破茧重生 自尊自信——试论《简·爱》中的女性形象

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作者 吴虹 《语文建设》 北大核心 2013年第06Z期40-41,共2页

文学巨著《简·爱》曾被誉为是"诗意的生平写照",在世界文学上面产生了极大的轰动与影响。该书的主人公简·爱自尊自信,对幸福生活的追求给人们留下了深刻的印象。那么,本文试着从生活信念、爱情信念、这种对幸福生... 文学巨著《简·爱》曾被誉为是"诗意的生平写照",在世界文学上面产生了极大的轰动与影响。该书的主人公简·爱自尊自信,对幸福生活的追求给人们留下了深刻的印象。那么,本文试着从生活信念、爱情信念、这种对幸福生活追求等方面来探讨简·爱这个女性形象。 展开更多

关键词 简·爱 自尊自信 女性主义

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让每一个学生在自尊自信中成长 被引量：1

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作者 徐娟 李琦 高增贵 《当代教育科学》 北大核心 2007年第13期63-64,共2页

要使青少年具备“心理自保”的能力，首先必须让每一个学生在自尊自信中成长。自尊自信的心理品质，不是天生就有的，而是随着个人的成长，在生活、学习和工作中逐步培养起来的。

关键词 自尊自信 学生 心理品质 人的成长 青少年 学习

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核心素养视角下的心理健康教学策略

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作者 熊珺瑶 《今日教育》 2024年第12期66-67,共2页

核心素养是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。教育部颁布的《道德与法治课程标准(2022年版)》将身心健康的核心素养被概括为“健全人格”,包括自尊自信、理性平和、积极向上、友爱互助四项内容。心... 核心素养是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。教育部颁布的《道德与法治课程标准(2022年版)》将身心健康的核心素养被概括为“健全人格”,包括自尊自信、理性平和、积极向上、友爱互助四项内容。心理健康课程是落实“健育人格”核心素养的重要举措,笔者在多年的教育教学实践中总结了些许经验,认为良好的心理健康教学策略应遵循以下基本流程。 展开更多

关键词 核心素养 教育教学实践 心理健康教学 友爱互助 心理健康课程 自尊自信 道德与法治课程 社会发展需要

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打造心灵乐园 建造育心港湾——山东省临沂枣园中学心理健康教育掠影

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《中小学心理健康教育》 2024年第22期F0003-F0004,共2页

山东省临沂枣园中学创办于1968年,是山东省规范化学校。学校积极弘扬“沂蒙红色”文化,恪守“励志唤醒自觉勤奋创造辉煌”的办学理念,秉承“志存高远勤赢未来”的校训精神,坚持立德树人、创新发展、优质发展和内涵发展。学校高度重视心... 山东省临沂枣园中学创办于1968年,是山东省规范化学校。学校积极弘扬“沂蒙红色”文化,恪守“励志唤醒自觉勤奋创造辉煌”的办学理念,秉承“志存高远勤赢未来”的校训精神,坚持立德树人、创新发展、优质发展和内涵发展。学校高度重视心理健康教育工作,全面搭建心理健康教育体系,全力筑牢和谐校园发展根基,全方位营造风清气正的育人环境。基于培养自尊自信、理性平和、积极乐观、健康向上的教育理念,学校不断开辟新思路、探索新模式,心理健康教育工作近年来取得突破性发展。 展开更多

关键词 规范化学校 立德树人 办学理念 校训精神 自尊自信 和谐校园 心理健康教育体系 心理健康教育工作

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关注学生“心理脆性”,营造安全健康的发展空间

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作者 杨彦平 《江苏教育》 2023年第25期1-1,共1页

2023年5月,教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》(以下简称《行动计划》)。《行动计划》指出,要“培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质和不... 2023年5月,教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023—2025年)》(以下简称《行动计划》)。《行动计划》指出,要“培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质和不懈奋斗、荣辱不惊、百折不挠的意志品质”。因此,当前学校和家庭既要培养学生的心理韧性、心理资本等,也要关注学生的心理压力和“心理脆性”。 展开更多

