3—5岁幼儿自我延迟满足的发展特点及其中澳跨文化比较 被引量：53

1

作者 杨丽珠 王江洋 +2 位作者 刘文 Monica Cuskelly Airong Zhang 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第2期224-232,共9页

采用实验室实验和情境观察相结合的方法,考察了我国3～5岁幼儿自我延迟满足发展的特点及中澳幼儿自我延迟满足的跨文化差异.研究结果表明:(1)3～5岁幼儿自我延迟满足平均延迟时间随年龄增长而延长;3岁幼儿使用延迟策略少,4岁幼儿主要使... 采用实验室实验和情境观察相结合的方法,考察了我国3～5岁幼儿自我延迟满足发展的特点及中澳幼儿自我延迟满足的跨文化差异.研究结果表明:(1)3～5岁幼儿自我延迟满足平均延迟时间随年龄增长而延长;3岁幼儿使用延迟策略少,4岁幼儿主要使用寻求策略,5岁幼儿主要使用寻求策略和自我分心、问题解决策略,自我言语控制策略在整个幼儿期始终不具有显著优势性.(2)澳大利亚幼儿自我延迟满足发展水平高于我国同龄幼儿;在延迟策略选择上中澳幼儿既具有差异性,又具有一定的相似性;文化价值观通过教育影响着幼儿自我延迟满足的发展. 展开更多

关键词 3—5岁幼儿 自我延迟满足 发展特点 中澳比较

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儿童4岁时自我延迟满足能力对其9岁时学校社会交往能力预期的追踪 被引量：34

2

作者 杨丽珠 王江洋 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第4期668-678,共11页

采用追踪研究,用实验室实验和情境观察相结合的方法考察了54名儿童4岁时的自我延迟满足能力,5年后结合教师访谈与评定、同伴提名、儿童自评等方法综合评定这些儿童9岁时的学校社会交往能力,探讨儿童4岁时自我延迟满足能力对其9岁时学校... 采用追踪研究,用实验室实验和情境观察相结合的方法考察了54名儿童4岁时的自我延迟满足能力,5年后结合教师访谈与评定、同伴提名、儿童自评等方法综合评定这些儿童9岁时的学校社会交往能力,探讨儿童4岁时自我延迟满足能力对其9岁时学校社会交往能力的预期作用。结果表明:儿童4岁时的自我延迟满足能力水平可以预期其9岁时的学校社会交往能力水平。4岁时自我延迟满足能力高的儿童在9岁时的学校社会交往能力总体发展也好,其遵守规则与执行任务能力、与教师交往能力、与同伴交往能力、社交情绪发展水平都显著高于那些在4岁时自我延迟满足能力低的儿童;反之则差。 展开更多

关键词 儿童 自我延迟满足 学校社会交往能力 预期.

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儿童自我延迟满足的视觉认知过程 被引量：12

3

作者 韩玉昌 任桂琴 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第1期79-84,共6页

采用眼动研究方法，以儿童的延迟等待时间及眼动特征为指标，通过两个实验考察儿童在自我延迟满足情境中的注意分配策略及自我延迟满足能力发展的年龄特点。实验结果表明：偏爱策略能促进4—5岁学前儿童的自我延迟满足；小学1、2年级儿... 采用眼动研究方法，以儿童的延迟等待时间及眼动特征为指标，通过两个实验考察儿童在自我延迟满足情境中的注意分配策略及自我延迟满足能力发展的年龄特点。实验结果表明：偏爱策略能促进4—5岁学前儿童的自我延迟满足；小学1、2年级儿童的自我延迟满足能力显著高于4—5岁学前儿童；延迟奖励物的彩色照片比黑白照片更有利于儿童的延迟等待；眼动方法是延迟满足研究的有效方法。 展开更多

关键词 儿童 自我延迟满足 眼动

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儿童自我控制研究述评 被引量：59

4

作者 陈伟民 桑标 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2002年第1期65-70,共6页

儿童自我控制指的是儿童对优势反应的抑制和劣势反应的唤起的能力。文章概述了近年来国外该领域研究的一些主要成果及研究动态,包括自控涵义上的争论、早期发生的认知基础及其表现、稳定性与性别差异上的表现、注意及语言与自控的关系... 儿童自我控制指的是儿童对优势反应的抑制和劣势反应的唤起的能力。文章概述了近年来国外该领域研究的一些主要成果及研究动态,包括自控涵义上的争论、早期发生的认知基础及其表现、稳定性与性别差异上的表现、注意及语言与自控的关系、父母抚养方式对自控形成的影响等。最后,对该领域未来的发展趋势作了展望。 展开更多

关键词 自我控制 服从 延迟满足.

