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指向模型认知发展的项目化教学实践——以“自制净水器”为例
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作者 徐诗涵 杨砚宁 +1 位作者 芦亚茹 沈郁娟 《化学教学》 北大核心 2025年第4期40-45,52,共7页
以“自制净水器”为主题开展项目化教学实践,创设真实的工程情境,以净水器成品的设计、制作及优化为载体,外显建模过程,内化建模方法,学生在实践中初步建构并完善“物质分离与提纯”认知模型,并应用模型解决真实净水问题,将学科知识结... 以“自制净水器”为主题开展项目化教学实践,创设真实的工程情境,以净水器成品的设计、制作及优化为载体,外显建模过程,内化建模方法,学生在实践中初步建构并完善“物质分离与提纯”认知模型,并应用模型解决真实净水问题,将学科知识结构化。以项目化教学中的第4课时为案例,呈现完善和应用认知模型的具体实践过程,并形成教学反思。 展开更多
关键词 初中化学 模型认知 项目化教学 物质分离与提纯 自制净水器
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