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高等学校教师岗位胜任力评价指标体系及胜任力行为特征研究
被引量：
39
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作者
陆慧
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2013年第7期75-79,共5页
高等学校教师根据岗位职责的不同分为教学型、教学科研型、科研型三类,不同类型的高校教师胜任力指标应有所不同。高等学校教师教学胜任力指标包括专业知识、教学技巧、教学态度、人格特质、职业价值观五个方面;高等学校教师科研胜任力...
高等学校教师根据岗位职责的不同分为教学型、教学科研型、科研型三类,不同类型的高校教师胜任力指标应有所不同。高等学校教师教学胜任力指标包括专业知识、教学技巧、教学态度、人格特质、职业价值观五个方面;高等学校教师科研胜任力指标包括专业知识、研究能力、努力程度、个人目标四个方面。高校教师与学生对教师胜任力行为特征的理解差异较大。学生对教师教学能力的关注程度远高于对教师科研能力的关注程度,而教师更关注科研胜任力指标。
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关键词
高等学校
教师
胜任
力
评价指标体系
胜任力行为特征
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职称材料
题名
高等学校教师岗位胜任力评价指标体系及胜任力行为特征研究
被引量：
39
1
作者
陆慧
机构
上海金融学院
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2013年第7期75-79,共5页
基金
上海市高等教育学会基金项目"高校教师岗位胜任力与教师个性倾向的匹配研究"(ZCGJ98-09)
文摘
高等学校教师根据岗位职责的不同分为教学型、教学科研型、科研型三类,不同类型的高校教师胜任力指标应有所不同。高等学校教师教学胜任力指标包括专业知识、教学技巧、教学态度、人格特质、职业价值观五个方面;高等学校教师科研胜任力指标包括专业知识、研究能力、努力程度、个人目标四个方面。高校教师与学生对教师胜任力行为特征的理解差异较大。学生对教师教学能力的关注程度远高于对教师科研能力的关注程度,而教师更关注科研胜任力指标。
关键词
高等学校
教师
胜任
力
评价指标体系
胜任力行为特征
Keywords
college
college teachers
competency
evaluation index system
competency behavioral characters
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
高等学校教师岗位胜任力评价指标体系及胜任力行为特征研究
陆慧
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2013
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