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肿瘤学科MDT教学实践下医学生临床思维的培养
被引量：
20
1
作者
胡晶
陈雪松
《继续教育研究》
2021年第2期146-150,共5页
现代医学教育的目标要注重培养医学人才的主体精神,全面提升其临床知识、临床思维和人文素养。其中,临床思维的训练是医学人才培养中的关键环节,特别是在专科化程度极高的肿瘤学科。为探索适合肿瘤学科医学生的临床思维培养的教学模式,...
现代医学教育的目标要注重培养医学人才的主体精神,全面提升其临床知识、临床思维和人文素养。其中,临床思维的训练是医学人才培养中的关键环节,特别是在专科化程度极高的肿瘤学科。为探索适合肿瘤学科医学生的临床思维培养的教学模式,通过肿瘤多学科综合治疗模式(multi-disciplinary treatment,MDT)进行改革教学实践,加强医学生的临床思维能力训练和培养人文关怀素养,实现医学生临床教学质量的提高,培养合格的具备全科医生临床思维的肿瘤专科医生。
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关键词
肿瘤多学科综合治疗
教学实践
临床思维培养
医学人文
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职称材料
题名
肿瘤学科MDT教学实践下医学生临床思维的培养
被引量：
20
1
作者
胡晶
陈雪松
机构
哈尔滨医科大学附属肿瘤医院
出处
《继续教育研究》
2021年第2期146-150,共5页
文摘
现代医学教育的目标要注重培养医学人才的主体精神,全面提升其临床知识、临床思维和人文素养。其中,临床思维的训练是医学人才培养中的关键环节,特别是在专科化程度极高的肿瘤学科。为探索适合肿瘤学科医学生的临床思维培养的教学模式,通过肿瘤多学科综合治疗模式(multi-disciplinary treatment,MDT)进行改革教学实践,加强医学生的临床思维能力训练和培养人文关怀素养,实现医学生临床教学质量的提高,培养合格的具备全科医生临床思维的肿瘤专科医生。
关键词
肿瘤多学科综合治疗
教学实践
临床思维培养
医学人文
Keywords
MDT
Teaching Practice
Cultivation of clinical thinking
Medical humanities
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
肿瘤学科MDT教学实践下医学生临床思维的培养
胡晶
陈雪松
《继续教育研究》
2021
20
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