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高校拔尖创新人才自主培养质量评价指标体系构建及应用研究
1
作者
祁占勇
李蝶
康仪婷
《华南师范大学学报(社会科学版)》
2025年第4期113-133,207,共22页
高校拔尖创新人才自主培养质量评价体系是衡量高校拔尖创新人才自主培养质量之关键所在。构建科学合理的高校拔尖创新人才自主培养质量评价指标体系,既是落实国家政策要求的迫切需要,也是提升高校人才培养质量的关键举措。结合国内外政...
高校拔尖创新人才自主培养质量评价体系是衡量高校拔尖创新人才自主培养质量之关键所在。构建科学合理的高校拔尖创新人才自主培养质量评价指标体系,既是落实国家政策要求的迫切需要,也是提升高校人才培养质量的关键举措。结合国内外政策与文献,整合课程与教学、资源与环境、科研与成效等评价指标,采用德尔菲法(Delphi Method)和层次分析法(AHP)建立长期追踪数据与动态权重分配机制,构建一个兼顾拔尖创新人才能力整合与高校自主培养水平整合的综合性质量评价模型。应用评价体系发现,高校拔尖创新人才自主培养中科研实践教学环节薄弱,参与度与成果产出情况并不理想,高校亟需采取措施强化科研参与机制,提升科研产出。
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关键词
拔尖创新人才
自主培养质量评价
指标体系
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题名
高校拔尖创新人才自主培养质量评价指标体系构建及应用研究
1
作者
祁占勇
李蝶
康仪婷
机构
陕西师范大学教育学部
出处
《华南师范大学学报(社会科学版)》
2025年第4期113-133,207,共22页
基金
陕西师范大学校级综合教改项目“高校拔尖创新人才自主培养质量评价体系构建与应用研究”(23JG08)。
文摘
高校拔尖创新人才自主培养质量评价体系是衡量高校拔尖创新人才自主培养质量之关键所在。构建科学合理的高校拔尖创新人才自主培养质量评价指标体系,既是落实国家政策要求的迫切需要,也是提升高校人才培养质量的关键举措。结合国内外政策与文献,整合课程与教学、资源与环境、科研与成效等评价指标,采用德尔菲法(Delphi Method)和层次分析法(AHP)建立长期追踪数据与动态权重分配机制,构建一个兼顾拔尖创新人才能力整合与高校自主培养水平整合的综合性质量评价模型。应用评价体系发现,高校拔尖创新人才自主培养中科研实践教学环节薄弱,参与度与成果产出情况并不理想,高校亟需采取措施强化科研参与机制,提升科研产出。
关键词
拔尖创新人才
自主培养质量评价
指标体系
Keywords
top-notch innovative talents
quality evaluation of independent cultivation
index system
分类号
G642 [文化科学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校拔尖创新人才自主培养质量评价指标体系构建及应用研究
祁占勇
李蝶
康仪婷
《华南师范大学学报(社会科学版)》
2025
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