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英语自主学习能力培养的课堂教学策略 被引量:1
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作者 徐晓光 《当代教育科学》 北大核心 2009年第24期64-64,共1页
自主学习在外语学习上的主要成分包括:(1)态度(attirude)。学习者自愿采取一种积极的态度对待自己的学习,即对自己的学习负责并积极地投身于学习;(2)能力(capacity)。学习者应该培养这种能力和学习策略,以便独立完成自己的... 自主学习在外语学习上的主要成分包括:(1)态度(attirude)。学习者自愿采取一种积极的态度对待自己的学习,即对自己的学习负责并积极地投身于学习;(2)能力(capacity)。学习者应该培养这种能力和学习策略,以便独立完成自己的学习任务。(3)环境(environment)。学习者应该被给予大量的机会去锻炼自己、负责自己学习的能力。 展开更多
关键词 自主学习能力培养 课堂教学策略 英语 学习 外语学习 学习策略 学习任务
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会计精品课程建设与学生自主学习能力培养 被引量:3
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作者 徐兵 《会计之友》 北大核心 2007年第11S期52-53,共2页
社会经济的发展推动着会计的不断变革和发展,高等会计教育随时面临着机遇和挑战。要围绕创新人才的培养,为学生提供自主学习的空间;而提高学生自主学习能力,是会计教育教学改革的重要问题。培养学生自主学习能力;要树立以学生的发展为... 社会经济的发展推动着会计的不断变革和发展,高等会计教育随时面临着机遇和挑战。要围绕创新人才的培养,为学生提供自主学习的空间;而提高学生自主学习能力,是会计教育教学改革的重要问题。培养学生自主学习能力;要树立以学生的发展为中心的教学思想;要对教师角色作新定位;要以精品课程建设为契机,进行教学方法和手段的改革。 展开更多
关键词 自主学习能力培养 高等会计教育 精品课程建设 学生 教育教学改革 机遇和挑战 社会经济 创新人才
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美国大学生自主学习能力培养启示 被引量:2
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作者 李媛 《教育与职业》 北大核心 2013年第16期104-105,共2页
美国的大学校园自主学习氛围浓厚,走在校园之中,满眼都是以各种学习方式学习的学生,有的盯着笔记本电脑凝神思索,有的捧着厚厚的书本在专心阅读,还有三三两丽的学生在草坪上激烈地争论学术问题……事实上,美国大学生这种主动学习... 美国的大学校园自主学习氛围浓厚,走在校园之中,满眼都是以各种学习方式学习的学生,有的盯着笔记本电脑凝神思索,有的捧着厚厚的书本在专心阅读,还有三三两丽的学生在草坪上激烈地争论学术问题……事实上,美国大学生这种主动学习的习惯并不是一朝一夕形成的,而是各种因素共同促就的。 展开更多
关键词 自主学习能力培养 大学生 美国 大学校园 笔记本电脑 学习氛围 学习方式 学术问题
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高中生英语自主学习能力培养研究——以“自主交流听写”为例 被引量:3
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作者 卢杂蕾 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2014年第11期38-41,共4页
一、研究的缘起 随着高中英语教学改革的不断深入,“体验、实践、参与、交流与合作的学习方式”(教育部,2003)越来越得到重视。英语教师要创设条件,帮助学生形成适合自己学习特点的学习策略并能根据自己的学习需要不断调整自己的... 一、研究的缘起 随着高中英语教学改革的不断深入,“体验、实践、参与、交流与合作的学习方式”(教育部,2003)越来越得到重视。英语教师要创设条件,帮助学生形成适合自己学习特点的学习策略并能根据自己的学习需要不断调整自己的学习策略,进而引导学生培养自主学习的能力。自主学习以学习者的主动学习为基本特征,然而,要培养学生真正的自主学习能力,教师需要设计合适的教学活动,而“体验”是其中的关键词。 展开更多
关键词 自主学习能力培养 英语教学改革 自主交流 高中生 听写 学生培养 英语教师 学习策略
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探究培养大学生英语自主学习能力的一系列方法措施——评《自主学习能力培养下的英语教学法改革新思路》
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作者 兴业 范振英 石喆 《应用化工》 CAS CSCD 北大核心 2023年第7期I0013-I0013,共1页
新时代人们的学习方式、工作方式与生活方式均发生了一定程度上的变化,终身教育、终身学习的思想观念逐渐深入人心。大学生的培养方式与目标要充分顺应时代的发展脚步,将培养大学生英语自主学习能力作为大学阶段的教学重点,教学目标由... 新时代人们的学习方式、工作方式与生活方式均发生了一定程度上的变化,终身教育、终身学习的思想观念逐渐深入人心。大学生的培养方式与目标要充分顺应时代的发展脚步,将培养大学生英语自主学习能力作为大学阶段的教学重点,教学目标由学会转变为会学。培养大学生具有自主学习能力是实现其自身终身学习的重要保障,同时也是大学生充分适应社会、立足社会的基本技能。 展开更多
