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目标、评价体系及创新:大数据时代大学英语教师自主发展研究
被引量：
5
1
作者
郭敏
《中国成人教育》
北大核心
2017年第10期143-146,共4页
当今社会已经进入大数据时代,大数据正成为社会生活的主流。自主发展,是对大学英语教师的要求,更是一种自我成长理念,有利于促进大学英语教师不断自我进步和成长。高校可以通过大数据分析为大学英语教师自主发展提供数据支持,帮助大学...
当今社会已经进入大数据时代,大数据正成为社会生活的主流。自主发展,是对大学英语教师的要求,更是一种自我成长理念,有利于促进大学英语教师不断自我进步和成长。高校可以通过大数据分析为大学英语教师自主发展提供数据支持,帮助大学英语教师明确自身的定量发展目标。基于大数据建立的大学英语教师评估体系应该是多元化的评估体系,它包括英语基础知识、专业知识、科研质量、师生关系等四个方面。数据收集和分析为创新提供了无限可能,降低了创新的机会成本,数据参考与预测可以为大学英语教师自主发展创新提供支撑。
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关键词
大数据
大学英语教师
自主发展目标
评价体系
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题名
目标、评价体系及创新:大数据时代大学英语教师自主发展研究
被引量：
5
1
作者
郭敏
机构
内蒙古师范大学公共外语教育学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2017年第10期143-146,共4页
文摘
当今社会已经进入大数据时代,大数据正成为社会生活的主流。自主发展,是对大学英语教师的要求,更是一种自我成长理念,有利于促进大学英语教师不断自我进步和成长。高校可以通过大数据分析为大学英语教师自主发展提供数据支持,帮助大学英语教师明确自身的定量发展目标。基于大数据建立的大学英语教师评估体系应该是多元化的评估体系,它包括英语基础知识、专业知识、科研质量、师生关系等四个方面。数据收集和分析为创新提供了无限可能,降低了创新的机会成本,数据参考与预测可以为大学英语教师自主发展创新提供支撑。
关键词
大数据
大学英语教师
自主发展目标
评价体系
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
H319 [语言文字—英语]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
目标、评价体系及创新:大数据时代大学英语教师自主发展研究
郭敏
《中国成人教育》
北大核心
2017
5
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