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指向模型认知发展的项目化教学实践——以“自制净水器”为例
1
作者
徐诗涵
杨砚宁
+1 位作者
芦亚茹
沈郁娟
《化学教学》
北大核心
2025年第4期40-45,52,共7页
以“自制净水器”为主题开展项目化教学实践,创设真实的工程情境,以净水器成品的设计、制作及优化为载体,外显建模过程,内化建模方法,学生在实践中初步建构并完善“物质分离与提纯”认知模型,并应用模型解决真实净水问题,将学科知识结...
以“自制净水器”为主题开展项目化教学实践,创设真实的工程情境,以净水器成品的设计、制作及优化为载体,外显建模过程,内化建模方法,学生在实践中初步建构并完善“物质分离与提纯”认知模型,并应用模型解决真实净水问题,将学科知识结构化。以项目化教学中的第4课时为案例,呈现完善和应用认知模型的具体实践过程,并形成教学反思。
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关键词
初中化学
模型认知
项目化教学
物质分离与提纯
自制净水器
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题名
指向模型认知发展的项目化教学实践——以“自制净水器”为例
1
作者
徐诗涵
杨砚宁
芦亚茹
沈郁娟
机构
苏州高新区实验初级中学
苏州高新区教育发展中心
出处
《化学教学》
北大核心
2025年第4期40-45,52,共7页
文摘
以“自制净水器”为主题开展项目化教学实践,创设真实的工程情境,以净水器成品的设计、制作及优化为载体,外显建模过程,内化建模方法,学生在实践中初步建构并完善“物质分离与提纯”认知模型,并应用模型解决真实净水问题,将学科知识结构化。以项目化教学中的第4课时为案例,呈现完善和应用认知模型的具体实践过程,并形成教学反思。
关键词
初中化学
模型认知
项目化教学
物质分离与提纯
自制净水器
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
指向模型认知发展的项目化教学实践——以“自制净水器”为例
徐诗涵
杨砚宁
芦亚茹
沈郁娟
《化学教学》
北大核心
2025
0
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