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从自在的文化到自觉的文化:高校教师文化批判与重塑
被引量：
9
1
作者
邓素文
陈梦稀
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2012年第1期9-12,共4页
高校教师文化中的接受主义、经验主义和自然主义表明其仍然处在自在的文化阶段。自在的社会文化、压制的学校文化和非专业化的教师文化传统是造成这种文化状态的主要根源。高校教师文化要走向自觉的文化将仰赖于学校制度创新以及教师的...
高校教师文化中的接受主义、经验主义和自然主义表明其仍然处在自在的文化阶段。自在的社会文化、压制的学校文化和非专业化的教师文化传统是造成这种文化状态的主要根源。高校教师文化要走向自觉的文化将仰赖于学校制度创新以及教师的文化自觉。
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关键词
文化
高校教师
文化
自在的文化
自觉
的文化
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题名
从自在的文化到自觉的文化:高校教师文化批判与重塑
被引量：
9
1
作者
邓素文
陈梦稀
机构
湖南第一师范学院教育科学系
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2012年第1期9-12,共4页
基金
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"高等师范院校教师文化的危机与重塑"(编号:DEA100223)的阶段性研究成果
文摘
高校教师文化中的接受主义、经验主义和自然主义表明其仍然处在自在的文化阶段。自在的社会文化、压制的学校文化和非专业化的教师文化传统是造成这种文化状态的主要根源。高校教师文化要走向自觉的文化将仰赖于学校制度创新以及教师的文化自觉。
关键词
文化
高校教师
文化
自在的文化
自觉
的文化
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
从自在的文化到自觉的文化:高校教师文化批判与重塑
邓素文
陈梦稀
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2012
9
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