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欧盟职业教育教师能力结构标准及其启示 被引量：12
1
作者 刘其晴 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第15期72-77,共6页
职业教育教师能力结构标准研究是当前职业教育研究的重要课题。近年来，欧盟多数成员国职业教育领域合作不断增强．欧盟职业教育教师能力结构标准研究取得新进展。新能力结构标准涵盖管理、培训、发展与质量保证，以及工作关系网构建等... 职业教育教师能力结构标准研究是当前职业教育研究的重要课题。近年来，欧盟多数成员国职业教育领域合作不断增强．欧盟职业教育教师能力结构标准研究取得新进展。新能力结构标准涵盖管理、培训、发展与质量保证，以及工作关系网构建等能力领域。其特点表现为在职业教育教师能力要求上突出工作关系网构建能力、增强团队合作能力、重视培训能力以及强调管理能力等。此能力结构标准内容及特点对我国职业教育改革具有启示意义。 展开更多
关键词 欧盟 职业教育教师 能力结构标准 特点 启示
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欧盟职业学校校长能力结构标准及其特点 被引量：2
2
作者 刘其晴 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第3期63-67,共5页
21世纪以来．欧盟成员国间职业教育与培训领域合作不断加强．包括校长在内的职业教育专业人员能力结构标准的研究成为职业教育研究的重要议题，取得了许多新成果。文章重点解读欧盟职业学校校长能力结构标准。该结构标准涵盖行政管理、... 21世纪以来．欧盟成员国间职业教育与培训领域合作不断加强．包括校长在内的职业教育专业人员能力结构标准的研究成为职业教育研究的重要议题，取得了许多新成果。文章重点解读欧盟职业学校校长能力结构标准。该结构标准涵盖行政管理、培训、发展与质量保证，以及工作关系网构建等四个核心能力领域。其特点主要包括：校长责任范围拓宽，能力要求更广、更高；成立领导团队，分配、下放领导权和管理权：领导学习型组织建设，促进组织和员工持续发展；全面构建工作关系网，重视质量保证等。 展开更多
关键词 欧盟 职业学校校长 能力结构标准 特点
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