基于PowerPoint自定义动画的设计与制作 被引量：2

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作者 刘湖平 魏珺 《数字技术与应用》 2012年第6期179-179,共1页

在使用PowerPoint制作演示文稿时。利用PowerPoint自定义动画中的四类效果选项及其各种动作的有机结合,把图片、文字等制作成生动活泼的动画,观看者可以从枯燥难涩的文字中解脱出来。PowerPoint制作动画简单,形成的文件小,利用"自... 在使用PowerPoint制作演示文稿时。利用PowerPoint自定义动画中的四类效果选项及其各种动作的有机结合,把图片、文字等制作成生动活泼的动画,观看者可以从枯燥难涩的文字中解脱出来。PowerPoint制作动画简单,形成的文件小,利用"自定义动画"可以方便地制作出漂亮、生动的动画,提升了幻灯片的展示效果。 展开更多

关键词 演示文稿 自定义动画 设计

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《让故事动起来——自定义动画》教学设计

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作者 宋世红 《中小学信息技术教育》 北大核心 2008年第4期39-40,共2页

本课教学内容来自海淀区信息技术实验教材五年级下册第三课，要求以学生喜欢的童话故事为内容制作幻灯片，让故事动起来。教材采用窗口操作图示，配合操作流程的说明，图示步骤清晰，文字浅显易懂，有利于学生自主学习。

关键词 童话故事 自定义动画 教学设计 学生自主学习 实验教材 操作流程 信息技术 教学内容

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PowerPoint的“自定义动画”任务窗格

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作者 裴纯礼 刘大伟 《中小学信息技术教育》 北大核心 2007年第5期53-53,共1页

PowerPoint的“自定义动画”任务窗格对幻灯片中的文本、图形与图像提供了4类动画，分别为进入、强调、退出和动作路径，并分别采用绿色、黄色、红色和无色来标识，具体到动画效果则各自采用不同的图标显示。其中：

关键词 POWERPOINT 自定义动画 动画效果 幻灯片 显示 图标

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自定义动画综合应用实例——制作《古诗欣赏》翻书效果动画教学案例

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作者 明纪英 蒋中海 《中小学信息技术教育》 2012年第9期44-46,共3页

本课是北京市义务教育课程改革实验教材（《信息技术》第五册第六章《制作多媒体演示文稿》第六节的内容。本节课主要目标是通过制作古诗欣赏模拟翻书效果的动画，引导学生恰当地运用自定义动画功能，拓展学生综合应用动画的能力，进一... 本课是北京市义务教育课程改革实验教材（《信息技术》第五册第六章《制作多媒体演示文稿》第六节的内容。本节课主要目标是通过制作古诗欣赏模拟翻书效果的动画，引导学生恰当地运用自定义动画功能，拓展学生综合应用动画的能力，进一步培养学生的创新精神。 展开更多

关键词 自定义动画 古诗欣赏 教学案例 制作 应用 实例 《信息技术》 引导学生

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讲演更精彩——PowerPoint 2002中自定义动画

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《电子与电脑》 2001年第7期71-72,共2页

自定义动画在幻灯片制作中是最为出彩的一部分.但是,在以往版本的PowerPoint中这部分内容单薄且不易上手.在PowerPoint 2002中增强了这部分的功能,使你可以方便地进行自定义动画.

关键词 POWERPOINT2002 自定义动画 幻灯片 制作 动画制作 软件

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混合教学模式在计算机基础课程中的应用探究——以PPT动画教学为例 被引量：1

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作者 孙姗姗 《职业》 2019年第24期63-64,共2页

计算机应用基础作为中职学校的必修公共基础课,旨在培养学生应用计算机解决实际问题的能力。其中,演示文稿的设计和制作已成为现代“职业人”应该掌握的基本技能,不仅仅是“会用”,还能“用好”,可能在关键时刻决定一个人的职业发展问... 计算机应用基础作为中职学校的必修公共基础课,旨在培养学生应用计算机解决实际问题的能力。其中,演示文稿的设计和制作已成为现代“职业人”应该掌握的基本技能,不仅仅是“会用”,还能“用好”,可能在关键时刻决定一个人的职业发展问题。那么,如何通过教学培养学生在实际生活中“用好”的能力成为亟待解决的问题。本文从实际教学出发,将混合教学应用于计算机基础课程,探索课程教学中学习能力的培养。 展开更多

关键词 混合教学 计算机基础 自定义动画

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“图形”按钮细微控制“基于动画的音频”的播放

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作者 裴纯礼 《中小学信息技术教育》 北大核心 2007年第3期57-57,共1页

