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小学数学教学中利用互联网技术培养学生自主学习意识的策略 被引量:2
1
作者 李梓祺 《中国新通信》 2024年第6期167-169,共3页
将互联网技术应用于小学数学课堂教学,对培养小学生形成自主学习意识具有一定的推动作用,同时也可提高小学生的数学学习水平。基于此,本文首先分析了在小学数学教学中利用互联网技术的必要性,阐述了在小学数学教学中应用互联网技术培养... 将互联网技术应用于小学数学课堂教学,对培养小学生形成自主学习意识具有一定的推动作用,同时也可提高小学生的数学学习水平。基于此,本文首先分析了在小学数学教学中利用互联网技术的必要性,阐述了在小学数学教学中应用互联网技术培养学生自主学习意识的意义,提出利用互联网技术提升小学生自主学习意识的策略,以促进小学生数学学科核心素养的形成。 展开更多
关键词 信息化 小学数学 互联网 自主学习意识
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大学新生英语学习观念的转变与自主学习意识的培养 被引量:2
2
作者 章于红 《常熟理工学院学报》 2009年第6期83-86,共4页
传统的英语教学只注重知识的灌输,强调背记和测试结果,忽视学生实际交际能力和语言应用能力的培养;学生学习只为应付考试,只是被动地学习。这种情况一直持续到大学之中。由此,很多大学毕业生在后来的实际工作中无法流利、有效地进行英... 传统的英语教学只注重知识的灌输,强调背记和测试结果,忽视学生实际交际能力和语言应用能力的培养;学生学习只为应付考试,只是被动地学习。这种情况一直持续到大学之中。由此,很多大学毕业生在后来的实际工作中无法流利、有效地进行英语交流,尤其是口语交流。中学英语学习和大学英语学习有不同的任务,应采取不同的学习策略。新生在入学之初尽快实现学习观念和策略的转变是大学英语学习成功的关键。 展开更多
关键词 大学英语教学 英语学习观念 自主学习意识 语言观
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浅谈声乐教学中学生自主学习意识的培养 被引量:1
3
作者 赵大海 《音乐时空》 2012年第2X期119-119,118,共2页
伴随着新课程改革进程的日益推进,"自主学习"理念已经逐渐渗透到了诸多学科之中。本文借用古人"授之于鱼不如授之于渔",兼谈声乐教学学生自主学习意识培养过程之中的注意事项。同时,结合作者的实际声乐教学经验,提... 伴随着新课程改革进程的日益推进,"自主学习"理念已经逐渐渗透到了诸多学科之中。本文借用古人"授之于鱼不如授之于渔",兼谈声乐教学学生自主学习意识培养过程之中的注意事项。同时,结合作者的实际声乐教学经验,提出了在培养学生自主学习意识过程之中,应当如何从教育者、学习者、教育环境等因素来进行分析与实践,进而增强学生自主学习意识培养。 展开更多
关键词 声乐教学 学生 自主学习意识
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自主学习意识在大学英语教学中的培养分析
4
作者 卢丹 《英语广场(学术研究)》 2021年第33期104-106,共3页
大学阶段的学生已经进入了学习生涯的高级阶段,大学的学习对学生的学习能力上提出了新的要求,学习不能局限于中学阶段的接受式学习模式,而应该学会自主学习,自主学习是学生学习能力的一个新的要求。大学英语学习由于其专业特点,需要学... 大学阶段的学生已经进入了学习生涯的高级阶段,大学的学习对学生的学习能力上提出了新的要求,学习不能局限于中学阶段的接受式学习模式,而应该学会自主学习,自主学习是学生学习能力的一个新的要求。大学英语学习由于其专业特点,需要学生长期不断反复学习,是培养学生自主学习意识的重要学科。本文就如何在大学英语教学中培养学生的自主学习意识做进一步研究。 展开更多
关键词 自主学习意识 大学英语 策略
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活化课堂教学,培养智障生自主学习意识 被引量:2
5
作者 吴明倩 《现代特殊教育》 2014年第12期49-50,共2页
智障生学习能力相对较差,学习持续性较短,自发性的学习动机不明显;言语表达能力滞后,常常不能表达内心所想;记忆力差,知识基础薄弱;抽象思维及应变能力较差,对学习内容的领悟力很低,很少能根据自己的理解独立发表看法,不能灵... 智障生学习能力相对较差,学习持续性较短,自发性的学习动机不明显;言语表达能力滞后,常常不能表达内心所想;记忆力差,知识基础薄弱;抽象思维及应变能力较差,对学习内容的领悟力很低,很少能根据自己的理解独立发表看法,不能灵活运用所学的知识和技能。为此,笔者在语文教学中以培养智障生的自主学习意识为突破口,大胆实践,使学生逐步主动高效地汲取知识,使他们的听、说、读、写能力得到大幅度提高。 展开更多
