护理专业大学生自主学习能力测评量表的研制 被引量：385

1

作者 林毅 姜安丽 《解放军护理杂志》 2004年第6期1-4,共4页

为促进护理高等教育者有针对性地开展自主学习能力的培养教育 ,尝试研制了护理专业大学生自主学习能力的测评量表 ,并对其进行了试测与信。

关键词 护理专业 大学生 自主学习能力测评量表 研制

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团队学习同伴评价量表的汉化及信效度检验

2

作者 陈羊毅 陈宣成 朱雪娇 《护理研究》 北大核心 2025年第12期2040-2043,共4页

目的:将团队学习同伴评价量表(Peer Evaluation Scale of Team⁃Based Learning,PES⁃TBL)进行汉化,并检验其在护理本科学生中的信效度,为科学评价团队学习的培养效果提供工具。方法:基于Brislin翻译原则,对PES⁃TBL进行翻译、回译、跨文... 目的:将团队学习同伴评价量表(Peer Evaluation Scale of Team⁃Based Learning,PES⁃TBL)进行汉化,并检验其在护理本科学生中的信效度,为科学评价团队学习的培养效果提供工具。方法:基于Brislin翻译原则,对PES⁃TBL进行翻译、回译、跨文化调适及预调查,形成中文版PES⁃TBL。在杭州市某高校护理学院选取480名护理本科学生进行问卷调查,评价中文版PES⁃TBL的信效度。结果:中文版PES⁃TBL包括责任感、主动性和协作性3个维度,共12个条目。量表整体Cronbach'sα系数为0.936,3个维度Cronbach'sα系数为0.906,0.885及0.880。量表的折半信度为0.904,重测信度为0.906。量表水平的内容效度指数(S⁃CVI)为0.917,条目水平的内容效度指数(I⁃CVI)为0.857~1.000。探索性因子分析提取特征值>1的公因子3个,累积方差贡献率为70.167%。验证性因子分析显示模型拟合良好。结论:中文版PES⁃TBL具有良好的信效度,可作为我国护理本科学生团队学习的评价工具。 展开更多

关键词 团队合作能力 团队学习 量表 信度 效度

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护理人员自主学习能力评价量表的研制 被引量：132

3

作者 肖树芹 李小寒 《护理学杂志》 2008年第20期1-4,共4页

目的研制护理人员自主学习能力评价量表(下称量表)。方法确定量表维度,初步拟定量表条目,经过2轮专家咨询后形成预试量表,使用预试量表对253名护士进行调查,测量量表的信度和效度。结果经项目分析量表最后保留34项,其中自我动机信念14项... 目的研制护理人员自主学习能力评价量表(下称量表)。方法确定量表维度,初步拟定量表条目,经过2轮专家咨询后形成预试量表,使用预试量表对253名护士进行调查,测量量表的信度和效度。结果经项目分析量表最后保留34项,其中自我动机信念14项,任务分析6项,自我监控与调节10项,自我评价4项。量表总体Cronbach’sα系数为0.944,各维度Cronbach’sα系数为0.701～0.887;总体分半信度为0.894,各维度分半信度为0.721～0.832;量表的内容效度指数为0.97,各维度内容效度指数为0.95～1.00;结构效度分析显示有自我动机信念、自我监控与调节、任务分析及自我评价4个主成分,区分效度显示量表具有较好的区分能力。结论量表具有较好的信度和效度,可以客观地评价护理人员自主学习能力。 展开更多

关键词 护理人员 自主学习 能力 量表 信度 效度

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基于PTA量表融合测评实验技能和科学探究能力的体系构建——以“探究不同蔬菜对过氧化氢分解速率的影响”为例

4

作者 褚宏锋 金京生 姚雪飞 《化学教学》 CAS 北大核心 2024年第11期85-90,97,共7页

构建“任务-形式-评价”融合的测评体系,创设真实情境下的表现性任务。学生基于背景资料和限定实验器材与试剂,经历“像科学家一样”的科学探究和实践过程。教师对照PTA量表对学生的表现包括实验技能和科学探究能力等进行量化打分,客观... 构建“任务-形式-评价”融合的测评体系,创设真实情境下的表现性任务。学生基于背景资料和限定实验器材与试剂,经历“像科学家一样”的科学探究和实践过程。教师对照PTA量表对学生的表现包括实验技能和科学探究能力等进行量化打分,客观、全面地评价学生的实验技能和科学探究能力。 展开更多