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走出“自我感觉良好”的误区

5

作者 梁启宇 《政工学刊》 2015年第5期80-81,共2页

习主席在加强作风建设重要论述时强调,＂加强作风风气建设切忌自话自谈,自弹自唱,不能以自我感觉良好代替群众满意。＂现实工作生活中,也确实有一些人常常＂自我感觉良好＂,认为自己什么都好,自己什么都行,听不进大家的意见,盲目陶醉自... 习主席在加强作风建设重要论述时强调,＂加强作风风气建设切忌自话自谈,自弹自唱,不能以自我感觉良好代替群众满意。＂现实工作生活中,也确实有一些人常常＂自我感觉良好＂,认为自己什么都好,自己什么都行,听不进大家的意见,盲目陶醉自我满足。由此可见,＂自我感觉良好＂是一种不健康的心理状态,应该注意克服,这对一个人的成长进步至关重要。 展开更多

关键词 自我感觉良好 风气建设 自弹自唱 自我满足 使人 心理状态 希腊哲学家 一朵花 为官者 自我解剖

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保持适度“恐慌”

6

作者 陈鲁民 《政工学刊》 2024年第6期85-85,共1页

端坐书桌前,文思呆滞,下笔艰涩,大脑觉得有些木然。过去写一篇短文,个把小时就可轻松拿下,现在越写越慢,搜肠刮肚,绞尽脑汁,两个多小时还没写够五百字,退步也太快了吧。我不由从心底生出一阵恐慌,莫非这就叫江郎才尽,或曰黔驴技穷?写作... 端坐书桌前,文思呆滞,下笔艰涩,大脑觉得有些木然。过去写一篇短文,个把小时就可轻松拿下,现在越写越慢,搜肠刮肚,绞尽脑汁,两个多小时还没写够五百字,退步也太快了吧。我不由从心底生出一阵恐慌,莫非这就叫江郎才尽,或曰黔驴技穷?写作恐慌,只能说明自己这一段时间学习不够,缺乏思考,没有与时俱进,因而内存不足,知识储备困乏,这就要及时充电,更新知识,勤读书,多积累,以免落伍掉队。由此,我突然悟出了一点道理,人不要始终感觉良好,自我满足;相反,保持适度恐慌,及时察觉隐忧,补齐短板,解决潜在问题,对一个人的发展前进更有裨益。 展开更多

关键词 更新知识 知识储备 自我满足 恐慌 补齐短板 隐忧 潜在问题 与时俱进

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塞尚绘画形式结构的创造意味 被引量：2

7

作者 罗坚 陈薇 《美术大观》 2008年第10期56-,共1页

　　罗杰·弗莱指出:所谓的'形式结构'是指由构成画面的基本元素--体积、线条、色彩等所组成的一种综合的情感表达意味.所谓形式的表现力,是将视觉材料(客观物象):改造为一种独立的'自我满足'的艺术结构.从而构成... 　　罗杰·弗莱指出:所谓的'形式结构'是指由构成画面的基本元素--体积、线条、色彩等所组成的一种综合的情感表达意味.所谓形式的表现力,是将视觉材料(客观物象):改造为一种独立的'自我满足'的艺术结构.从而构成艺术家向观众传递感情信息的物化形式.…… 展开更多

关键词 塞尚 绘画形式 形式结构 客观物象 物化形式 艺术结构 自我满足 绘画语言 罗杰 彩色玻璃

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米契尔认知情感的个性系统理论述评 被引量：32

8

作者 于松梅 杨丽珠 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第2期197-201,共5页

近20年左右,以社会认知理论命名的个性新观点正悄然兴起,并成为心理学重新综合趋势的重要反映。这一研究取向认为人是可以认知的、社会的人,并强调把认知过程看作是理解复杂的、有目的的社会行为的一把钥匙。在个性心理学领域,沃尔特
... 近20年左右,以社会认知理论命名的个性新观点正悄然兴起,并成为心理学重新综合趋势的重要反映。这一研究取向认为人是可以认知的、社会的人,并强调把认知过程看作是理解复杂的、有目的的社会行为的一把钥匙。在个性心理学领域,沃尔特·米契尔(Walter Mischel)是采用认知变量解释个性差异并做出非凡贡献的重要人物之一。该文着重从米契尔的三大重要研究领域:认知原型分类、认知情感的个性系统和自我延迟满足能力出发,详细阐述米契尔认知情感的个性系统理论,并对其个性理论的影响和作用进行简要评价。 展开更多