关键词 终身教育 终身学习 自主学习能力培养 大学生英语自主学习能力 立足社会 教学重点 培养大学生 基本技能
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程序协商与外语自主学习能力之培养——外语自主学习系列讲座之二 被引量:1
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作者 吕良环 《中小学英语教学与研究》 2008年第2期73-76,共4页
在这一讲,我们拟从转变教学方式的角度探讨外语自主学习能力培养的问题,即教师在外语教学中实施程序协商(procedural negotiation),使学生获得外语知识和形成外语技能的过程同时成为培养学生外语自主学习能力的过程。为了能在教与... 在这一讲,我们拟从转变教学方式的角度探讨外语自主学习能力培养的问题,即教师在外语教学中实施程序协商(procedural negotiation),使学生获得外语知识和形成外语技能的过程同时成为培养学生外语自主学习能力的过程。为了能在教与学的过程中既明确关注预先设计的教学大纲的内容,又对大纲内容进行协商和调节,Breen(1984)提出了过程大纲(process syllabus)。 展开更多
关键词 自主学习能力培养 外语自主学习 实施程序 协商 讲座 教学大纲 教学方式 外语教学
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自便式语言学习与外语自主学习能力之培养——外语自主学习系列讲座之四
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作者 吕良环 《中小学英语教学与研究》 2008年第4期74-77,共4页
在第四和第五讲,我们拟从学习方式的角度探讨外语自主学习能力培养的问题。 自便式语言学习(self-access language learning)是指一种语言学习方式。这种情景中的“语言”主要指学生的外语或第二语言。自便式语言学习可用于多种阶... 在第四和第五讲,我们拟从学习方式的角度探讨外语自主学习能力培养的问题。 自便式语言学习(self-access language learning)是指一种语言学习方式。这种情景中的“语言”主要指学生的外语或第二语言。自便式语言学习可用于多种阶段的学习,如小学、中学或大学。各类学生,如在校生或非在校生都可以采用。到目前为止,在描述与培养学生外语自主学习能力有关的多个术语中,自便式语言学习是用得最多并得到广泛认可的一个术语(Gardner & Miller,2002)。那么什么是自便式语言学习呢? 展开更多
关键词 自主学习能力培养 外语自主学习 语言学习 讲座 学习方式 第二语言 “语言”
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学生自主性学习能力的培养——七年级语文单元自主学习一览表简述
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作者 陈慈 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2003年第3期46-48,共3页
关键词 课程改革 写作方法 学生 自主学习能力培养
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“MSAE策略模式”在小学英语绘本自主阅读指导中的应用 被引量:2
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作者 戴燕 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2021年第4期11-15,共5页
《义务教育英语课程标准(2011年版)》提出了“加强学校策略指导,培养学生自主学习能力”的要求(教育部,2012:27)。学习策略的有效形成能显著提高英语学习的效果,提升教学质量。阅读教学是英语教学的重中之重,中国学生的语言学习长期缺... 《义务教育英语课程标准(2011年版)》提出了“加强学校策略指导,培养学生自主学习能力”的要求(教育部,2012:27)。学习策略的有效形成能显著提高英语学习的效果,提升教学质量。阅读教学是英语教学的重中之重,中国学生的语言学习长期缺少语境的支持,而阅读课外英语绘本能为学生“学语言,提能力,促思维,学文化”提供地道的语境。 展开更多
关键词 英语绘本 策略指导 自主阅读 提升教学质量 策略模式 阅读教学 培养学生自主学习能力 义务教育
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网络环境下教学模式初探
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作者 夏希楼 《当代教育科学》 北大核心 2007年第13期52-52,共1页
经过探索与实践,我们初步构建了一种适应网络教育的比较有效的“以学生自主学习能力培养为主线的“2*3互动教学模式”。“2”即教师导和学生学两条主线,“3”即两条主线各含三条分支。教师导包括学生入学教育、集中面授辅导和利用网... 经过探索与实践,我们初步构建了一种适应网络教育的比较有效的“以学生自主学习能力培养为主线的“2*3互动教学模式”。“2”即教师导和学生学两条主线,“3”即两条主线各含三条分支。教师导包括学生入学教育、集中面授辅导和利用网上进行辅导、答疑三条分支;学生学包括学方法、学计算机网络技术和学课程三条分支。 展开更多
关键词 互动教学模式 网络环境 自主学习能力培养 集中面授辅导 计算机网络技术 网络教育 入学教育 学生
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