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题名民办高校学生自主学习教学理念应用体系初探
被引量：6
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作者
陈江波
李洪斌
王鹏
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机构
哈尔滨广厦学院
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出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2013年第12期171-173,共3页
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基金
黑龙江省高等教育教学改革一般项目"民办高校‘突出学生主体地位’教学理念应用的实证研究"(编号:8568)阶段性成果
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文摘
构建民办高校学生自主学习教学理念应用体系,必须立足民办高校实际,在科学总结国内外先进教学经验,探索民办高校教学发展规律的基础上,按照中国特色社会主义教育理念的要求,形成反映学生主体地位,促进学生学习积极性和主动性的教学体系。这一体系由学生自主学习价值目标、主体学习对象、知识传输设计体、知识传媒工具、教学效果评价五个基本要素构成,其运行具有对主体学习的激励性、引导的方向性、评价的科学性等特点,是对传统的教学理念和教学体制的创新。深化教学体制改革是构建民办高校学生自主学习教学理念应用体系的根本途径。
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关键词
自主学习
自主学习教学理念
教学理念应用体系
教学体制改革
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名倡导自主学习的高职学校计算机公共课及其教学设计
被引量：3
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作者
郑慧勇
吴金环
林向英
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机构
山东省烟台农业学校
中国农业大学教务处
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出处
《华中农业大学学报（社会科学版）》
2005年第1期101-106,共6页
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文摘
文章从高职学校及计算机公共课的特点出发,以计算机公共课的教学目标为依据,指出了高职学校计算机公共课教学中存在的主要问题,在分析计算机公共课教学与自主学习关系的基础上,提出了从自主学习的角度改善高等职业学校计算机公共课教学的理念,并尝试提出了在计算机公共课的教学设计中体现自主学习理念的具体方法,以此来促进计算机公共课更好地实现自己的教学目标。
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关键词
高职学校
教学设计
计算机
公共课教学
高等职业学校
自主学习理念
教学目标
学习关系
具体方法
文章
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分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名开放教育及其“教”与“学”的理念
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作者
肖禧砥
彭健俐
范太华
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机构
中南大学
中南大学网络教育学院
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出处
《现代大学教育》
2002年第3期49-51,共3页
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文摘
开放教育借助现代网络技术、通讯技术、计算机多媒体技术 ,使全社会成员接受终身教育成为可能。开放教育与传统学校封闭式教育完全不同 ,尤其体现在教学过程中“教”与“学”理念的转变上 :“教”将以创新教育为宗旨 ,以学习对象为中心 ;而“学”则强调自主学习 ,通过利用多种信息资源 ,多种学习模式 ,充分发挥自身的潜能 ,使知识不断更新 。
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关键词
开放教育
网络教育
远程教育
终身学习
自主学习理念
教学理念
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Keywords
open education
network education
long-range education
lifetime study
learning by himself idea
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G728
[文化科学—成人教育学]
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题名英语类专业师生导学制的理论依托与实践要素
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作者
黄启发
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机构
江苏理工学院外国语学院
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第21期43-44,共2页
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基金
2015年江苏省高等教育教学改革重点研究课题"基于学习策略应用的英语类专业‘师生导学制’自主学习教育模式探索"(课题编号:2015JSJG462)的研究成果
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文摘
近年来,英语类专业教学中出现了学生学习主体意识淡薄、被动学习倾向明显、自主学习能力薄弱等问题,师生导学是应对这些问题的有益尝试。师生导学制以任课教师为导师,以学业导生辅导为帮促方式,依托自主学习理论、双主体理论和多元智能理论,以导师与导生的选聘原则、师生导学的责任划分以及师生导学的制度建设为实践要素,在英语类专业人才培养中发挥着独特的作用。
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关键词
英语类专业
师生导学制
自主学习理念
双主体理论
导师与导生
责任划分
制度建设
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Keywords
English majors
teacher-student study guiding system
autonomous learning theory
double subjec-tive theory
teacher and student
responsibility division
system building
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分类号
G645
[文化科学—高等教育学]
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