关键词 PTA量表 实验技能 科学探究能力 融合测评

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中职护生自主学习准备度测评量表的研制

5

作者 苟莉 温贤秀 《中国护理管理》 2012年第4期41-43,共3页

目的:针对中职护生制定自主学习准备度测评量表,对学生自主学习准备度进行调查,为有效评估中职护生学习自主性及开展学生教育提供参考。方法:经查阅国内外相关文献,结合实际情况,采用德尔菲法拟定自主学习准备度调查问卷,并分析问卷的... 目的:针对中职护生制定自主学习准备度测评量表,对学生自主学习准备度进行调查,为有效评估中职护生学习自主性及开展学生教育提供参考。方法:经查阅国内外相关文献,结合实际情况,采用德尔菲法拟定自主学习准备度调查问卷,并分析问卷的信度和效度。结果:经分析确定量表框架分为3部分:调查对象一般情况、问卷主体、调查参考内容项目。其中,问卷主体分为3个维度。总量表的Cronbach’sα系数为0.856,各维度的Cronbach’sα系数在0.808～0.821之间;各维度的重测信度系数在0.834～0.826之间;量表的CVR=0.845。问卷第3部分内容由13个条目组成。结论:量表的信度和效度良好,可作为中职护生自主学习准备度评价工具。 展开更多

关键词 中职护生 自主学习准备度 量表研制 信度 效度

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远程学习者自主学习能力自评量表的结构分析与编制 被引量：10

6

作者 地丽热巴.克依木 赵宏 安哲锋 《现代远程教育研究》 CSSCI 2010年第3期43-47,共5页

自主学习是当前远程教育领域的研究热点之一,自主学习能力的测评问题是重要的研究课题。远程学习者自主学习能力自评量表的编制研究,从元认知理论出发,借鉴已有研究成果,经过两轮施测,并对其回收数据进行探索性和验证性因素分析,形成包... 自主学习是当前远程教育领域的研究热点之一,自主学习能力的测评问题是重要的研究课题。远程学习者自主学习能力自评量表的编制研究,从元认知理论出发,借鉴已有研究成果,经过两轮施测,并对其回收数据进行探索性和验证性因素分析,形成包括4个一级维度(计划、控制、调节和评价)和3个二级维度(学习资源、学习内容和学习结果)、具有较高信度和效度的成人远程学习者自主学习能力自评量表。 展开更多

关键词 远程学习者 自主学习能力 自评量表 编制研究

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中学生体育自主学习量表的研制 被引量：9

7

作者 吴本连 李建梅 季浏 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第7期79-82,共4页

运用心理测量等方法研制出中学生体育自主学习量表,该量表包含19个条目,由4个维度构成,即学习动机、学习方法、学习过程和学习结果,其内部一致性系数均在0.72以上,再测信度系数为0.846,具有较高的信度和效度,可以作为评定中学生体育自... 运用心理测量等方法研制出中学生体育自主学习量表,该量表包含19个条目,由4个维度构成,即学习动机、学习方法、学习过程和学习结果,其内部一致性系数均在0.72以上,再测信度系数为0.846,具有较高的信度和效度,可以作为评定中学生体育自主学习的有效量具。 展开更多

关键词 运动心理学 中学生体育 自主学习 自主学习量表 信度 效度

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成年人健康自我管理能力测评量表条目的初步筛选 被引量：52

8

作者 黄菲菲 赵秋利 +1 位作者 沈晓颖 朱雪梅 《护理学杂志》 2011年第2期40-42,共3页

目的对自制成年人健康自我管理能力测评量表(AHSMARS-Ⅱ)的条目进行筛选,初步确定暂定版量表的条目。方法以147名成年人为预试验对象,采用AHSMARS-Ⅱ进行调查。使用6种筛选量表条目的方法即离散趋势法、区分度分析法、相关系数法、因子... 目的对自制成年人健康自我管理能力测评量表(AHSMARS-Ⅱ)的条目进行筛选,初步确定暂定版量表的条目。方法以147名成年人为预试验对象,采用AHSMARS-Ⅱ进行调查。使用6种筛选量表条目的方法即离散趋势法、区分度分析法、相关系数法、因子分析法、频数分布法和经验法,对量表的78个条目进行筛选。结果 AHSMSRS-Ⅱ共删除36个条目,增加7个条目,形成暂定版量表AHSMARS-Ⅲ的最终条目为49个,分为3个分量表。结论形成的暂定版量表AHSMARS-Ⅲ条目有较好的敏感性、独立性、代表性,达到了编制的要求。 展开更多

