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从多元智能视角看医学生自制微视频如何提升自主探究能力 被引量:1
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作者 刘晓静 《教育界(高等教育)》 2017年第8期145-146,共2页
“互联网+”时代对人才呈现多态势需求。多元智能理论重视人解决现实生活中实际问题和创新社会价值的能力。医学生自制微视频,挖掘了隐形智能,有利于培养自主探究能力和创新意识。
关键词 多元智能理论 自制微视频 自主探究能力 医学生
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加强高中化学教学培养学生自主探究能力研究
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作者 顾勇 《成才之路》 2018年第10期34-34,共1页
在高中化学课程教学中,培养学生的自主探究能力已经成为化学课堂的主要教学目标。教师要摒弃传统的教育观念,创新教学方法,注重因材施教。要重视巧设疑问,激发高中生自主探究的意识,重视学法引导,指导学生掌握正确的阅读方法,掌握有效... 在高中化学课程教学中,培养学生的自主探究能力已经成为化学课堂的主要教学目标。教师要摒弃传统的教育观念,创新教学方法,注重因材施教。要重视巧设疑问,激发高中生自主探究的意识,重视学法引导,指导学生掌握正确的阅读方法,掌握有效的思考方法,同时完善课堂教学,渗透自主探究,注重拓展途径,培养个性思维。 展开更多
关键词 高中化学 自主探究能力 能力培养 个性思维
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高中生物教学中如何培养学生的自主探究能力
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作者 胡茂华 《教师》 2017年第19期62-62,共1页
传统高中生物教学以师为主,学生的主体地位得不到突出。随着新课改的深入,教师必须转变教学思路,变“师本”为“生本”,重视学生能动性的发挥,挖掘学生各方面的潜能,促进学生发展。其中,培养学生的自主探究能力是新课改下的重点内容,教... 传统高中生物教学以师为主,学生的主体地位得不到突出。随着新课改的深入,教师必须转变教学思路,变“师本”为“生本”,重视学生能动性的发挥,挖掘学生各方面的潜能,促进学生发展。其中,培养学生的自主探究能力是新课改下的重点内容,教师必须从学生视角优化生物教学,突出自主,培养探究能力。为此,本文拟结合高中生物教学实例,深入分析培养学生自主探究能力的有效途径。 展开更多
关键词 高中生物教学 自主探究能力 教学实例 探究意识 探究欲望 生物学习 自主探究学习 生物实验教学 生物知识 生物课
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初中物理教学中如何培养学生自主探究能力 被引量:1
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作者 赵明华 《数理化解题研究》 2019年第23期54-55,共2页
物理是学生中学时期学习的主要科目之一,对于学生的逻辑思维、探究能力、解题意识等有着较高的要求.素质教育理念下的学科教学尤其重视培养学生的自主探究能力,学生只有养成独立思考、自主探究的学习习惯,才能真正地明白所学知识、掌握... 物理是学生中学时期学习的主要科目之一,对于学生的逻辑思维、探究能力、解题意识等有着较高的要求.素质教育理念下的学科教学尤其重视培养学生的自主探究能力,学生只有养成独立思考、自主探究的学习习惯,才能真正地明白所学知识、掌握解题技巧,而不是按部就班的套用公式.因此,在初中物理教学中,培养学生自主探究能力显得尤为重要.本文从实际出发,从创设教学情境,多元化导入教学,开展互动交流这几方面针对培养学生自主探究能力的策略进行深入探讨. 展开更多
关键词 初中物理 培养 自主探究能力
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高中数学教学中如何培养学生的自主探究能力 被引量:1
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作者 何军胜 《数理化解题研究》 2020年第3期12-13,共2页
当数学学习进入高中阶段以后,学习的深度开始不断的加深,学习的广度也在不断的拓宽,加之其他课程的学习任务也逐渐变得越来越重,对数学的教学时间和学习精力造成了一定程度上的挤占.所以对于高中数学的学习来说,教师在课堂上所讲的内容... 当数学学习进入高中阶段以后,学习的深度开始不断的加深,学习的广度也在不断的拓宽,加之其他课程的学习任务也逐渐变得越来越重,对数学的教学时间和学习精力造成了一定程度上的挤占.所以对于高中数学的学习来说,教师在课堂上所讲的内容相对于教学大纲以及考试和研究的难度来说,变得更加的不够,而且由于课堂时长和容量的限制,高中数学课堂上教师的教学深度也显得有所欠缺.因而,针对这样的情况,学生不得不提高自己的自主探究能力,通过自己的自主学习来弥补课堂上的不足. 展开更多