关键词 认知原型 认知情感单元 自我延迟满足 认知心理学 米契尔 认知情感 个性系统 CAPS

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《生死朗读》人物评析

9

作者 刘华 唐海民 《电影文学》 北大核心 2009年第23期54-56,共3页

一般而言,在没有外力干涉的情况下,个体按照自己的意愿选择自己的生活态度和生活方式是天经地义的事。然而,个体要通过这种天经地义获得自我存在的意义、获得自我满足感,就必须保证自己内心的足够强大和真实———即能够认识自我的缺憾... 一般而言,在没有外力干涉的情况下,个体按照自己的意愿选择自己的生活态度和生活方式是天经地义的事。然而,个体要通过这种天经地义获得自我存在的意义、获得自我满足感,就必须保证自己内心的足够强大和真实———即能够认识自我的缺憾,把握自我意识的走向,回应自我的真实需求。如若不然,隐藏在个体内心深处的怯懦就可能抓住自我、主宰自我的感应机制,并阻绝个体与外部世界发生有意义的联系。 展开更多

关键词 《生死朗读》 人物 自我满足感 生活方式 生活态度 自我存在 认识自我 自我意识

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苏轼《水调歌头·中秋词》的心理意蕴

10

作者 周汝英 《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》 1996年第4期40-42,共3页

关键词 中秋词 苏轼 歌头 水调 苏武 自我满足的需要 《铁围山丛谈》 官场生活 “入世” 西绪福斯

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教育人,拒绝“躺平” 被引量：1

11

作者 戴咏芳 《江苏教育》 2021年第74期1-1,共1页

最近,网络上爆出一个热词,叫“躺平”。对此,大致有两种理解:一种是消极的“躺平”,是“佛系一族”“小确幸”“宅”的不同表述,是自我满足,不思进取,甚至是得过且过;一种是积极的“躺平”,是试图在快节奏、强竞争的现代生活里摒弃纯粹... 最近,网络上爆出一个热词,叫“躺平”。对此,大致有两种理解:一种是消极的“躺平”,是“佛系一族”“小确幸”“宅”的不同表述,是自我满足,不思进取,甚至是得过且过;一种是积极的“躺平”,是试图在快节奏、强竞争的现代生活里摒弃纯粹的功利追逐,更多地转向对人的体贴与关怀,更好地实现自身发展。网络流行的主要指向消极意义的“躺平”。作为教育人,当我们清醒而警惕地去审视消极“躺平”时,不难发现:一“躺”,丢失了师道的尊严;一“平”,错过了教育的生机。身处于这样一个实现民族伟大复兴的时代,立足于这样一个关系着国家发展和人类成长重要走向的职业,做一个有理想、有实践、有情怀、有创造的教育人,是一件多么幸福的事情!也许路上有坎坷,也许途中多波折,但若我们因此“躺平”,那我们将会错过多少教育生命里的惊心动魄与精彩纷呈? 展开更多

关键词 师道 不同表述 自我满足 消极意义 伟大复兴 快节奏 网络流行

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从内容到体验——乌镇戏剧节的品牌构建之路 被引量：2

12

作者 阿甘 《上海艺术评论》 2019年第6期59-61,共3页

观众来到乌镇,有太多的情感急切需要得到缓解和释放,它们或许是单纯的对美的追求,或许是身心放松的平和,或许是文艺辩论的感官刺激,或许是收获知识的自我满足,或许是与明星擦肩而过的雀跃,或许是怀抱舞台梦想的激情,甚至是对艳遇的渴望……

关键词 品牌构建 感官刺激 自我满足 收获知识 身心放松 美的追求

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语文学习不良心理初探

13

作者 曾晓东 《钦州师范高等专科学校学报》 1999年第1期63-65,共3页

学生学习中的不良心理对学习效果影响巨大。学生在学习语文过程中容易产生焦躁、自我满足与依赖等不良。心理，要消除或调控学生的这些不良心理，必须抓住问题的根源，分析其原因，对症下药。