关键词 《行动计划》 自尊自信 乐观向上 专项行动计划 热爱生活 意志品质 安全健康 心理韧性

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规则文化,浸润于心的行动自觉

6

作者 刘飞 《四川教育》 2014年第2期59-59,共1页

先来看一个案例：吴老师在全区上了一堂公开课，是初一的“人贵有自尊自信”．一上课。吴老师先宣布了课堂规则：把全班同学分成红蓝两队．通过“必答题”和“抢答题”两轮竞赛决出胜负。为了使竞赛结果随时可见，吴老师还设计了一幅手... 先来看一个案例：吴老师在全区上了一堂公开课，是初一的“人贵有自尊自信”．一上课。吴老师先宣布了课堂规则：把全班同学分成红蓝两队．通过“必答题”和“抢答题”两轮竞赛决出胜负。为了使竞赛结果随时可见，吴老师还设计了一幅手绘图画——“成功大厦”，准备了一叠红蓝纸片，并指定红蓝两队各一名队员负责为本队在图画上贴纸片，规定只有回答正确才能贴，谓其名日“为成功大厦添砖加瓦”规则宣布完毕，课堂教学开始了。 展开更多

关键词 规则文化 自觉 管理 浸润 自尊自信 课堂规则 课堂教学 公开课

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建设多重整合的部队心理服务体系 被引量：2

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作者 张衍 罗淦 《政工学刊》 2021年第8期71-72,共2页

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视社会心理服务体系建设。党的十九大报告提出,"加强社会心理服务体系建设,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态"。党的十九届五中全会提出,"健全社会心理服务... 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视社会心理服务体系建设。党的十九大报告提出,"加强社会心理服务体系建设,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态"。党的十九届五中全会提出,"健全社会心理服务体系和危机干预机制"。部队心理服务体系建设是社会心理服务体系建设的重要一环,事关练兵备战,更要建好建强。 展开更多

关键词 自尊自信 多重整合 党的十九大报告 危机干预机制 社会心态 党的十八大以来 心理服务体系 积极向上

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学校心理危机需要干预及预防 被引量：2

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作者 莫雷 《江苏教育》 2019年第16期1-1,共1页

学校心理健康教育工作有两大任务:第一是发展性任务,主要培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的心态,形成良好的心理素质;第二是补救性任务,主要针对出现心理问题的学生开展补救性工作,使其恢复到正常状态。而补救性工作的核心是最大... 学校心理健康教育工作有两大任务:第一是发展性任务,主要培养学生自尊自信、理性平和、积极向上的心态,形成良好的心理素质;第二是补救性任务,主要针对出现心理问题的学生开展补救性工作,使其恢复到正常状态。而补救性工作的核心是最大限度地减少学生因心理原因造成的非正常死亡。 展开更多

关键词 心理危机 学校 心理健康教育工作 预防 非正常死亡 自尊自信 心理素质 心理问题

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谈言其过更夸其长

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作者 周玉芹 冯兆海 《成才之路》 2014年第27期32-32,共1页

“数其十过，不如夸其一长，好学生是夸出来的。”“表扬总是比批评更有效。”……这些话都有一定道理。希望得到赞许是人的一种心理需要，应该没有不想让教师夸奖的学生——即使是所谓的“差生”。批评而指出学生过错，可以使之反省、... “数其十过，不如夸其一长，好学生是夸出来的。”“表扬总是比批评更有效。”……这些话都有一定道理。希望得到赞许是人的一种心理需要，应该没有不想让教师夸奖的学生——即使是所谓的“差生”。批评而指出学生过错，可以使之反省、自责而改过自新；夸奖鼓励，更可以使之有进步的支点，找到自尊自信。差生自卑而优生自负，“爱而知其短，恨而用其长”同样也有道理。这里，我们要强调：言其过，更夸其长。 展开更多

关键词 “差生” 好学生 心理需要 自尊自信 批评 道理 表扬 教师

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浅谈对大学生的个性教育 被引量：6

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作者 王政红 《北京第二外国语学院学报》 1995年第5期89-91,共3页

浅谈对大学生的个性教育王政红在现代科技飞速发展和祖国实现四个现代比的伟大历史进程中，九十年代的大学生肩负着建设社会主义物质文明和精神文明的重任，是四化建设的接班人和高级专门人才的后备力量：恩格斯曾经说过：“时代的性格... 浅谈对大学生的个性教育王政红在现代科技飞速发展和祖国实现四个现代比的伟大历史进程中，九十年代的大学生肩负着建设社会主义物质文明和精神文明的重任，是四化建设的接班人和高级专门人才的后备力量：恩格斯曾经说过：“时代的性格主要是青年的性格。”因此，这一代跨... 展开更多

关键词 个性教育 大学生 个性品质 课外活动 知识结构 自我教育 课堂教学 自尊自信 班集体 个性素质

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疫情爆发下大众常见心理应激反应与对策分析 被引量：1

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作者 胡艳 黄贻苏 《人文天下》 2020年第16期84-86,共3页