关键词 自主学习意识 课堂教学 智障 培养 活化 言语表达能力 知识基础 学习能力
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高中英语学生自主学习意识培养的途径分析 被引量:2
6
作者 周福忠 《英语广场(学术研究)》 2015年第10期149-150,共2页
在新课程改革的大背景下,高中英语课堂教学的传统模式已经越来越不能适应时代的发展要求了,如的现状出发,对当前传统教学模式存在的问题进行分析,并且提出了培养学生自主学习意识的重要途径,希望能够对以后的高中英语教学提供一定的建... 在新课程改革的大背景下,高中英语课堂教学的传统模式已经越来越不能适应时代的发展要求了,如的现状出发,对当前传统教学模式存在的问题进行分析,并且提出了培养学生自主学习意识的重要途径,希望能够对以后的高中英语教学提供一定的建议和启发。 展开更多
关键词 高中英语 自主学习意识 有效途径
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树立自主学习意识 培养自主学习习惯——农村初中思想品德课培养学生自主学习习惯的探究 被引量:3
7
作者 屈学元 《教师》 2012年第15期59-60,共2页
笔者长期在农村初中从事思想品德教学,并做过一些调查,发现农村初中生自主学习意识差,厌学情绪明显,学习依赖性强。他们在学习思想品德课时表现出以下特点:勤奋努力但自信心差;被动学习而自主性差;监护缺失而自觉性差。基于上述情况,... 笔者长期在农村初中从事思想品德教学,并做过一些调查,发现农村初中生自主学习意识差,厌学情绪明显,学习依赖性强。他们在学习思想品德课时表现出以下特点:勤奋努力但自信心差;被动学习而自主性差;监护缺失而自觉性差。基于上述情况,笔者认为,要培养农村初中学生自主学习习惯,必须把树立学生自主学习意识作为突破口。 展开更多
关键词 自主学习意识 自主学习习惯 农村初中学生 农村初中生 思想品德课 培养 思想品德教学 厌学情绪
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成才视野下的学生自主学习意识培养
8
作者 王婵娟 《成才之路》 2013年第35期43-43,共1页
中学时期是人生中最重要的时期,也是思想心理最不稳定的时期,他们犹如茁壮成长的幼苗,其身心发育正处在由不成熟向成熟过渡的阶段,他们的世界观、人生观、是非观、价值观等思想体系正处在形成过程中,在这个阶段培养学生自主学习意... 中学时期是人生中最重要的时期,也是思想心理最不稳定的时期,他们犹如茁壮成长的幼苗,其身心发育正处在由不成熟向成熟过渡的阶段,他们的世界观、人生观、是非观、价值观等思想体系正处在形成过程中,在这个阶段培养学生自主学习意识,能助力学生成才。 展开更多
关键词 学生自主学习 意识培养 学生成才 自主学习意识 身心发育 思想体系 人生观 世界观
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语文教学中学生自主学习意识的培养 被引量:1
9
作者 刘海霞 《成才之路》 2012年第18期28-28,共1页
当前,在语文教学中,教师仍然是课堂的主角,这极大-地阻碍了学生独立思考的意识,不利于学生创造性思维能力的培养。因此,以教师为主导、学生为中心的教学模式应该是语文教学的主旋律。
关键词 自主学习意识 能力的培养 语文教学 中学生 学生创造性思维 学生为中心 教学模式 主旋律
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大学英语教学中自主学习意识的植入途径——评《美国大学英语写作》
10
作者 任福洪 《领导科学》 北大核心 2020年第2期128-128,共1页
许多学生在进入大学后,由于脱离了中小学的应试学习方式,在英语学习的道路上逐渐迷失。因此,英语教师要帮助学生走出困境,使学生在大学阶段的英语学习能够顺利进行下去,而当务之急是帮助学生找回学习英语的内在动力,提升学生的自主学习... 许多学生在进入大学后,由于脱离了中小学的应试学习方式,在英语学习的道路上逐渐迷失。因此,英语教师要帮助学生走出困境,使学生在大学阶段的英语学习能够顺利进行下去,而当务之急是帮助学生找回学习英语的内在动力,提升学生的自主学习意识。美国作者John Langan著、外语教学与研究出版社2014年出版的《美国大学英语写作》是一部全面、系统、实用的英语写作教材,适合大学英语专业学生、非英语专业高年级学生以及其他希望提高英语写作水平的学习者使用。 展开更多