关键词 健康 自我管理能力 成年人健康自我管理能力测评量表 条目筛选

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大学生学习自主性量表的初步编制 被引量：35

9

作者 谢家树 燕良轼 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第2期94-96,共3页

目的 :编制一套适用于大学生的学习自主性评定量表。方法 :以Zimmerman提出的自主学习模式为依据 ,结合对大学生的访谈资料和开放式问卷调查结果 ,随机整群抽取湖南省长沙市四所高校的文理科大学生 3 5 3名作为研究样本 ,进行正式施测... 目的 :编制一套适用于大学生的学习自主性评定量表。方法 :以Zimmerman提出的自主学习模式为依据 ,结合对大学生的访谈资料和开放式问卷调查结果 ,随机整群抽取湖南省长沙市四所高校的文理科大学生 3 5 3名作为研究样本 ,进行正式施测。结果 :(1)该量表的项目特性良好 ,各项目与总分的相关都达到 0 0 1水平上的显著性 ,相关系数除个别项目外都在 0 3 0以上 ;(2 )全量表的内部一致性信度α系数为0 9496,重测信度为 0 884;(3 )该量表具有较好的结构和效标效度 ,量表总分与同伴提名互评分及学业成绩的相关系数分别为 :0 699、 0 5 0 0。结论 :该量表可以作为测评大学生学习自主性的工具。 展开更多

关键词 大学生 学习自主性量表 编制 心理测量学 信度 效度

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大学生自我学习与成长满意度测评量表设计 被引量：9

10

作者 范晓 刘仲全 周丽永 《重庆高教研究》 2017年第2期82-90,127,共10页

以大学生学习发展理论、院校影响模型和大学生学习成长满意度为理论基础,设计学习态度、院校环境与条件、学习成绩和发展状态4个维度来测量大学生自我学习与成长满意度。运用T检验、相关分析、结构效度、探索性因素分析、内部一致性信... 以大学生学习发展理论、院校影响模型和大学生学习成长满意度为理论基础,设计学习态度、院校环境与条件、学习成绩和发展状态4个维度来测量大学生自我学习与成长满意度。运用T检验、相关分析、结构效度、探索性因素分析、内部一致性信度和分半信度对量表进行调整和检验,结果表明,所设计量表具有良好的信度和效度。 展开更多

关键词 自我学习与成长 量表 探索性因子分析 满意度测评

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网上学习环境评价模型、指标体系及测评量表的设计与开发 被引量：54

11

作者 张伟远 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第7期29-33,共5页

本研究旨在构建网上学习环境的评价模型和指标体系以及开发标准化的网上学习环境测评量表。此评价模型和指标体系开发的过程包括以下10个步骤:收集和分析关于学习环境和网上教学研究的文献;比较国内外流行的17种网上课程开发平台以及使... 本研究旨在构建网上学习环境的评价模型和指标体系以及开发标准化的网上学习环境测评量表。此评价模型和指标体系开发的过程包括以下10个步骤:收集和分析关于学习环境和网上教学研究的文献;比较国内外流行的17种网上课程开发平台以及使用这些平台开发的上百门网上课程;调查亚洲地区网上教师和学习者对网上教和学的体验;构想网上学习环境的维度及指标体系;效度论证;先行性研究;信度测量;建构模型及指标;确认模型及指标;建立网上测评量表。最后形成的评价模型包括8个维度:教学设计、内容设计、网站设计、灵活性、学生互动、教师支持、技术支持以及学习评估,在每个维度下又细分为7-11个指标不等,整个的指标体系共70项。我们希望,本评价模型和指标体系能为准备开发网上课程的教师设计有效的网上学习环境提供一个框架,为网上教育工作者评定自己的网上课程提供测量量表,有助于改进网上学习环境的实践。评价模型;指标体系;测评量表; 展开更多