新冠肺炎疫情爆发以来,不仅对社会治理、医疗卫生等提出了重大挑战,对社会心理也产生了巨大影响。习近平总书记主持召开中共中央政治局常务委员会会议时指出,“要加强心理干预和疏导,有针对性做好人文关怀”,这为我们用“心”防“疫”... 新冠肺炎疫情爆发以来,不仅对社会治理、医疗卫生等提出了重大挑战,对社会心理也产生了巨大影响。习近平总书记主持召开中共中央政治局常务委员会会议时指出,“要加强心理干预和疏导,有针对性做好人文关怀”,这为我们用“心”防“疫”指明了方向,为构建全方位、立体化、全覆盖的心理干预和疏导机制提供了遵循。在抗击疫情的过程中,如何实现党的十九大报告提出的“加强社会心理服务体系建设,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”?如何提升疫情下心理服务工作成效,凝聚人心,安慰民心,战胜疫情?值得我们深入探讨。 展开更多

关键词 自尊自信 心理应激反应 疫情爆发 对策分析 党的十九大报告 心理服务工作 社会心态 医疗卫生

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基于核心素养的大学生积极社会心态培育 被引量：3

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作者 栗文敏 《校园心理》 2020年第5期452-455,共4页

社会心态是一个国家、民族、社会最具有代表性、普遍性的心理状态,是民众在一段时期内所表现出的社会认知、情绪、动机、价值观等。党的十九大报告提出,要“加强社会心理服务体系建设,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态[1]。... 社会心态是一个国家、民族、社会最具有代表性、普遍性的心理状态,是民众在一段时期内所表现出的社会认知、情绪、动机、价值观等。党的十九大报告提出,要“加强社会心理服务体系建设,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态[1]。”党的十九大报告指出,“中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。全党要关心和爱护青年,为他们实现人生出彩搭建舞台。[1]”大学生作为青年一代,是有中国特色社会主义事业的接班人,肩负着完成中华民族伟大复兴的重任,其身心健康状态、能力发展水平均与社会主义事业同呼吸、共命运。大学生的社会心态更是社会现实的“晴雨表”,但是受多元文化的影响,目前大学生的社会心态表现纷繁、形态各异。虽然大学生群体中自尊自信、理性平和、乐观积极、开放包容、务实进取的积极社会心态占主流地位,但不乏有些消极社会心态的表现,这与我们的初衷是相悖的,故在此形势下,对大学生积极社会心态的培育成为一项重要命题,值得大家关注。 展开更多

关键词 核心素养 自尊自信 社会心态 乐观积极 党的十九大报告 青年一代 务实进取 社会认知

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目前高校德育教育中应注意的几个问题 被引量：7

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作者 黄殿芳 《设计艺术研究》 1996年第4期10-11,共2页

关键词 高校德育教育 青年大学生 社会主义市场经济 社会主义物质文明 负面效应 集体利益 对外开放 个人利益 民族自尊心和自信心 “利己不损人”

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对初中体育与健康单元学习评价的思考与实践

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作者 吴中伟 《教师》 2012年第33期44-44,共1页

一、对初中体育与健康单元学习评价的理解1．初中体育与健康单元学习评价的新理念初中体育与健康学习评价的新理念是强调以人为本、尊重学生人格，全面发展学生，培养其自尊自信，强化学生问的相互评比，使之在客观的比较评价中认识自... 一、对初中体育与健康单元学习评价的理解1．初中体育与健康单元学习评价的新理念初中体育与健康学习评价的新理念是强调以人为本、尊重学生人格，全面发展学生，培养其自尊自信，强化学生问的相互评比，使之在客观的比较评价中认识自我，获得更多自主学习机会的一种学习评价模式。 展开更多

关键词 体育与健康 学习评价 初中 实践 学生人格 以人为本 全面发展 自尊自信

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如何激发学生的内在学习动机 被引量：1

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作者 王雁 《青海教育》 2019年第11期91-91,共1页

学生只有主动学习,才能提高学习的有效性。帮助学生树立梦想、让学生去决策规划自己的学习、帮助学生建立自尊自信等,是激发学生学习内驱力的有效方法。当学习内驱力被激发起来,学习就不再是被动接受,而是一种主动探索的过程,学生会从... 学生只有主动学习,才能提高学习的有效性。帮助学生树立梦想、让学生去决策规划自己的学习、帮助学生建立自尊自信等,是激发学生学习内驱力的有效方法。当学习内驱力被激发起来,学习就不再是被动接受,而是一种主动探索的过程,学生会从中享受学习的愉快和成功的喜悦。 展开更多

关键词 学习动机 树立梦想 决策规划 自尊自信

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“人言可畏”的另类书写——以《搜神记》“贾雍失头”为核心的考察