关键词 外语教学与研究出版社 自主学习意识 大学英语写作 植入途径 英语写作水平 英语学习
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浅谈美工课中智障学生自主学习意识的培养
11
作者 侯文勇 《现代特殊教育》 2008年第3期27-29,共3页
新课程改革坚持以人为本的指导思想。以发挥人的主体性为宗旨,将实现学生充分的、有个性的发展放到了突出的地位。尊重每个学生做人的尊严和价值。关注每个学生的学习的自主性。鼓励学生多样化、个性化的学习。自主性是指个人对自己的... 新课程改革坚持以人为本的指导思想。以发挥人的主体性为宗旨,将实现学生充分的、有个性的发展放到了突出的地位。尊重每个学生做人的尊严和价值。关注每个学生的学习的自主性。鼓励学生多样化、个性化的学习。自主性是指个人对自己的活动具有支配和控制的权力和能力。学生是教育的主体。不是被动消极地接受知识的“容器”。 展开更多
关键词 自主学习意识 智障学生 美工 培养 新课程改革 人的主体性 以人为本 人的尊严
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数学教学中学生自主学习意识培养策略探研
12
作者 姜枫 《成才之路》 2018年第19期92-92,共1页
培养学生自主学习意识,能发挥学生的主体作用,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量。要营造自主学习氛围,让学生主动学习;要创设主动探究情境,让学生独立思考;要培养质疑能力,让学生思维得到发展;要培养想象思维,让学... 培养学生自主学习意识,能发挥学生的主体作用,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量。要营造自主学习氛围,让学生主动学习;要创设主动探究情境,让学生独立思考;要培养质疑能力,让学生思维得到发展;要培养想象思维,让学生学会推理。 展开更多
关键词 数学教学 自主学习意识 主体作用 教学效率 教学质量
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美术课中如何培养学生自主学习意识
13
作者 肖中锋 《成才之路》 2012年第28期9-9,共1页
自主、合作、探究是新课程理念提倡的主要学习方式,如何在教学中培养学生自主学习的意识,是每位教师十分关注的问题。本文根据作者教学实际,从创设课堂氛围、让学生体验成功、营造想象空间、注重独特感受四个方面阐述,为解决此问题寻找... 自主、合作、探究是新课程理念提倡的主要学习方式,如何在教学中培养学生自主学习的意识,是每位教师十分关注的问题。本文根据作者教学实际,从创设课堂氛围、让学生体验成功、营造想象空间、注重独特感受四个方面阐述,为解决此问题寻找有效的途径。 展开更多
关键词 自主学习意识 学生自主学习 培养 美术课 创设课堂氛围 教学实际 学习方式 课程理念
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初中数学教学中学生自主学习意识的培养
14
作者 沈秀芹 《新课程教学(电子版)》 2019年第20期51-51,共1页
自主学习能使学生对知识的理解更深刻,还能开拓学生的思维,提高学生的能力,提升学生整体的数学学习效果。本文将针对初中数学教学中学生的自主学习意识的培养进行探讨,提出建议并举例验证。
关键词 初中数学 自主学习意识 培养
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优化课堂教学环节 培养自主学习意识
15
作者 高红艺 《成才之路》 2010年第30期I0008-I0008,共1页
基础教育改革的重点是学生学习方式的改革,自主学习是新课程所提倡的一种全新的学习方式,也是一种高品质的学习方式。自主学习就是:学习者充分利用各种学习手段和学习方法,在解决问题中学习;同时能够调整自己的心理活动,
关键词 自主学习意识 课堂教学环节 学生学习方式 基础教育改革 优化 培养 学习方法 学习手段
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学生自主学习意识培养初探
16
作者 王德才 《英语教师》 2008年第11期63-63,共1页