关键词 评价模型 指标体系 测评量表 学习环境

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部分分值模型及护士实践决策能力测评量表推介 被引量：5

12

作者 沈洁 姜安丽 姜宏 《解放军护理杂志》 2001年第5期33-34,共2页

综述欧美近年来研究的部分分值模型和护士实践决策能力测评量表的理论框架、基本内容、应用和优点，以期对我国构建客观、公正的护士临床综合能力测评提供借鉴。

关键词 部分分值模型 护士实践决策能力测评量表 护士 理论依据 基本内容

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护理专业学生自主学习能力测评工具的研制 被引量：238

13

作者 张喜琰 李小寒 《护理研究（上旬版）》 2009年第3期639-640,共2页

分析目前国内外对学生自主学习能力的相关测评方法,经历史研究和理论分析后确立的4项一级结构要素及10项二级结构要素作为测评护理专业学生自主学习能力的依据和指标,采用自陈式量表的方式对护理专业学生自主学习能力进行测评,并对其进... 分析目前国内外对学生自主学习能力的相关测评方法,经历史研究和理论分析后确立的4项一级结构要素及10项二级结构要素作为测评护理专业学生自主学习能力的依据和指标,采用自陈式量表的方式对护理专业学生自主学习能力进行测评,并对其进行了预试验与信度、效度分析。 展开更多

关键词 护理专业学生 自主学习能力 测评工具

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护理人员健康教育能力测评量表的研制与检验 被引量：42

14

作者 仝慧娟 李小寒 《护理学杂志》 2010年第23期17-18,共2页

目的研制护理人员健康教育能力测评量表,为测评护理人员健康教育能力提供工具。方法通过文献回顾,构建护理人员健康教育能力测评量表的框架,经专家咨询,初步制定测评量表。使用预测量表对306名护士进行调查,测量量表的信度和效度。结果... 目的研制护理人员健康教育能力测评量表,为测评护理人员健康教育能力提供工具。方法通过文献回顾,构建护理人员健康教育能力测评量表的框架,经专家咨询,初步制定测评量表。使用预测量表对306名护士进行调查,测量量表的信度和效度。结果经过项目分析保留了含有38个条目的量表测试版,量表总体的Cronbach′α系数和分半信度系数分别为0.949和0.935;专家对量表评定的内容效度指数为0.90;结构效度分析显示理论结构和假想结构基本符合。结论护理人员健康教育能力测评量表具有较好的信度和效度,可用于测评护理人员的健康教育能力。 展开更多

关键词 护理人员 健康教育能力 测评量表 信度 效度

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“词汇学习自我调控能力量表”信度再研究 被引量：3

15

作者 秦学锋 杨东英 王青 《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第F00期140-142,共3页

"词汇学习自我调控能力量表"不同于以往以调查词汇策略使用频率为基础的研究工具,它是从教育心理学的角度去研究学习者的内在自我调控能力。通过对"词汇学习自我调控能力量表"五个组成部分以及整体量表的内在一致... "词汇学习自我调控能力量表"不同于以往以调查词汇策略使用频率为基础的研究工具,它是从教育心理学的角度去研究学习者的内在自我调控能力。通过对"词汇学习自我调控能力量表"五个组成部分以及整体量表的内在一致性信度的再研究发现,五个组成部分和整体量表均具有较高的内在一致性信度。 展开更多

关键词 词汇学习自我调控能力量表 内在一致性信度 Cronbachα系数

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大学生体育学习自我监控能力量表的研制 被引量：2

16

作者 蔡瑞金 季浏 刘冬梅 《首都体育学院学报》 北大核心 2011年第3期229-232,共4页

目前,在体育运动领域,测量体育学习自我监控能力时存在测量方法不规范的现象。作者在董奇自我监控理论的基础上,运用专家咨询法、问卷调查法和数理统计法初步编制和完善了《大学生体育学习自我监控能力量表》。分析发现,大学生体育学习... 目前,在体育运动领域,测量体育学习自我监控能力时存在测量方法不规范的现象。作者在董奇自我监控理论的基础上,运用专家咨询法、问卷调查法和数理统计法初步编制和完善了《大学生体育学习自我监控能力量表》。分析发现,大学生体育学习自我监控能力由规划、执行力和调节3个维度构成,总量表由44个条目组成,对量表进行信度与效度检验结果表明,该量表具有良好的信度与效度,可以测量大学生体育学习自我监控能力。大学生体育学习自我监控能力量表具有一定的应用价值,运用一系列提高自我监控能力的方法对57名实验组大学生进行一学期的乒乓球教学实验,结果表明:通过大学生体育学习自我监控能力的提高可以改变他们在体育学习中不合理的目标定向。大学生体育学习自我监控能力与乒乓球运动成绩存在显著正相关,与自我定向存在显著负相关。 展开更多

关键词 大学生 体育学习自我监控能力 量表 信度 效度

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国内外护士能力测评量表的发展概况 被引量：19

17

作者 贺茜 吴欣娟 《中国护理管理》 CSCD 2013年第9期80-84,共5页

能力研究是人力资源开发与管理的关键与核心，护士能力作为护士客观行为和心理架构的整体化概念，具有检验性、预测性、动态性、区分性㈦的特点，可以用于检验护理教育机构的培养质量、