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作者 王志强 《蒲松龄研究》 2021年第4期150-160,共11页

《搜神记》中的“贾雍失头”故事,把巫术的成败放在普通百姓的回答之上,百姓说行巫术就成功,百姓说不行巫术就会失败,演绎了“人言可畏”的另类书写和“言出法随”的奇幻解释。后世民间的“讨封故事”继此而展开,将动物成仙与否置于人... 《搜神记》中的“贾雍失头”故事,把巫术的成败放在普通百姓的回答之上,百姓说行巫术就成功,百姓说不行巫术就会失败,演绎了“人言可畏”的另类书写和“言出法随”的奇幻解释。后世民间的“讨封故事”继此而展开,将动物成仙与否置于人类的一言之间。这类故事在等级的区隔下,演绎着老百姓的人类崇拜观念以及传达着他们的自尊自信观。 展开更多

关键词 贾雍失头 文化隐喻 等级区隔 人类崇拜 自尊自信

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《我的人生我做主 中职学生人格素养读本》

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《语文建设》 北大核心 2013年第7期F0004-F0004,共1页

如何让广大中职学生从无奈茫然的懵懂少年成长为自尊自信的产业大军是中等职业学校德育教育要解决的难题之一。学校不仅要传授给学生扎实的文化知识和职业技能，还要引导他们不断提升自己的人格素养和综合素质。人格素养是道德的底蕴和... 如何让广大中职学生从无奈茫然的懵懂少年成长为自尊自信的产业大军是中等职业学校德育教育要解决的难题之一。学校不仅要传授给学生扎实的文化知识和职业技能，还要引导他们不断提升自己的人格素养和综合素质。人格素养是道德的底蕴和依托，人格素养培育是学校德育工作的重要内容。《我的人生我做主中职学生人格素养读本》围绕人格素养的培育，为中职学生提供了一本生动贴心的青春励志读本，是创新学校德育工作的新成果。 展开更多

关键词 人格素养 中职学生 读本 人生 中等职业学校 学校德育工作 德育教育 自尊自信

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《我的人生我做主 中职学生人格素养读本》

18

《语文建设》 北大核心 2013年第8期F0004-F0004,共1页

如何让广大中职学生从无奈茫然的懵懂少年成长为自尊自信的产业大军是中等职业学校德育教育要解决的难题之一。学校不仅要传授给学生扎实的文化知识和职业技能，还要引导他们不断提升自己的人格素养和综合素质。人格素养是道德的底蕴和... 如何让广大中职学生从无奈茫然的懵懂少年成长为自尊自信的产业大军是中等职业学校德育教育要解决的难题之一。学校不仅要传授给学生扎实的文化知识和职业技能，还要引导他们不断提升自己的人格素养和综合素质。人格素养是道德的底蕴和依托，人格素养培育是学校德育工作的重要内容。《我的人生我做主中职学生人格素养读本》围绕人格素养的培育，为中职学生提供了一本生动贴心的青春励志读本，是创新学校德育工作的新成果。 展开更多

关键词 人格素养 中职学生 读本 人生 中等职业学校 学校德育工作 德育教育 自尊自信

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当前基层部队心理咨询工作存在的问题及对策

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作者 刘春亮 《政工学刊》 2022年第2期62-63,共2页

习主席在党的十九大报告中指出,"要加强社会心理服务体系建设,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态"。为做好部队心理服务体系建设,培养官兵健康心理体魄,近期对一些单位开展了调查研究,结合长期思考谈一下部队开展... 习主席在党的十九大报告中指出,"要加强社会心理服务体系建设,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态"。为做好部队心理服务体系建设,培养官兵健康心理体魄,近期对一些单位开展了调查研究,结合长期思考谈一下部队开展心理咨询工作的现状及对策。一、当前部队心理咨询工作存在的问题(一)对心理咨询工作认识上有误区。主要表现在三个方面。一是对心理咨询作用发挥上存在质疑。一些单位领导对心理咨询工作不够重视,错误认为心理咨询师只是有一个合法执业的证书,做心理咨询只是一种说理、换个名头的思想工作,并且做思想工作的能力水平不如基层政工干部。 展开更多

关键词 心理咨询工作 党的十九大报告 心理咨询师 社会心态 自尊自信 存在的问题及对策 基层部队 健康心理

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让孩子画出心中的画

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作者 郑芙红 《现代特殊教育》 2010年第5期37-38,共2页

自尊自信是一个人个性中非常重要的因素,是人的创造力中最伟大的杠杆,我们的孩子从进入学校的第一天开始就应该去学习获得这种可以受益一生的财富。

关键词 孩子 自尊自信 创造力 学习 学校

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