“动画控制的音频”的默认触发器为吨音频图标本身，而“图形控制按钮”◆、Ⅱ和■也可用作触发器，方法如下：①在“自定义动画”任务窗格中删除插入音频时的设置；②选中音频图标，分别执行“添加效果／声音操作／播放｜暂停｜停止”... “动画控制的音频”的默认触发器为吨音频图标本身，而“图形控制按钮”◆、Ⅱ和■也可用作触发器，方法如下：①在“自定义动画”任务窗格中删除插入音频时的设置；②选中音频图标，分别执行“添加效果／声音操作／播放｜暂停｜停止”命令，添加相应声音操作；③依次右击三个声音操作右侧向下箭头按钮，选中“播放音频”对话框“计时”选项卡的“单击下列对象时启动效果”单选钮，再选择相应按钮作为触发器； 展开更多

关键词 动画控制 音频 按钮 播放 图形 细微 自定义动画 触发器

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主题学习课件动感片头的设计与制作

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作者 刘大伟 罗李 裴纯礼 《中小学信息技术教育》 北大核心 2007年第5期51-52,共2页

主题学习课件由于有利于开展素质教育而越来越受到广大中小学的关注。PowerPoint功能强大、容易上手，因而成为教师们制作主题学习课件的常用工具。本文以“2008北京奥运”主题学习课件的片头为案例，介绍如何应用PowerPoint的“自定义... 主题学习课件由于有利于开展素质教育而越来越受到广大中小学的关注。PowerPoint功能强大、容易上手，因而成为教师们制作主题学习课件的常用工具。本文以“2008北京奥运”主题学习课件的片头为案例，介绍如何应用PowerPoint的“自定义动画”与“幻灯片切换”功能设计制作出动感十足的课件片头，以增强课件的艺术性与感染力，在教学导入环节给学生强烈的视觉、听觉冲击，有效提高学生的学习兴趣。 展开更多

关键词 主题学习 设计制作 课件 POWERPOINT 片头 动感 自定义动画 素质教育

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利用PPT触发器制作交互性课件 被引量：1

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作者 唐云芝 《中小学信息技术教育》 2021年第4期86-86,共1页

PPT因为简单、易用,是很多教师制作课件常用的办公软件。传统方式对于PPT动画的执行一般是通过自定义动画中的【单击】、【之后】或【之前】控制执行条件,这样设计出来的效果只能按我们预设的顺序来显示,缺乏双向互动。其实只要用Power ... PPT因为简单、易用,是很多教师制作课件常用的办公软件。传统方式对于PPT动画的执行一般是通过自定义动画中的【单击】、【之后】或【之前】控制执行条件,这样设计出来的效果只能按我们预设的顺序来显示,缺乏双向互动。其实只要用Power Point 2007中的触发器功能同样可以制作出具有交互性的课件。 展开更多

关键词 自定义动画 办公软件 PPT 触发器 双向互动 POINT 制作课件 交互性

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撒手锏

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作者 吴伟国 《教学月刊（小学版）（综合）》 2014年第8期9-10,共2页

撒手锏——经常出现在描写古时候打斗厮杀的小说中,有关键时刻出人意料、克敌制胜绝招的意思。一般地说,课堂教学没有秘密可言,你能够想到的,别人一般也都能够想到,从这个意义上说,做教师的,想要使出出人意料、震人心魄的绝招还真不是... 撒手锏——经常出现在描写古时候打斗厮杀的小说中,有关键时刻出人意料、克敌制胜绝招的意思。一般地说,课堂教学没有秘密可言,你能够想到的,别人一般也都能够想到,从这个意义上说,做教师的,想要使出出人意料、震人心魄的绝招还真不是件容易的事。但是,办法总是比困难多。 展开更多

关键词 课堂教学 电影片段 中国馆 上海说唱 动画演示 黄永生 自定义动画 堂课 上海话 上跳

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运用多媒体技术手段优化学生自主学习活动

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作者 郭喜涛 《成才之路》 2009年第2期14-14,共1页

要培养学生良好的思维品质,就必须激发学生的学习兴趣,让学生积极主动参与学习活动。运用多媒体技术,可以为学生创设情境,让学生主动参与和自主学习,变复杂为简单,变枯燥为生动,有利于激发学习兴趣,提高教学效率。教学中,教师可根据学... 要培养学生良好的思维品质,就必须激发学生的学习兴趣,让学生积极主动参与学习活动。运用多媒体技术,可以为学生创设情境,让学生主动参与和自主学习,变复杂为简单,变枯燥为生动,有利于激发学习兴趣,提高教学效率。教学中,教师可根据学生的特点,抓住最佳时机,激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的学习主动性、积极性和创造性。 展开更多

关键词 多媒体技术 自主学习活动 教学情境 化静为动 教学质量 媒体活动 教学时空 自定义动画 智力因素 直

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