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近五年《聚焦语文真问题》专栏研究热点及特征探析
1
作者
董欣
杨淑雅
李跃麒
《中学语文教学》
北大核心
2020年第9期4-11,共8页
为探究《中学语文教学》杂志《聚焦语文真问题》专栏的研究热点及其特征,我们以该专栏2015~2019年发表的学术论文为研究对象,运用文献计量学和知识图谱揭示专栏论文发表的阶段性规律,运用内容分析法及二次文献法,分析这些论文隐含的热...
为探究《中学语文教学》杂志《聚焦语文真问题》专栏的研究热点及其特征,我们以该专栏2015~2019年发表的学术论文为研究对象,运用文献计量学和知识图谱揭示专栏论文发表的阶段性规律,运用内容分析法及二次文献法,分析这些论文隐含的热点问题研究特征及其发展趋势。研究发现,核心素养视域下的语文课程改革相关研究是近五年来的热点问题。语文课程观和学科核心素养观奠定了课程研究的学理基础,语文课程发展的反思性研究和课例研究为课程研究提供了审视思路和拓展路径,部分热点及前沿研究主题有待深入探索。
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关键词
聚焦语文真问题
语文
课程
研究特点
特征分析
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题名
近五年《聚焦语文真问题》专栏研究热点及特征探析
1
作者
董欣
杨淑雅
李跃麒
机构
广东省深圳市罗湖高级中学
东北师范大学文学院
不详
出处
《中学语文教学》
北大核心
2020年第9期4-11,共8页
文摘
为探究《中学语文教学》杂志《聚焦语文真问题》专栏的研究热点及其特征,我们以该专栏2015~2019年发表的学术论文为研究对象,运用文献计量学和知识图谱揭示专栏论文发表的阶段性规律,运用内容分析法及二次文献法,分析这些论文隐含的热点问题研究特征及其发展趋势。研究发现,核心素养视域下的语文课程改革相关研究是近五年来的热点问题。语文课程观和学科核心素养观奠定了课程研究的学理基础,语文课程发展的反思性研究和课例研究为课程研究提供了审视思路和拓展路径,部分热点及前沿研究主题有待深入探索。
关键词
聚焦语文真问题
语文
课程
研究特点
特征分析
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
近五年《聚焦语文真问题》专栏研究热点及特征探析
董欣
杨淑雅
李跃麒
《中学语文教学》
北大核心
2020
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