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教育研究的去芜存菁之路:从多模态叙事到证据公平——美国AERA 2019年会述评
被引量：
8
1
作者
吴忭
彭晓玲
胡艺龄
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
2019年第4期13-23,共11页
2019年4月5日-9日,美国教育研究协会(AERA)年会在加拿大的多伦多市召开,年会主题是"‘后真相’时代教育研究的去芜存菁之路:从多模态叙事到证据公平"。年会研讨的内容十分丰富,涵盖了学习科学与学习技术领域的一些前沿研究:...
2019年4月5日-9日,美国教育研究协会(AERA)年会在加拿大的多伦多市召开,年会主题是"‘后真相’时代教育研究的去芜存菁之路:从多模态叙事到证据公平"。年会研讨的内容十分丰富,涵盖了学习科学与学习技术领域的一些前沿研究:从智慧、深度、全息、泛在连接的技术时代背景,通过协同交互,建立资源的流动与互通,实现人与人、人与环境的赋能,进而形成跨界融合的学习生态。为此,从理解学习、设计学习和评价学习三个维度,可勾勒出智能化时代教育生态的概貌,并从跨尺度融合研究、构筑学习设计生态圈和基于理解的学习评价之角度,阐述了未来研究的发展趋势,以期为领域学者及教育工作者提供借鉴。
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关键词
AERA
多元交互
脑智与情感
多模态
数据素养
自动会话分析
社交机器人
可穿戴式生物传感技术
厚数据
跨界合作
尺度重构
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职称材料
题名
教育研究的去芜存菁之路:从多模态叙事到证据公平——美国AERA 2019年会述评
被引量：
8
1
作者
吴忭
彭晓玲
胡艺龄
机构
华东师范大学教育学部教育信息技术学系
出处
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
2019年第4期13-23,共11页
基金
2019年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于虚拟实习的STEM教师教育创新模式与应用研究”(项目编号:19YJC880033)的研究成果
文摘
2019年4月5日-9日,美国教育研究协会(AERA)年会在加拿大的多伦多市召开,年会主题是"‘后真相’时代教育研究的去芜存菁之路:从多模态叙事到证据公平"。年会研讨的内容十分丰富,涵盖了学习科学与学习技术领域的一些前沿研究:从智慧、深度、全息、泛在连接的技术时代背景,通过协同交互,建立资源的流动与互通,实现人与人、人与环境的赋能,进而形成跨界融合的学习生态。为此,从理解学习、设计学习和评价学习三个维度,可勾勒出智能化时代教育生态的概貌,并从跨尺度融合研究、构筑学习设计生态圈和基于理解的学习评价之角度,阐述了未来研究的发展趋势,以期为领域学者及教育工作者提供借鉴。
关键词
AERA
多元交互
脑智与情感
多模态
数据素养
自动会话分析
社交机器人
可穿戴式生物传感技术
厚数据
跨界合作
尺度重构
Keywords
AERA
Multi-interaction
Brain Intelligence and Emotion
Multimodal
Data Literacy
Automatic Discourse Analysis
Social Robotics
Wearable Biometric Sensors
Thick Data
Cross-border Cooperation
Scale Reconstruction
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
教育研究的去芜存菁之路:从多模态叙事到证据公平——美国AERA 2019年会述评
吴忭
彭晓玲
胡艺龄
《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
2019
8
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