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优化控制在体育教育专业背越式跳高教学中的应用
1
作者 李继辉 《沈阳体育学院学报》 2005年第2期93-95,97,共4页
采用文献资料、教学实验、数理统计等研究方法,依据现代教育思想进行技术课教学的优化设计。在体育教育专业田径技术课———背越式跳高教学中的应用显示:优化控制法优化了教学过程,高效地完成了既定的教学目标,为学生个性的全面发展提... 采用文献资料、教学实验、数理统计等研究方法,依据现代教育思想进行技术课教学的优化设计。在体育教育专业田径技术课———背越式跳高教学中的应用显示:优化控制法优化了教学过程,高效地完成了既定的教学目标,为学生个性的全面发展提供了广阔的空间。优化控制法不仅适用于田径技术课———背越式跳高的教学,而且也将为其他技术课教学的改革提供有益的参考。 展开更多
关键词 背越式跳高教学 体育教育专业 优化控制 应用 技术课教学 田径技术课 现代教育思想 文献资料 教学实验 研究方法 数理统计 优化设计 教学过程 教学目标 全面发展 学生个性 控制法
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体育院系背越式跳高教学学生心理活动的规律性 被引量：1
2
作者 林明 《西安体育学院学报》 CSSCI 1989年第2期16-20,共5页
1 前言从原理上讲,心理活动不是影响运动成绩的决定因素,但是从现代竞技运动实践来看,心理素质往往是运动员获胜的关键因素,因此如何进行心理训练是教练员和科研人员十分关注的研究课题。本文旨在探讨体育院系跳高教学中学生心理活动的... 1 前言从原理上讲,心理活动不是影响运动成绩的决定因素,但是从现代竞技运动实践来看,心理素质往往是运动员获胜的关键因素,因此如何进行心理训练是教练员和科研人员十分关注的研究课题。本文旨在探讨体育院系跳高教学中学生心理活动的规律,为迅速提高教学质量和合理进行跳高心理训练提供参考依据。田径技术教学中,了解和掌握学生心理倾向和特点,根据学生心理活动的规律,有的放矢进行教学,是教学工作更科学化的一个重要依据。心理活动是大脑对客观事物所产生的反映,同时又调节和支配人们的活动,直接影响着运动效应。田径各个项目都有各自的特点, 展开更多
关键词 心理活动 体育院系 背越式跳高教学 心理训练 现代竞技运动 田径技术教学 教学内容 心理素质 中学生 运动成绩
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背越式跳高教学中易犯错误动作的观察与纠正 被引量：1
3
作者 方镇中 余白龄 《上海体育学院学报》 1983年第3期33-35,共3页
随着人们对背越式跳高技术理解的逐步深化和教学方法的不断改进,使这一技术的教学过程大大缩短了。但是,在形成动作技能的过程中,由于学生基础不同,接受能力不一,以及其他动作技术的干扰,往往产生这样或那样的错误动作,会给学生正确地... 随着人们对背越式跳高技术理解的逐步深化和教学方法的不断改进,使这一技术的教学过程大大缩短了。但是,在形成动作技能的过程中,由于学生基础不同,接受能力不一,以及其他动作技术的干扰,往往产生这样或那样的错误动作,会给学生正确地掌握背越式跳高技术带来困难。纠正错误动作,是技术教学中一个不可分割的环节,也是提高教学质量的一个重要因素。几年来,我们结合自己的教学实践,有意识地进行了探索,这里谈谈我们的一些粗浅的体会。 展开更多
关键词 易犯错误动作 背越式跳高教学 纠正错误动作 摆动腿 跳高技术 技术教学 教学方法 动作技术 教学质量 产生原因
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提高背越式跳高教学质量的新途径
4
作者 吕东江 苏斌 《西安体育学院学报》 CSSCI 1991年第2期71-76,共6页
1 前言跳高运动实践表明,跳高运动成绩与参赛者的心理素质有着密切关系,国外十分重视跳高运动员的心理训练。运用心理训练的手段与方法,在跳高教学中开发学生智力、加深基本知识的理解、加强基本技术的掌握、加快动作技能的形成、提高... 1 前言跳高运动实践表明,跳高运动成绩与参赛者的心理素质有着密切关系,国外十分重视跳高运动员的心理训练。运用心理训练的手段与方法,在跳高教学中开发学生智力、加深基本知识的理解、加强基本技术的掌握、加快动作技能的形成、提高心理素质的探索,是提高跳高教学质量的新途径。 展开更多
关键词 心理训练内容 背越式跳高教学 动作表象 教学质量 心理素质 手段与方法 基本技术 跳高运动员 动作技能 实验组
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高一女生背越式跳高教学的尝试
5
作者 黄其鹄 《上海体育学院学报》 1986年第1期60-62,共3页
跳高,是田径运动中的主要项目之一。一个多世纪以来,随着跳高技术的不断革新,跳高姿势经历了跨越式、剪式、滚式、俯卧式、背越式这样一个复杂的演变过程。背越式跳高技术与前四种相比,它的合理性和实用性已被世界各国所公认。目前,在... 跳高,是田径运动中的主要项目之一。一个多世纪以来,随着跳高技术的不断革新,跳高姿势经历了跨越式、剪式、滚式、俯卧式、背越式这样一个复杂的演变过程。背越式跳高技术与前四种相比,它的合理性和实用性已被世界各国所公认。目前,在中学的体育教学中,背越式跳高已放入选用教材之中。那么,能否在中学,特别是在高中女生中进行这一新技术的教学,打破多少年来从小学到高中只教女生跨越式的束缚呢?为此,我们市三女中在区教育学院的关心和支持下,在高一年级进行了试点,并在教学进度的安排上作了改革的尝试,即把跳高内容放在高一至高二上半学年的三个学期中连续进行教学,从而保证整个教学过程的完整性。 展开更多