关键词 语文 学习心理 焦躁心理 自我满足心理 依赖心理

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克服自卑心理探索与研究:关于自卑心理的研究性学习成果报告

14

作者 张馨阳 刘馨悦 +1 位作者 蔺洪旭 王旭飞 《校园心理》 2016年第3期192-194,共3页

自卑症形成的原因往往是本人或家庭的某一先天弱项反复地受到刺激而形成的;也有的是因为自己的缺陷被强烈刺激而产生的,比如：长相、能力、生理缺陷、家庭条件、学习、职业、经济条件等。经常遭受失败和挫折,是产生自卑心理的根本原因... 自卑症形成的原因往往是本人或家庭的某一先天弱项反复地受到刺激而形成的;也有的是因为自己的缺陷被强烈刺激而产生的,比如：长相、能力、生理缺陷、家庭条件、学习、职业、经济条件等。经常遭受失败和挫折,是产生自卑心理的根本原因。一个人经常遭到失败和挫折,其自信心就会日益减弱,自卑感就会日益严重。自卑的产生会抹杀掉一个人的自信心,本来有足够的能力去完成学业或工作任务,却因怀疑自己而失败,显得处处不行,处处不如别人。 展开更多

关键词 生理缺陷 家庭条件 成果报告 生活事件 性理解 文饰作用 自我评价 自我价值感 自我满足 应激源

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绘声绘色 童心飞扬——绘本在小学品德课中的有效运用 被引量：1

15

作者 周瑛 《教师》 2014年第33期97-97,共1页

绘本,英文称Picture Book,顾名思义就是＂画出来的书＂。绘本不仅是讲故事、学知识,而且可以全面帮助孩子建构精神,培养多元智能。绘本辅助小学品德教学,就是利用并开发绘本里蕴藏的＂教育元素＂,通过画面阅读、故事讲述、情景表演、动... 绘本,英文称Picture Book,顾名思义就是＂画出来的书＂。绘本不仅是讲故事、学知识,而且可以全面帮助孩子建构精神,培养多元智能。绘本辅助小学品德教学,就是利用并开发绘本里蕴藏的＂教育元素＂,通过画面阅读、故事讲述、情景表演、动态演示等多种手段,在品德课的课前、课中、课后各个环节把绘本＂形＂＂色＂＂声＂＂线＂等＂图画语言＂有机地结合到品德教学相应的课文教学中,实现教学的有效运用。 展开更多

关键词 课文教学 动态演示 体验教学 榜样示范作用 情感目标 道德品质 换位思考 榜样示范法 自我满足 课文内容

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因为思想,所以不安分

16

作者 吴非 《教育家》 2016年第22期1-,共1页

有一次看到一位学生在随笔中写了这样一段话:汉语中有句莫名其妙的话,叫"望子成龙",——为什么不希望自己的孩子成为真正的"人"呢?如果这个班有几十条"龙",那种蠕动纠缠在一起的景象会令人生理上感到不... 有一次看到一位学生在随笔中写了这样一段话:汉语中有句莫名其妙的话,叫"望子成龙",——为什么不希望自己的孩子成为真正的"人"呢?如果这个班有几十条"龙",那种蠕动纠缠在一起的景象会令人生理上感到不舒服。——我认为他的话很幽默。于是我问其他学生是否喜欢"龙",多数学生表示没有认真考虑过,部分学生表示不喜欢龙的形象,而心仪猛虎雄鹰,甚至美丽精致的昆虫。那么,谁规定中国人是"龙的传人" 展开更多

关键词 龙的传人 坎坎坷坷 令人 教师权威 自我满足 中有 象征物 创造性思维

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到新单位不适应怎么办

17

作者 丁尚武 谭成林 《今日教育》 2014年第10期70-70,共1页

每年都有新教师参加工作,也有教师调动单位。这些教师到了新环境,或多或少有些不适应。环境心理学告诉我们,人的行为依赖了解和操弄环境的心智能力。因而,一般来说,人在陌生环境,都会感到无所适从。再者,现在的人更在乎自身价值,更关注... 每年都有新教师参加工作,也有教师调动单位。这些教师到了新环境,或多或少有些不适应。环境心理学告诉我们,人的行为依赖了解和操弄环境的心智能力。因而,一般来说,人在陌生环境,都会感到无所适从。再者,现在的人更在乎自身价值,更关注自身成长,大多渴望早日证明自我。 展开更多

