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学生评价要有谦卑心
被引量：
2
1
作者
崔若峰
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022年第12期60-60,共1页
近年来,评价对于学生的引导、诊断、改进和激励作用越来越受到学校的重视。尤其是随着《深化新时代教育评价改革总体方案》的出台,其中对于“改革学生评价,促进德智体美劳全面发展”的要求,更是激发起学校探索学生评价的热情。不少学校...
近年来,评价对于学生的引导、诊断、改进和激励作用越来越受到学校的重视。尤其是随着《深化新时代教育评价改革总体方案》的出台,其中对于“改革学生评价,促进德智体美劳全面发展”的要求,更是激发起学校探索学生评价的热情。不少学校构建了系统全面的学生评价指标体系,甚至利用现代信息技术建立起学生综合素质评价信息采集和处理平台。当然,这些探索都是值得肯定和鼓励的。但是“始生之物,其形必丑”,自然存在种种不足之处。
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关键词
学生综合素质评价
教育评价改革
现代信息技术
肯定和鼓励
激励作用
德智体美劳
学生评价指标体系
总体方案
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职称材料
省社科院举办《企业经济》创刊四十周年座谈会
2
《企业经济》
北大核心
2021年第11期F0003-F0003,共1页
2021年11月19日,江西省社会科学院举办"《企业经济》创刊四十周年座谈会",省委宣传部副部长黎隆武作书面致辞,院党组书记田延光作开幕式致辞,院长蒋金法主持开幕式,副院长龚剑飞主持专家学者交流环节,副院长钟晓武出席,省委...
2021年11月19日,江西省社会科学院举办"《企业经济》创刊四十周年座谈会",省委宣传部副部长黎隆武作书面致辞,院党组书记田延光作开幕式致辞,院长蒋金法主持开幕式,副院长龚剑飞主持专家学者交流环节,副院长钟晓武出席,省委宣传部出版印刷发行处处长张宏涛出席会议。黎隆武在致辞中对《企业经济》40年来取得的成绩给予了充分肯定和鼓励,他指出,在几代期刊人的共同努力下,《企业经济》始终坚持正确的政治方向和学术导向,逐步发展成为我省乃至全国知名的学术期刊,为繁荣我国哲学社会科学事业作出了积极贡献。
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关键词
院党组书记
学术导向
学术期刊
印刷发行
副部长
正确的政治方向
肯定和鼓励
交流环节
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职称材料
《液压与气动》第一届青年编委会第二次工作会议在杭州召开
3
《液压与气动》
北大核心
2021年第5期61-61,共1页
2021年4月11日,《液压与气动》第一届青年编委会第二次工作会议在杭州召开,杂志青年编委、编辑部人员共33人参加了本次会议。会议首先由第一届青年编委会主任徐兵教授发言,对青年编委会自成立以来的工作表示肯定和鼓励,并提出了新的要...
2021年4月11日,《液压与气动》第一届青年编委会第二次工作会议在杭州召开,杂志青年编委、编辑部人员共33人参加了本次会议。会议首先由第一届青年编委会主任徐兵教授发言,对青年编委会自成立以来的工作表示肯定和鼓励,并提出了新的要求。张青松副主编就《液压与气动》杂志过去一年间的主要工作内容、取得的成果以及未来期刊发展设想进行了工作汇报。
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关键词
期刊发展
工作汇报
肯定和鼓励
编委会
新的要求
《液压与气动》
第一届
青年
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职称材料
浅议表扬在教学过程中的作用
4
作者
赵淑琦
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1995年第5期62-62,共1页
浅议表扬在教学过程中的作用赵淑琦山西省吕梁教育学院表扬，具体在教学中就是指对受教育对象进行肯定性的评价。其形式有口头表扬、通报表扬及嘉奖等等。教师如能在教学中充分运用表扬来肯定学生作出的努力，就能对学生的学习起到不可...
浅议表扬在教学过程中的作用赵淑琦山西省吕梁教育学院表扬，具体在教学中就是指对受教育对象进行肯定性的评价。其形式有口头表扬、通报表扬及嘉奖等等。教师如能在教学中充分运用表扬来肯定学生作出的努力，就能对学生的学习起到不可低估的作用。首先，表扬能激发学生的...
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关键词
教学过程
师生关系
教师意识
优秀生
差等生
教学效果
激发学生的学习兴趣
学生自尊心
行为科学家
肯定和鼓励
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职称材料
获奖感怀
5
作者
王丕忠
《文博》
1996年第1期3-4,共2页
《文博》继获“陕西省一级期刊”殊荣之后,进而荣获全国优秀社科期刊提名奖.我从赶赴北京领奖到踏上归途的路上,主办本刊以来的经历、见闻、感受,纷涌而至,联翩闪现,久久不能平静,止息……“文革”中在劫难逃,我被放逐山沟.几经坎坷,承...
《文博》继获“陕西省一级期刊”殊荣之后,进而荣获全国优秀社科期刊提名奖.我从赶赴北京领奖到踏上归途的路上,主办本刊以来的经历、见闻、感受,纷涌而至,联翩闪现,久久不能平静,止息……“文革”中在劫难逃,我被放逐山沟.几经坎坷,承咸阳博物馆收容,重操旧业,先后参予咸阳杨家湾汉墓的发掘和西汉帝、后陵的调查.从而有了《秦咸阳宫位置推测及其他问题》、《咸阳名称由来新解》、《秦汉瓦当管见》和《汉渭陵调查记》等一些还算有点创见、有点影响的文章的问世.