关键词 高中生 数学 自主探究能力
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如何在小学数学教学中培养学生的自主探究能力 被引量:4
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作者 农海仙 《教育界》 2020年第12期31-32,共2页
数课程标准中明确提出“自主探索”“动手实践”是学生进行有效的数学学习活动的重要方式。随着新课改的推进,数学教学的理念随之发生了转变,各种教学的创新与改革均围绕着培养学生的自主探究能力而进行。文章就如何在小学数学教学中培... 数课程标准中明确提出“自主探索”“动手实践”是学生进行有效的数学学习活动的重要方式。随着新课改的推进,数学教学的理念随之发生了转变,各种教学的创新与改革均围绕着培养学生的自主探究能力而进行。文章就如何在小学数学教学中培养学生的自主探究能力进行了系统阐述。 展开更多
关键词 自主探究能力 小学数学 数学思维
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初中美术教学如何培养学生的自主探究能力 被引量:2
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作者 张晶晶 《教育界》 2020年第40期42-43,共2页
当前,随着我国经济社会的快速发展和进步,教育事业也呈现出良好的发展态势,特别是在新课程改革理念提出之后,素质教育成为校园教学的重点。所以,本文对初中校园内部美术教学工作的开展进行分析,重点探究在课堂教学中如何培养学生的自主... 当前,随着我国经济社会的快速发展和进步,教育事业也呈现出良好的发展态势,特别是在新课程改革理念提出之后,素质教育成为校园教学的重点。所以,本文对初中校园内部美术教学工作的开展进行分析,重点探究在课堂教学中如何培养学生的自主探究能力,希望能够发挥出美术教学的优势,提高学生的自主学习能力,以此更好地促进学生的成长和进步。 展开更多
关键词 初中美术教学 自主探究能力
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初中物理教学中自主探究能力培养路径 被引量:1
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作者 朱群生 《数理化解题研究》 2021年第35期66-67,共2页
本文结合自身教学实践,在培养学生自主探究能力时认真灌输自主探究理论、讲解趣味探究问题、开展探究训练活动、做好探究活动评价,很好的提升了学生的探究积极性,巩固学生所学物理知识的同时,顺利的完成了自主探究能力培养目标.
关键词 初中物理 教学 自主探究能力 培养路径
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小学体育教学中如何培养学生自主探究能力 被引量:4
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作者 王正 李健 《成才之路》 2013年第8期93-94,共2页
小学体育教学中运用探究学习方式,有利于有效地掌握知识,提高技能,让学生成为课堂的主人,他们成为学习的研究者与探索者。体育项目多是来源于生活,探究式学习也是应用于生活,所以自主探究式学习同样能在体育课堂上应用。一、创设... 小学体育教学中运用探究学习方式,有利于有效地掌握知识,提高技能,让学生成为课堂的主人,他们成为学习的研究者与探索者。体育项目多是来源于生活,探究式学习也是应用于生活,所以自主探究式学习同样能在体育课堂上应用。一、创设自主探究的学习环境传统的体育教学中,教学内容都是老师来安排,老师选择什么内容,学生就无条件地学习什么内容,教学程序化严重,学生的感受对于老师来说从来不考虑,也不关心学生学习需求是什么。这样的教学让学生感觉非常枯燥,不能很好地调动学生的学习兴趣。所以,他们上很多体育课后,体育技能却得不到提高, 展开更多
关键词 小学体育教学 自主探究能力 关心学生 探究学习方式 自主探究式学习 培养 教学内容 体育课堂
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初中物理实验教学中如何培养学生的自主探究能力
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作者 马建 《数理化解题研究》 2019年第35期64-65,共2页