关键词 心智能力 环境心理学 班级文化 给你 小学考 自我满足 数学教学工作 中国教育 教育理念 心理咨询师

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善用“加减乘除”听取教师意见

18

作者 向守堂 向守万 《教育视界》 2015年第5期29-,共1页

学校该怎样与教师进行沟通,听取他们对学校管理与办学的意见,我们的做法是:一、用加法听取教师的批评学校组织教师开展民主生活会,教师在提意见时,往往碍于情面,多数教师是唱赞歌,在提批评意见时,总是"点到为止"。我们听到的... 学校该怎样与教师进行沟通,听取他们对学校管理与办学的意见,我们的做法是:一、用加法听取教师的批评学校组织教师开展民主生活会,教师在提意见时,往往碍于情面,多数教师是唱赞歌,在提批评意见时,总是"点到为止"。我们听到的往往比说话人心里表达的要少得多,轻得多。所以,我们在听取教师的批评时,要加上说话人打折扣的那部分,才是我们存在的问题、缺点和不足。如有教师提出"学校领导深入教师不够",我们就要思考," 展开更多

关键词 说话人 批评意见 民主生活会 加减乘除 学校管理 唱赞歌 不求上进 自我满足 考核评价标准 建瓴

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IP联名成为新消费流量密码 创新国潮助推消费升级

19

作者 刘濡 《产品可靠性报告》 2022年第12期24-26,共3页

近日艾媒咨询发布了《2022年中国兴趣消费趋势洞察白皮书》(以下简称“《白皮书》”),对中国兴趣消费的行业现状、用户特点、标杆案例及趋势发展进行了解读。分析指出,截至2021年,中国90后及00后人口量接近3.2亿人,已成为国内消费生力... 近日艾媒咨询发布了《2022年中国兴趣消费趋势洞察白皮书》(以下简称“《白皮书》”),对中国兴趣消费的行业现状、用户特点、标杆案例及趋势发展进行了解读。分析指出,截至2021年,中国90后及00后人口量接近3.2亿人,已成为国内消费生力军。艾媒分析师将该群体定义为“新青年”。该群体追求“自我满足”“乐于尝鲜”的多元化、个性化消费需求,推动着消费市场的结构化升级,兴趣消费时代已经到来。《白皮书》数据显示,拥有高颜值、高品质的IP联名产品在新青年消费者中的影响力较强。 展开更多

关键词 消费趋势 消费升级 国内消费 数据显示 分析师 青年消费者 自我满足 90后

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不羡来往,轻舟自渡

20

作者 袁静仪 李明智(指导) 《作文（高中版）》 2019年第10期20-20,共1页

蔷薇羡慕鸡冠花的永恒和青春,鸡冠花羡慕蔷薇的娇嫩和清香,他们各自强烈地羡慕着,彼此的蓝天白云向往着对方的云卷云舒,却忘记了自己握着自己的命运,忘记轻舟自渡,寻找自己的别有洞天。羡慕是人类的一种本能,对高雅对优秀的向往,对远方... 蔷薇羡慕鸡冠花的永恒和青春,鸡冠花羡慕蔷薇的娇嫩和清香,他们各自强烈地羡慕着,彼此的蓝天白云向往着对方的云卷云舒,却忘记了自己握着自己的命运,忘记轻舟自渡,寻找自己的别有洞天。羡慕是人类的一种本能,对高雅对优秀的向往,对远方事物的渴望。心里幻想着美好,却只停留在精神层面,进行自我臆想的满足与平衡。不曾把羡慕变成现实,每天叫嚣着要努力奋斗,羡慕着奋斗拼搏的人生,行动上却像废人一样一动不动,只能靠羡慕来自我麻痹,这就是“积极废人”的真实写照。《阿Q正传》中说儿子打老子的阿Q,何尝不是这样心里羡慕着吴举人,却只好躺着捉虱子,用精神胜利法来进行自我满足,可怜可笑可悲可叹。 展开更多

关键词 云卷云舒 《阿Q正传》 精神胜利法 奋斗拼搏 自我满足 阿Q 鸡冠花 可悲可叹

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