被试能够监察阅读测试和图文之间的相倚关系,并据此对图文阅读时间分配模式...
考察139名五、七年级学生在逐次阅读10组图文材料的过程中对阅读测试与媒体信息的关系的自我监察并据此对阅读时间分配模式的自我调节过程,结果发现:(1)二年级被试能够监察阅读测试和图文之间的相倚关系,并据此对图文阅读时间分配模式进行自我调节,分配更多时间在与测试相关的材料上;(2)五、七年级被试的图文时间分配均呈现逐步调节的模式。(3)七年级被试比五年级被试对阅读测试与图文的关系的监察更为准确、时间分配模式调节出现的时机更早,时间分配调节策略的使用更合理,测试成绩更高。
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关键词
自我调节学习过程
多媒体
学习
外在暗示线索
时间分配
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职称材料
题名
外在暗示线索对学习者在多媒体学习中自我调节学习过程的影响
被引量：
5
1
作者
刘儒德
徐娟
机构
北京师范大学心理学院
出处
《应用心理学》
CSSCI
2009年第2期131-138,共8页
文摘
考察139名五、七年级学生在逐次阅读10组图文材料的过程中对阅读测试与媒体信息的关系的自我监察并据此对阅读时间分配模式的自我调节过程,结果发现:(1)二年级被试能够监察阅读测试和图文之间的相倚关系,并据此对图文阅读时间分配模式进行自我调节,分配更多时间在与测试相关的材料上;(2)五、七年级被试的图文时间分配均呈现逐步调节的模式。(3)七年级被试比五年级被试对阅读测试与图文的关系的监察更为准确、时间分配模式调节出现的时机更早,时间分配调节策略的使用更合理,测试成绩更高。
关键词
自我调节学习过程
多媒体
学习
外在暗示线索
时间分配
Keywords
self-regulated learning process, multimedia learning, external cues, allocation of study time
分类号
B844 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
外在暗示线索对学习者在多媒体学习中自我调节学习过程的影响
刘儒德
徐娟
《应用心理学》
CSSCI
2009
5
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