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关键词
社科期刊
程序编码
职业道德
一级期刊
重操旧业
博物馆
提名奖
乐而忘忧
肯定和鼓励
华夏文明
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职称材料
题名
学生评价要有谦卑心
被引量：
2
1
作者
崔若峰
机构
不详
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022年第12期60-60,共1页
文摘
近年来,评价对于学生的引导、诊断、改进和激励作用越来越受到学校的重视。尤其是随着《深化新时代教育评价改革总体方案》的出台,其中对于“改革学生评价,促进德智体美劳全面发展”的要求,更是激发起学校探索学生评价的热情。不少学校构建了系统全面的学生评价指标体系,甚至利用现代信息技术建立起学生综合素质评价信息采集和处理平台。当然,这些探索都是值得肯定和鼓励的。但是“始生之物,其形必丑”,自然存在种种不足之处。
关键词
学生综合素质评价
教育评价改革
现代信息技术
肯定和鼓励
激励作用
德智体美劳
学生评价指标体系
总体方案
分类号
G40-058.1 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
省社科院举办《企业经济》创刊四十周年座谈会
2
出处
《企业经济》
北大核心
2021年第11期F0003-F0003,共1页
文摘
2021年11月19日,江西省社会科学院举办"《企业经济》创刊四十周年座谈会",省委宣传部副部长黎隆武作书面致辞,院党组书记田延光作开幕式致辞,院长蒋金法主持开幕式,副院长龚剑飞主持专家学者交流环节,副院长钟晓武出席,省委宣传部出版印刷发行处处长张宏涛出席会议。黎隆武在致辞中对《企业经济》40年来取得的成绩给予了充分肯定和鼓励,他指出,在几代期刊人的共同努力下,《企业经济》始终坚持正确的政治方向和学术导向,逐步发展成为我省乃至全国知名的学术期刊,为繁荣我国哲学社会科学事业作出了积极贡献。
关键词
院党组书记
学术导向
学术期刊
印刷发行
副部长
正确的政治方向
肯定和鼓励
交流环节
分类号
F27 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
《液压与气动》第一届青年编委会第二次工作会议在杭州召开
3
出处
《液压与气动》
北大核心
2021年第5期61-61,共1页
文摘
2021年4月11日,《液压与气动》第一届青年编委会第二次工作会议在杭州召开,杂志青年编委、编辑部人员共33人参加了本次会议。会议首先由第一届青年编委会主任徐兵教授发言,对青年编委会自成立以来的工作表示肯定和鼓励,并提出了新的要求。张青松副主编就《液压与气动》杂志过去一年间的主要工作内容、取得的成果以及未来期刊发展设想进行了工作汇报。
关键词
期刊发展
工作汇报
肯定和鼓励
编委会
新的要求
《液压与气动》
第一届
青年
分类号
G23 [文化科学]
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职称材料
题名
浅议表扬在教学过程中的作用
4
作者
赵淑琦
机构
山西省吕梁教育学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1995年第5期62-62,共1页
文摘
浅议表扬在教学过程中的作用赵淑琦山西省吕梁教育学院表扬，具体在教学中就是指对受教育对象进行肯定性的评价。其形式有口头表扬、通报表扬及嘉奖等等。教师如能在教学中充分运用表扬来肯定学生作出的努力，就能对学生的学习起到不可低估的作用。首先，表扬能激发学生的...
关键词
教学过程
师生关系
教师意识
优秀生
差等生
教学效果
激发学生的学习兴趣
学生自尊心
行为科学家
肯定和鼓励
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
获奖感怀
5
作者
王丕忠
出处
《文博》
1996年第1期3-4,共2页
文摘
《文博》继获“陕西省一级期刊”殊荣之后,进而荣获全国优秀社科期刊提名奖.我从赶赴北京领奖到踏上归途的路上,主办本刊以来的经历、见闻、感受,纷涌而至,联翩闪现,久久不能平静,止息……“文革”中在劫难逃,我被放逐山沟.几经坎坷,承咸阳博物馆收容,重操旧业,先后参予咸阳杨家湾汉墓的发掘和西汉帝、后陵的调查.从而有了《秦咸阳宫位置推测及其他问题》、《咸阳名称由来新解》、《秦汉瓦当管见》和《汉渭陵调查记》等一些还算有点创见、有点影响的文章的问世.
关键词
社科期刊
程序编码
职业道德
一级期刊
重操旧业
博物馆
提名奖
乐而忘忧
肯定和鼓励
华夏文明
分类号
G232 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学生评价要有谦卑心
崔若峰
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022
2
在线阅读
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职称材料
2
省社科院举办《企业经济》创刊四十周年座谈会
《企业经济》
北大核心
2021
0
在线阅读
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职称材料
3
《液压与气动》第一届青年编委会第二次工作会议在杭州召开
《液压与气动》
北大核心
2021
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
浅议表扬在教学过程中的作用
赵淑琦
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1995
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
获奖感怀
王丕忠
《文博》
1996
0
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职称材料
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