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自主选择式考试的实践与探索
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作者 杨琼 《当代教育科学》 北大核心 2003年第1期31-32,35,共3页
一、自主选择式考试的缘起及内涵 由于受知识本位价值观的影响,我国现行的教学评价存在着诸多弊端,具体表现在:第一,从评价内容上看,考试试题大多重知识记忆,轻实践应用,不能全面地测量学生学科综合素质的发展状况。第二,从评价形式上看... 一、自主选择式考试的缘起及内涵 由于受知识本位价值观的影响,我国现行的教学评价存在着诸多弊端,具体表现在:第一,从评价内容上看,考试试题大多重知识记忆,轻实践应用,不能全面地测量学生学科综合素质的发展状况。第二,从评价形式上看,测量方式多为“卷面考试”,“一张试卷定优劣”,忽视了学生的个性差异,缺乏对学生学习过程的评价,不能发挥评价的激励功能。第三,从评价主体上看,忽视了被评价者自身的能动作用,背离了评价的人本主义原则,使学生长期处于“被评价者”的地位,不利于唤醒他们自我评价、自我完善、自我激励、自我发展的意识。第四,从评价功能上看,突出了甄别和筛选,致使本应为教学“服务”的评价变成了教学的“主宰”。这些问题的存在。 展开更多
关键词 自主选择式考试 教学评价 创新精神 小学 考试改革 卷面考试
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基于创新型人才培养的高校学生考核评价体系构建——以工科专业为例 被引量:32
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作者 顾铁凤 贾月梅 +1 位作者 武瑛 韩志军 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第24期9-11,共3页
培养创新型人才是大学教育的根本,科学的教学方法是培养创新型人才的基础,而科学的考核评价方式更是培养创新型人才的桥梁。通过分析学生获取知识的渠道、学生在校时的学习状态、学生愿意选择的考核方式以及自主选择考核方式中各模块的... 培养创新型人才是大学教育的根本,科学的教学方法是培养创新型人才的基础,而科学的考核评价方式更是培养创新型人才的桥梁。通过分析学生获取知识的渠道、学生在校时的学习状态、学生愿意选择的考核方式以及自主选择考核方式中各模块的权重,构建的包括理论、实践及信息技术应用三大部分的自主选择考核方式,能够客观、公正地反映学生的能力和水平,增强学生的自主性。 展开更多
关键词 高校 创新型人才 自主选择式 学生考核评价体系
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