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题名自主探究法在护理技能实训教学中的应用
被引量：7
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作者
詹文娴
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机构
襄樊职业技术学院医学院护理研究室
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出处
《护理学杂志》
2011年第1期55-57,共3页
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基金
湖北省教育厅高校教学改革重点项目(2008348)
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文摘
目的评价自主探究法在护理技能实训教学中的应用效果。方法将2009级高职护理大专班学生118人分为实验班(60人)与对照班(58人)。对照班采用常规教学方法,即先由教师操作示范并详细讲解操作细节,然后由学生进行操作练习,教师巡回指导并最后总结;实验班采用自主探究法教学,即每次课前将学生分组,采取个人自学预习相关实训项目、小组边模拟操作边讨论交流、全班讨论、教师总结规范操作相结合方法进行教学。结果实验班学生的技能考试成绩显著优于对照班(均P<0.01),实训室出勤人次高于对照班。结论在护理技能实训教学中引进自主探究教学法,能充分体现学生的学习主体地位,激发学习兴趣和热情,提高护理实训教学效果。
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关键词
护理专业
学生
自主探究法
护理技能
护理教学
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Keywords
nursing speciality
student
self-directed exploration
nursing skills
nursing teaching
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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题名“巴西”一节教学设计
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作者
成继龙
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机构
江苏省金湖县中学
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出处
《地理教学》
2002年第6期24-25,共2页
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文摘
巴西是拉丁美洲一章中需重点掌握的国家。本节教材主要内容有:国土广大的热带国家;人口多分布在东部沿海,壮阔的亚马孙河,热带雨林的危机;迅速发展的国民经济;新建设的首都——巴西利亚。
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关键词
巴西
教学设计
中学地理
教学方法
情境教学法
自主探究法
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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