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自主学习教学模式在篮球专修课中的应用研究 被引量:6
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作者 王桂先 谭海峰 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2003年第4期91-94,共4页
采用实验法,在篮球专修课中运用自主学习教学模式。结果发现,自主学习教学模式有利于调动学生学习积极性,提高学习效率;加快学生对技术动作的理解与掌握;培养学生的自主性、能动性和创新意识。
关键词 篮球 专修课 自主学习教学模式 学习积极性 学习效率 技术动作 创新意识
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开放实验室平台下ERP课程自主学习教学模式改革 被引量:4
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作者 杨建朝 韩亚飞 王生力 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第5期204-209,共6页
提出了一种基于开放实验室平台开展自主学习的教学模式,并以河北地质大学企业管理类专业的"企业资源计划(Enterprise Resource Planning,ERP)"课程为教改研究示范对象,采用定性和定量的方法探讨了该教学模式开展的可行性,在... 提出了一种基于开放实验室平台开展自主学习的教学模式,并以河北地质大学企业管理类专业的"企业资源计划(Enterprise Resource Planning,ERP)"课程为教改研究示范对象,采用定性和定量的方法探讨了该教学模式开展的可行性,在教材选择、教学流程优化、授课方式和考核形式改革等方面提出建议,旨在培养学生自学能力,提高教学效果,并化解当前实验教学中的多重矛盾。经调查分析表明:该教学模式受到大部分学生的欢迎,并提高了他们的自主学习能力,同时该研究中的相关数据也为该模式进一步优化提供了定量分析的参考。 展开更多
关键词 企业资源计划 自主学习教学模式 开放实验室
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英语自主学习教学模式——评《英语教学方法与策略》
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作者 王磊 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2016年第2期J0003-J0003,共1页
从语言学习角度看,自主性教学模式指导下的学生应该具有以下特征:第一,学生能够自主管理自己的学习行为;第二,学生能够在教师的指导下根据自己的学习情况确立学习目标;第三,学生能够根据自己的学习习惯制定相应的学习计划,并根... 从语言学习角度看,自主性教学模式指导下的学生应该具有以下特征:第一,学生能够自主管理自己的学习行为;第二,学生能够在教师的指导下根据自己的学习情况确立学习目标;第三,学生能够根据自己的学习习惯制定相应的学习计划,并根据情况的变化及时做出调整,积极、准确地实施计划;第四,学生能够合理地选择学习方式。 展开更多
关键词 自主学习教学模式 英语教学方法 语言学习 学习行为 自主管理 学习目标 学习情况 学习计划
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强胜
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《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第8期F0002-F0002,共1页
南京农业大学生命科学学院教授。教育部高等学校大学生物学课程教学指导委员会委员。主编的教材以及网络和数字课程先后入选面向21世纪课程教材以及“十五”、“十一五“和“十二五”规划教材。主讲的“植物学”课程入选首批国家精品课... 南京农业大学生命科学学院教授。教育部高等学校大学生物学课程教学指导委员会委员。主编的教材以及网络和数字课程先后入选面向21世纪课程教材以及“十五”、“十一五“和“十二五”规划教材。主讲的“植物学”课程入选首批国家精品课程、精品资源共享课以及视频公开课。主持建立的基于网络的植物学自主学习教学模式等教改成果先后获得国家教学成果二等奖,江苏省教学成果特等奖、一等奖3项.以及教材、多媒体和网络课程奖等十余项。先后获第六届高等学校教学名师奖、全国优秀科技工作者、国务院政府特殊津贴以及校师德标兵、教学质量标兵等荣誉称号。 展开更多
关键词 教学指导委员会 国家精品课程 自主学习教学模式 南京农业大学 生物学课程 生命科学学院 课程教材 教学成果
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