在教育体制改革的背景下,培养学生的终身发展能力已经成为了教师共同关注的课题,自主探究能力作为终身发展能力的重要组成,越来越受到教师的重视.基于此,本文以初中物理实验教学为例,通过对自主探究能力的构成因素分析,进一步提出了初... 在教育体制改革的背景下,培养学生的终身发展能力已经成为了教师共同关注的课题,自主探究能力作为终身发展能力的重要组成,越来越受到教师的重视.基于此,本文以初中物理实验教学为例,通过对自主探究能力的构成因素分析,进一步提出了初中物理实验教学中的自主探究能力培养方法,以供参考. 展开更多
关键词 初中物理 实验教学 自主探究能力
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在高中地理教学中如何培养学生的自主探究能力 被引量:1
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作者 王艳文 《新课程教学(电子版)》 2019年第3期40-40,共1页
地理教学中学生的学习兴趣是教师教学的关键,教师在教学中要充分培养他们的学习兴趣,让学生在学习中进行自主探究,并且在不断的学习中对地理产生足够的学习热情。本文就从地理教学中如何培养学生的自主探究能力做简要的分析概述。
关键词 高中 地理 教学 学生 自主探究能力 措施
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数学教学中提升学生自主探究能力研究 被引量:1
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作者 杜鹃 《成才之路》 2016年第36期34-34,共1页
文章从巧妙设置问题创设悬念引导学生思考、引导学生动手操作理解数理知识、将数学知识融入生活实际使学生能够学以致用三个方面研究数学教学中如何提升学生自主探究能力,以促进学生对知识的自主学习和探究,进而提高教学的质量。
关键词 数学 自主探究能力 猜想 自学
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着眼育才在英语教学中培养学生自主探究能力 被引量:1
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作者 沈金凡 《成才之路》 2014年第27期24-24,共1页
新课改实施以来,学生的自主地位得到了充分的体现和尊重,在教学中倡导培养学生自主探究能力的呼声也越来越高。《高中英语新课程标准》也明确提出必须尊重学生的个性和潜能,改变传统一言堂的灌输模式导致的低效课堂,重点培养学生的自主... 新课改实施以来,学生的自主地位得到了充分的体现和尊重,在教学中倡导培养学生自主探究能力的呼声也越来越高。《高中英语新课程标准》也明确提出必须尊重学生的个性和潜能,改变传统一言堂的灌输模式导致的低效课堂,重点培养学生的自主探究能力。要在高中英语课堂上培养学生的自主探究能力,教师首先要调动学生参与课堂的积极性,让他们充满信心带着兴趣去学,有意识地发展他们自主和合作的精神;同时教师要优化教学设计,采用有效的教学方法培养学生自主探究能力。 展开更多
关键词 高中英语 自主探究能力 培养 策略
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“动”能无限显精彩——新课标下初中学生自主探究能力培养策略
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作者 沈伟 《教师》 2010年第33期40-40,共1页
随着时代的进步、社会的发展,国家和社会需要培养的是能够独立自主解决问题的实用性人才。但长期以来,在传统“分数论成败”应试教育理念的影响下,许多教师在教学中只注重对数学知识的教学,忽视学生学习能力、品质的训练和培养,导... 随着时代的进步、社会的发展,国家和社会需要培养的是能够独立自主解决问题的实用性人才。但长期以来,在传统“分数论成败”应试教育理念的影响下,许多教师在教学中只注重对数学知识的教学,忽视学生学习能力、品质的训练和培养,导致学生成为学习知识的“口袋”和被动接受知识的“工具”,限制了学生学习知识的积极性,压抑了学生探究解答问题的能动性。因此,培养学生自主探究问题能力,已经成为教师贯彻落实新课标内容的重要表现和要求之一。 展开更多
关键词 培养策略 初中学生 自主探究能力 新课标 “动” 探究问题能力 社会需要 数学知识
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依托珠心算教学 培养自主探究能力 被引量:1
15
作者 肖宏 《珠算与珠心算》 2020年第2期7-9,共3页
