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自我的结构与道德教育被引量：1: 1; 作者徐赛虎《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第8期57-60,共4页; 文章尝试以道德教育解决现代人的“精神危机”问题,通过对西方自笛卡尔以来哲学史的简短回顾,批判地继承一元决定论和二元对立思维模式的合理内核,明确地提出了“三元双向互动”理论和“自我的三维二度结构”理论,进而以此为基础阐述了... 展开更多; 关键词自我的结构第一互动系统第二互动系统道德教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学生的个我/集体取向及其与自我概念结构的关系被引量：1: 2; 作者郑涌江志宇秦光兰《重庆大学学报（社会科学版）》 1997年第3期68-72,共5页; 揭示大学生的个我取向和集体取向是两个不同维度,其与自我概念结构的关系主要体现于集体取向。对高集体取向和低集体取向大学生的自我概念结构的分析表明:自我概念结构具有能动性。; 关键词集体取向自我概念的结构; 在线阅读下载PDF 职称材料

自我概念及其发展被引量：155: 3; 作者金盛华《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1996年第1期30-36,共7页; 自我概念是国际６０年代以来有关自我问题研究的核心课题。研究者在自我概念结构方面的提法不尽一致，但各种观点的相容与共通性很高。自我概念在多方面的重要作用，客观地决定了积极自我概念的养成在儿童教育目标中具有特殊地位，自我... 展开更多; 关键词自我概念自我概念结构儿童自我概念自我概念的结构客体我罗杰斯主体我儿童教育自我意识发展詹姆斯; 在线阅读下载PDF 职称材料