关键词 背越式跳高教学 跳高技术 摆动腿 高中女生 田径运动 体育教学 俯卧式 教学过程 教学进度 选用教材
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背越式跳高教学初探
6
作者 丁建国 《高校教育管理》 1985年第S1期98-99,共2页
背越式跳高是高校教学大纲中规定的学习内容,教学时数短,且中学阶段绝大部份学生从未学过,针对这些客观情况,我在教学实践中,根据背越式跳高的技术结构、特点等,进行了教学方法的研究和安排,用常规教法(即顺进分段练习法)和循环练习法... 背越式跳高是高校教学大纲中规定的学习内容,教学时数短,且中学阶段绝大部份学生从未学过,针对这些客观情况,我在教学实践中,根据背越式跳高的技术结构、特点等,进行了教学方法的研究和安排,用常规教法(即顺进分段练习法)和循环练习法相结合的手段进行了教学的初步偿试,收到了较好的教学效果。 一、首先用顺进分段练习法:即从弧线助跑—→急行助跑用力起跳并结合转体—→原地过竿模仿练习—→短距离(四步)过竿练习进行教学,使学生初步建立基本概念,从本体感觉粗略掌握背越式跳高的动作技术。 展开更多
关键词 背越式跳高教学 过竿 循环练习法 弧线助跑 练习次数 常规教法 偿试 技术练习 上挺 完整动作
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同步反馈方法对纠正背越式跳高起跳向后倒体的教学实验研究
7
作者 韩敬 周成之 《西安体育学院学报》 CSSCI 1990年第2期12-18,11,共8页
跳高起跳时,向后倒体是背越式跳高技术教学中最为严重和普遍的错误动作。本文根据背越式跳高技术的外现表现形式和内在联系,遵循跳高技术原理和运动技能形成的规律,以基础理论为依据为指导,设计了一套运用“同步反馈方法”纠正和解决在... 跳高起跳时,向后倒体是背越式跳高技术教学中最为严重和普遍的错误动作。本文根据背越式跳高技术的外现表现形式和内在联系,遵循跳高技术原理和运动技能形成的规律,以基础理论为依据为指导,设计了一套运用“同步反馈方法”纠正和解决在起跳时向后倒体错误的教学方法。本文分析、论述和论证了“同步反馈法”的可行性、实效性、科学性及其良好的教学效应。对应用此教学法的全过程进行了全面、深入的定性和定量分析,在理论上进行了讨论和阐述。 展开更多
关键词 背越式跳高教学 反馈方法 教学实验研究 错误动作 实验组 技术教学 同步反馈 技术动作 教学方法 基础理论
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背越式跳高不同弧线助跑及其生物力学效应的探讨 被引量：5
8
作者 许崇高 权德庆 《西安体育学院学报》 1986年第2期22-31,共10页
一、前言弧线助跑是背越式跳高的重要技术环节。合理正确的助跑弧线,不仅能最有效地发挥助跑速度,还可以利用适宜的跑速和身体内倾角度获得最佳的起跳效果,因此,对于背越式跳高弧线助跑的重要性,早在这种姿势刚被采用时,就被人们所重视... 一、前言弧线助跑是背越式跳高的重要技术环节。合理正确的助跑弧线,不仅能最有效地发挥助跑速度,还可以利用适宜的跑速和身体内倾角度获得最佳的起跳效果,因此,对于背越式跳高弧线助跑的重要性,早在这种姿势刚被采用时,就被人们所重视,尽管当时助跑弧线的形式是多种多样的,但人们一致认为采用弧线助跑是背越式跳高能够取得成功的重要前提。到目前为止,背越式跳高助跑弧线的类型经过多年的实践和总结,已基本趋于一致,那种等半径弧或近于直线式以及全螺旋线式的助跑方法早已被淘汰,而代之于“J”型助跑弧线。 展开更多
关键词 背越式跳高教学 助跑弧线 弧线助跑 助跑速度 起跳效果 技术环节 一级运动员 小弧 身体内倾 起跳过程
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背越式跳高教法改革初探
9
作者 董维昌 王新坤 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 1994年第4期44-45,共2页
1 研究目的 现代背越式跳高技术教学的发展趋向,是以速度为核心。其特征就是突出一个“快”字。即要求助跑速度快,起跳速度快(时间短),过杆动作也快。
关键词 背越式跳高教学 教法改革 实验组 平均成绩 达标成绩 跳高技术 对照组 成绩提高 教学方法 技术教学
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西安体育学院学报1989年总目录
10
《西安体育学院学报》 CSSCI 1989年第4期94-96,共3页
关键词 西安 体育教师 体育院校 体育院系 存在问题 体育学院学报 探讨 背越式跳高教学 浅谈 总目录
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