一、对自主学习的理解1.自主学习是一种学习者在总体目标的宏观调控下,在教师指导下,自我决定、自我选择、自我调控、自我评价反思,发展自身主体性的学习过程。2.学生在课堂上围绕学习目标积极主动、高效参与的学习活动,就是自主学习。3... 一、对自主学习的理解1.自主学习是一种学习者在总体目标的宏观调控下,在教师指导下,自我决定、自我选择、自我调控、自我评价反思,发展自身主体性的学习过程。2.学生在课堂上围绕学习目标积极主动、高效参与的学习活动,就是自主学习。3.学生结合自身原有经验,选择合适的学习材料。 展开更多
关键词 自主学习意识 学生自主学习 引导学生 自我评价 学习目标 学习活动 总体目标 学习材料 宏观调控 学习方法
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小学生自主学习意识的培养
17
作者 史国姣 《教师》 2014年第31期81-81,共1页
儿童心理是在外界环境的影响下发生和发展起来的。培养学生的自主学习能力,必须为学生生创设自主学习的最佳氛围。教学中,老师要根据学习内容创设条件,让学生能够自主确定学习目标,即学什么、学到什么程度由学习者自主确定。例如学... 儿童心理是在外界环境的影响下发生和发展起来的。培养学生的自主学习能力,必须为学生生创设自主学习的最佳氛围。教学中,老师要根据学习内容创设条件,让学生能够自主确定学习目标,即学什么、学到什么程度由学习者自主确定。例如学习《桂林山水》一课时,老师出示一幅中国地形图,了解桂林的地理位置,播放桂林山水景色的录像,请同学们欣赏桂林的美丽景色。激发学生的学习兴趣之后,老师让学生提出自己在本课的学习中希望学到的知识,这样学生就能根据自己的情况,提出适合自己的学习目标。比如,有的学生想了解桂林的美丽景色,其侧重点就是课文内容;有的学生想了解作者的写作目的,其重点就是课文的主题思想;有的学生想依照作者的写法,描写自己喜爱的一处景色。很显然后两者的侧重点在于文章的写作方法。这样学习这篇课文的目标就明确了:学会按一定顺序和抓住景物特点来描写景物的方法,并能用这种方法来描写自己喜爱的景物。这个目标不是老师硬性规定必须达到的,而是学生根据自己的原有基础主动提出来的,所以会为了达成目标而努力,从而在各自的原有水平上都得到发展。这也正是语文课程标准中的一个重要理念。 展开更多
关键词 自主学习意识 小学生 培养 《桂林山水》 自主学习能力 课文内容 语文课程标准 学习目标
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元认知意识培训对大学英语自主学习的影响
18
作者 王海燕 《黑龙江科技信息》 2012年第15期188-188,共1页
本研究从元认知意识培训出发研究其对自主学习的影响。通过实验,我们发现对学生进行元认知意识培训能够帮助学习者提高自主学习能力。
关键词 元认知意识 元认知培训 自主学习意识
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理工类大学生英语自主学习影响因素的实证研究 被引量:2
19
作者 张玉荣 《浙江理工大学学报(自然科学版)》 2010年第3期491-496,共6页
实证检验显示,理工类学生与文管类学生在英语自主学习的意识和能力方面存在显著差异,但不同高考录取批次的学生英语自主学习能力不存在显著差异。此外,不同性别以及不同生源的学习者之间差异不显著。面对这种情况,教师所面临的迫切任务... 实证检验显示,理工类学生与文管类学生在英语自主学习的意识和能力方面存在显著差异,但不同高考录取批次的学生英语自主学习能力不存在显著差异。此外,不同性别以及不同生源的学习者之间差异不显著。面对这种情况,教师所面临的迫切任务之一就是如何针对不同的学生群体建立起相应的、符合各自特点的自主学习模式。 展开更多
关键词 自主学习意识 自主能力 自主学习模式
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浅谈高职院校学生英语自主学习能力的培养 被引量:1
20
作者 郑洪成 《成才之路》 2008年第31期95-96,共2页
自主性学习的研究始于上世纪50年代,在当代西方的教育实践中得到广泛的应用。作为一种新型的学习理念,自主性学习也越来越引起中国教育研究领域的重视,我国在"九五"期间就将"自主学习"列为国家教育科学规划课题的... 自主性学习的研究始于上世纪50年代,在当代西方的教育实践中得到广泛的应用。作为一种新型的学习理念,自主性学习也越来越引起中国教育研究领域的重视,我国在"九五"期间就将"自主学习"列为国家教育科学规划课题的重要研究内容。 展开更多
关键词 自主学习能力 自主学习意识 高职院校 学生英语 学习 自主学习 学习方法 教师指导 培养学生 研究内容
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