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机械教学中模型的探究式应用
1
作者
彭华英
《黑龙江科技信息》
2010年第6期144-145,共2页
教学模型作为教学手段的重要组成部分,在教学活动中发挥着积极的辅助作用。模型的探究式应用进一步拓展了模型的使用空间,在使用方式上更具备灵活性、多元性,更加有效地激发了学生对课程的兴趣,培养了学生空间现象能力,帮助学生更深层...
教学模型作为教学手段的重要组成部分,在教学活动中发挥着积极的辅助作用。模型的探究式应用进一步拓展了模型的使用空间,在使用方式上更具备灵活性、多元性,更加有效地激发了学生对课程的兴趣,培养了学生空间现象能力,帮助学生更深层次理解教学内容。
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关键词
探究式教学
模型
变废为宝
模型库
虚拟
模型库
自制模型库
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职称材料
题名
机械教学中模型的探究式应用
1
作者
彭华英
机构
浙江省余姚市职成教中心学校
出处
《黑龙江科技信息》
2010年第6期144-145,共2页
文摘
教学模型作为教学手段的重要组成部分,在教学活动中发挥着积极的辅助作用。模型的探究式应用进一步拓展了模型的使用空间,在使用方式上更具备灵活性、多元性,更加有效地激发了学生对课程的兴趣,培养了学生空间现象能力,帮助学生更深层次理解教学内容。
关键词
探究式教学
模型
变废为宝
模型库
虚拟
模型库
自制模型库
分类号
TB23-41 [一般工业技术—工程设计测绘]
TP333.35 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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作者
出处
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1
机械教学中模型的探究式应用
彭华英
《黑龙江科技信息》
2010
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