关键词 护士能力 测评量表 国内外 开发与管理 人力资源 教育机构 动态性 检验

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基于入学准备的儿童学习品质的指标及测评研究 被引量：1

18

作者 汪露露 李召存 罗浩 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第14期16-21,共6页

在新时代背景下,从入学准备视角进行儿童学习品质评价有助于指导儿童顺利进行幼小衔接,增强儿童的可持续成长潜能,进而为其终身学习提供持久支撑。通过收集、分析与修订数据三个环节可以完成基于入学准备的儿童学习品质评价指标“能力... 在新时代背景下,从入学准备视角进行儿童学习品质评价有助于指导儿童顺利进行幼小衔接,增强儿童的可持续成长潜能,进而为其终身学习提供持久支撑。通过收集、分析与修订数据三个环节可以完成基于入学准备的儿童学习品质评价指标“能力动机、意志品质、学习策略、互动适应”四维结构的初步构建。在此基础上,通过对《基于入学准备的儿童学习品质家长评价量表》进行项目分析、探索性因子分析、验证性因子分析、信度分析、效度分析等方式证明量表信效度良好,是科学、合理测量我国入学准备领域儿童学习品质发展状况的有效本土化工具。 展开更多

关键词 儿童学习品质 入学准备 家长 评价量表 能力动机 意志品质 学习策略 互动适应

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基于中国英语能力等级量表的智能自主诊断应用辅助体育生英语教学的实践 被引量：3

19

作者 石洁琦 郑博文 《广州体育学院学报》 北大核心 2021年第3期114-119,共6页

体育生的英语教与学一直充满挑战,而国家和时代对大学生文化素养要求却在不断提升,对国际化人才的需求也在不断增加。高效地提高体育生的英文水平成为体育院校英语教学的改革重点。针对基础课教师紧缺和体育生个性化英语学习需求之间的... 体育生的英语教与学一直充满挑战,而国家和时代对大学生文化素养要求却在不断提升,对国际化人才的需求也在不断增加。高效地提高体育生的英文水平成为体育院校英语教学的改革重点。针对基础课教师紧缺和体育生个性化英语学习需求之间的矛盾,研究开发智能诊断应用供学生自主诊断知识漏洞并进行补救学习,教师通过后台的观察提供针对性的指导。针对体育生活泼好胜,习惯竞争的特点,系统还开发通关功能,若某一关知识未曾掌握,相关题目即不断推送因此无法通关。题目依《中国英语能力等级量表》为规范进行制定,挑选难度、区分度、信度和效度合理的题目进入系统。教学和测试材料满足客观需求和主观需求,实践"学教测"一体化的教学模式。实践表明,智能诊断应用辅助的教学模式有利于形成性评估的开展,教学效果显著,学生满意度高,为体育生的英语教学探索新途径。 展开更多

关键词 体育生 中国英语能力等级量表(CSE) 智能诊断 形成性评估 自主学习

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语言测评素养再探——《中国英语能力等级量表》的视角 被引量：5

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作者 潘鸣威 《北京第二外国语学院学报》 2020年第5期46-56,共11页

语言测评素养可被宽泛地理解为与语言测试有关的知识与实践,在语言测评的相关工作中起决定性作用。由中华人民共和国教育部和国家语言文字工作委员会联合发布的《中国英语能力等级量表》于2018年起正式实施。这一规范性文件对我国的英... 语言测评素养可被宽泛地理解为与语言测试有关的知识与实践,在语言测评的相关工作中起决定性作用。由中华人民共和国教育部和国家语言文字工作委员会联合发布的《中国英语能力等级量表》于2018年起正式实施。这一规范性文件对我国的英语教学和测评等具有重要的指导意义,对我国英语测评利益相关方的测评素养提出了更新更高的要求,在国际语言测试学界引起了极大反响。要真正落实《量表》的有关规定,语言测试领域的研究人员、教育管理者和一线教师等都应对《量表》加以深入学习并统一认识。本文以金艳(2018)提出的“环境+原则+实践”框架为主要参照,分析论述了《量表》视角下的语言测评素养。文章最后阐释了在《量表》框架下语言测评的各利益相关方需要具备的评估素养的内容和原则。 展开更多

关键词 语言测评素养 中国英语能力等级量表 教师发展 语言测试

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