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教学组织形式与自我管理式学习
被引量：
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作者
赵志群
《职教论坛》
北大核心
2009年第12期1-1,共1页
在职业教育教学设计中。需要选择恰当的教学组织形式．即师生为完成特定教学任务按照一定要求而组织的教学活动结构．反映师生之间的相互关系和合作形式。教学组织形式包括课堂教学、独立学习、双入学习和小组学习，其中后三者都是在没...
在职业教育教学设计中。需要选择恰当的教学组织形式．即师生为完成特定教学任务按照一定要求而组织的教学活动结构．反映师生之间的相互关系和合作形式。教学组织形式包括课堂教学、独立学习、双入学习和小组学习，其中后三者都是在没有教师直接帮助下的以学生为中心的学习．常被称为自我管理式学习．这种学习对促进学生的关键能力和个性发展具有重要的意义。
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关键词
自我管理式学习
教学组织形
式
以学生为中心
教学设计
职业教育
活动结构
教学任务
课堂教学
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职称材料
题名
教学组织形式与自我管理式学习
被引量：
4
1
作者
赵志群
出处
《职教论坛》
北大核心
2009年第12期1-1,共1页
文摘
在职业教育教学设计中。需要选择恰当的教学组织形式．即师生为完成特定教学任务按照一定要求而组织的教学活动结构．反映师生之间的相互关系和合作形式。教学组织形式包括课堂教学、独立学习、双入学习和小组学习，其中后三者都是在没有教师直接帮助下的以学生为中心的学习．常被称为自我管理式学习．这种学习对促进学生的关键能力和个性发展具有重要的意义。
关键词
自我管理式学习
教学组织形
式
以学生为中心
教学设计
职业教育
活动结构
教学任务
课堂教学
分类号
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
F272.92 [经济管理—企业管理]
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教学组织形式与自我管理式学习
赵志群
《职教论坛》
北大核心
2009
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