学习珠心算的过程和目的,就是运用双手拨珠,通过眼、口、手、珠的交替训练,促进形象思维同步发展,也就是说培养儿童的注意力、观察力、想象力和思维力,最终达到开启智力的目的。利用珠心算与现行小学数学教材进行整合教学,借助珠算的形... 学习珠心算的过程和目的,就是运用双手拨珠,通过眼、口、手、珠的交替训练,促进形象思维同步发展,也就是说培养儿童的注意力、观察力、想象力和思维力,最终达到开启智力的目的。利用珠心算与现行小学数学教材进行整合教学,借助珠算的形象直观,让学生经历探究算法、探索算理过程,体会不同的解决策略,促进学生开放性思维发展,培养学生自主探究能力,感悟数学的价值和学习的乐趣。 展开更多
关键词 自主探究能力 小学数学教材 形象直观 培养儿童 珠心算 思维力 开放性思维 双手拨珠
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谈如何培养学生的自主探究能力
16
作者 陈永 《成才之路》 2009年第10期32-32,共1页
传统的课堂教学,抑制了学生主体作用的发挥,滋长了学生依赖的心理。不利于培养学生主动探索的精神。因此,我们需要转变教育教学观念,要从以教学课本知识为中心。转变到以培养学生创新意识和实践能力为中心,从而逐步培养学生形成初... 传统的课堂教学,抑制了学生主体作用的发挥,滋长了学生依赖的心理。不利于培养学生主动探索的精神。因此,我们需要转变教育教学观念,要从以教学课本知识为中心。转变到以培养学生创新意识和实践能力为中心,从而逐步培养学生形成初步的探究和解决问题的能力。 展开更多
关键词 学生主体作用 自主探究能力 培养 教育教学观念 学生创新意识 课堂教学 课本知识 实践能力
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生物教学中学生自主探究能力培养的思考 被引量:1
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作者 张琦 《成才之路》 2014年第28期30-31,共2页
初中阶段生物教学的开展,需要教师不断创新教学思路和方法,以学生为教学的唯一主体,确保教学工作的进步。其中,教师要特别注意对学生自主探究意识和能力的培养,以此作为提升教学质量的重要抓手。
关键词 初中生物教学 自主探究能力 生物实践 创新能力 生物实验
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策略引领 培养学生自主探究能力
18
作者 余晓晖 《数理化解题研究》 2021年第32期80-81,共2页
新课程标准明确指出,教师在教学过程中应注重培养学生自主探究意识和能力,积极发挥学生主观能动性和创造力,在自主探究中寻找出符合自身学情的学习方式,提高学习效率.物理作为初中教育重要学科之一,教师可结合教学内容培养学生自主探究... 新课程标准明确指出,教师在教学过程中应注重培养学生自主探究意识和能力,积极发挥学生主观能动性和创造力,在自主探究中寻找出符合自身学情的学习方式,提高学习效率.物理作为初中教育重要学科之一,教师可结合教学内容培养学生自主探究能力,提高教学策略,实现预期课程目标. 展开更多
关键词 初中物理 自主探究能力 教学策略
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罗杰斯意义学习下培养历史自主探究能力的研究
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作者 许丹 《教育界》 2023年第18期56-58,共3页
在初中历史教学中,教师要合理运用罗杰斯意义学习理论,基于调动情感、订立契约、代入场景的原则,引导学生自主探究,提升学生自主探究的能力;通过联系时事、对比影视、组织主题活动等途径,调动学生的学习积极性;结合历史知识的类型,针对... 在初中历史教学中,教师要合理运用罗杰斯意义学习理论,基于调动情感、订立契约、代入场景的原则,引导学生自主探究,提升学生自主探究的能力;通过联系时事、对比影视、组织主题活动等途径,调动学生的学习积极性;结合历史知识的类型,针对陈述性、程序性、策略性知识的特点设计教学策略,这样才能更好地激发学生的自主性,构筑高效的探究性课堂。 展开更多
关键词 罗杰斯意义学习 自主探究能力 初中历史
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培养数学意识增强学生自主探究能力研究
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作者 曹芳 《成才之路》 2016年第34期48-48,共1页
在数学教学过程中,培养学生自主探究能力是非常重要的。从引导学生进行问题猜想以深化数学思维、倡导学生自学以提升学习能力、注重实践动手操作提高学生数学素养三个方面,研究增强学生自主探究能力的策略。
关键词 数学教学 自主探究能力 数学意识 猜想 自学能力
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