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国际继续工程教育协会继续教育自我评估模型研究
被引量：
3
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作者
胡东成
王爱义
《成人教育》
北大核心
2011年第11期4-8,共5页
由国际继续工程教育协会组织开发的"继续教育自我评估模型"融合了欧美最先进的质量管理经验,反映了国际继续教育发展的最新动态。文章系统介绍了继续教育自我评估模型的产生背景、基本原理、框架结构、指标体系、评估方法,在...
由国际继续工程教育协会组织开发的"继续教育自我评估模型"融合了欧美最先进的质量管理经验,反映了国际继续教育发展的最新动态。文章系统介绍了继续教育自我评估模型的产生背景、基本原理、框架结构、指标体系、评估方法,在此基础上,对模型的特点进行了概括和总结。文章认为,继续教育自我评估模型使用简便、易于操作,评估时间短、投入人力少,特别适合现阶段我国继续教育发展的实际情况,具有重要的借鉴和参考价值。
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关键词
国际继续工程教育协会
继续教育
自我评估模型
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题名
国际继续工程教育协会继续教育自我评估模型研究
被引量：
3
1
作者
胡东成
王爱义
机构
清华大学继续教育学院
出处
《成人教育》
北大核心
2011年第11期4-8,共5页
基金
全国教育科学"十一五"规划2008年度重点课题<教育培训机构的现状调查及其建设标准研究>
课题编号为DKA080151
文摘
由国际继续工程教育协会组织开发的"继续教育自我评估模型"融合了欧美最先进的质量管理经验,反映了国际继续教育发展的最新动态。文章系统介绍了继续教育自我评估模型的产生背景、基本原理、框架结构、指标体系、评估方法,在此基础上,对模型的特点进行了概括和总结。文章认为,继续教育自我评估模型使用简便、易于操作,评估时间短、投入人力少,特别适合现阶段我国继续教育发展的实际情况,具有重要的借鉴和参考价值。
关键词
国际继续工程教育协会
继续教育
自我评估模型
Keywords
International Association for Continuing Engineering Education
continuing education
self-assessment model
分类号
G72 [文化科学—成人教育学]
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出处
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1
国际继续工程教育协会继续教育自我评估模型研究
胡东成
王爱义
《成人教育》
北大核心
2011
3
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