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美国公立高校自愿问责系统的发展现状及未来展望
被引量：
1
1
作者
谢梅
李强
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2016年第12期114-118,共5页
美国公立高校自愿问责系统(VSA)已成功运行9年,净价计算器、学生成就与发展比率、学生学习效果三项信息代表了其对美国高等教育绩效问责实践的重要贡献。2015年11月推出的大学肖像一瞥工具,可以方便用户选择感兴趣的主题设计。VSA在发...
美国公立高校自愿问责系统(VSA)已成功运行9年,净价计算器、学生成就与发展比率、学生学习效果三项信息代表了其对美国高等教育绩效问责实践的重要贡献。2015年11月推出的大学肖像一瞥工具,可以方便用户选择感兴趣的主题设计。VSA在发展中也面临着各种挑战,管理层正积极采取措施努力应对,以期不断扩大影响力,更好地发挥其连接公众与高校的信息沟通桥梁作用。
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关键词
美国
高等院校
自愿问责系统
绩效
问
责
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职称材料
高校学生学习成果评估变革与发展趋势——基于美国公立院校本科教育自愿问责系统
被引量：
3
2
作者
刘声涛
傅冠华
廖敏
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2021年第2期79-86,共8页
美国公立院校本科教育自愿问责系统推出以来,其学生学习成果评估历经从依赖标准化考试到引进真实性评估、再到参与元评估的变革。这些变革体现了两个重要发展趋势,一是标准化测验依然是学生学习成果评估重要工具,但是和课程结合的评估...
美国公立院校本科教育自愿问责系统推出以来,其学生学习成果评估历经从依赖标准化考试到引进真实性评估、再到参与元评估的变革。这些变革体现了两个重要发展趋势,一是标准化测验依然是学生学习成果评估重要工具,但是和课程结合的评估越来越成为关注的焦点;二是学生学习成果评估指向高校系统性改革,而非单一的教育评估方式改进。据此,建议我国高校关注和课程结合的学生学习成果评估,建议高校管理层积极进行成果导向的高校系统性改革。
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关键词
高校
学习成果评估
自愿问责系统
变革
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职称材料
美国公立高校增值评价的设计逻辑与推进机制
被引量：
2
3
作者
文静
骆慧
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2023年第2期64-72,共9页
教育评价事关教育发展方向,《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出“探索增值评价”,完善各级各类学校立德树人落实机制。美国公立高校自愿问责系统(VSA)曾有较大影响力,对我国推进高等教育增值评价有借鉴意义。充分梳理和分析VS...
教育评价事关教育发展方向,《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出“探索增值评价”,完善各级各类学校立德树人落实机制。美国公立高校自愿问责系统(VSA)曾有较大影响力,对我国推进高等教育增值评价有借鉴意义。充分梳理和分析VSA相关文献与实践可知,社会现实的诉求、大学生发展理论的积淀以及自愿问责政策的推动共同支撑了VSA采用增值评价的设计逻辑。基于内部设计放眼VSA外部推进,可归纳出包含起点、过程、结果、再评估、监测和调整五个环节的推进机制。国内公立高校增值评价应从多方面塑造聚焦于学生发展的“增值”评价生态,注意把稳学生增值的评价本位,尝试搭建纵横结合的评价设计,努力促成学校教师的深度参与,尽力实现增值评价的自我革新。
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关键词
增值评价
美国公立高校
自愿问责系统
设计与推进
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职称材料
题名
美国公立高校自愿问责系统的发展现状及未来展望
被引量：
1
1
作者
谢梅
李强
机构
中国矿业大学
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2016年第12期114-118,共5页
基金
江苏省高校哲学社会科学基金项目"江苏普通高校自愿问责系统研究"(2015SJD436)
文摘
美国公立高校自愿问责系统(VSA)已成功运行9年,净价计算器、学生成就与发展比率、学生学习效果三项信息代表了其对美国高等教育绩效问责实践的重要贡献。2015年11月推出的大学肖像一瞥工具,可以方便用户选择感兴趣的主题设计。VSA在发展中也面临着各种挑战,管理层正积极采取措施努力应对,以期不断扩大影响力,更好地发挥其连接公众与高校的信息沟通桥梁作用。
关键词
美国
高等院校
自愿问责系统
绩效
问
责
Keywords
America
higher education institutions
voluntary system of accountability
performance accountability
分类号
G649.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高校学生学习成果评估变革与发展趋势——基于美国公立院校本科教育自愿问责系统
被引量：
3
2
作者
刘声涛
傅冠华
廖敏
机构
湖南大学教育科学研究院
出处
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2021年第2期79-86,共8页
基金
全国教育科学“十三五”规划2018年度国家一般项目“认证背景下高等工程教育学生学习成果评估现状与改进”(BIA180165)。
文摘
美国公立院校本科教育自愿问责系统推出以来,其学生学习成果评估历经从依赖标准化考试到引进真实性评估、再到参与元评估的变革。这些变革体现了两个重要发展趋势,一是标准化测验依然是学生学习成果评估重要工具,但是和课程结合的评估越来越成为关注的焦点;二是学生学习成果评估指向高校系统性改革,而非单一的教育评估方式改进。据此,建议我国高校关注和课程结合的学生学习成果评估,建议高校管理层积极进行成果导向的高校系统性改革。
关键词
高校
学习成果评估
自愿问责系统
变革
Keywords
university and college
learning outcomes assessment
voluntary system of accountability
reform
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
美国公立高校增值评价的设计逻辑与推进机制
被引量：
2
3
作者
文静
骆慧
机构
厦门大学教育研究院
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2023年第2期64-72,共9页
基金
国家社会科学基金重大项目“构建服务全民终身学习的教育体系研究”(20ZDA070)。
文摘
教育评价事关教育发展方向,《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出“探索增值评价”,完善各级各类学校立德树人落实机制。美国公立高校自愿问责系统(VSA)曾有较大影响力,对我国推进高等教育增值评价有借鉴意义。充分梳理和分析VSA相关文献与实践可知,社会现实的诉求、大学生发展理论的积淀以及自愿问责政策的推动共同支撑了VSA采用增值评价的设计逻辑。基于内部设计放眼VSA外部推进,可归纳出包含起点、过程、结果、再评估、监测和调整五个环节的推进机制。国内公立高校增值评价应从多方面塑造聚焦于学生发展的“增值”评价生态,注意把稳学生增值的评价本位,尝试搭建纵横结合的评价设计,努力促成学校教师的深度参与,尽力实现增值评价的自我革新。
关键词
增值评价
美国公立高校
自愿问责系统
设计与推进
Keywords
value-added evaluation
American public colleges and universities
Voluntary System of Accountability
design and promotion
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
美国公立高校自愿问责系统的发展现状及未来展望
谢梅
李强
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2016
1
在线阅读
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职称材料
2
高校学生学习成果评估变革与发展趋势——基于美国公立院校本科教育自愿问责系统
刘声涛
傅冠华
廖敏
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2021
3
在线阅读
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职称材料
3
美国公立高校增值评价的设计逻辑与推进机制
文静
骆慧
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2023
2
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职称材料
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