基于功能的联想记忆法应用于解剖学教学的对照研究

1

作者 李睿 郑修元 +2 位作者 庄志强 彭静文 燕铁斌 《中国康复医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2018年第8期970-972,共3页

康复治疗是一门以恢复伤残病者的躯体功能为主要目标的专业学科^（[1]）。康复治疗技术来源于西方,在课程设置及专业要求方面有别于传统治疗方法,因此,解剖学知识与康复治疗师的专业技能息息相关[2]。而系统解剖学中前臂及手内肌的解剖... 康复治疗是一门以恢复伤残病者的躯体功能为主要目标的专业学科^（[1]）。康复治疗技术来源于西方,在课程设置及专业要求方面有别于传统治疗方法,因此,解剖学知识与康复治疗师的专业技能息息相关[2]。而系统解剖学中前臂及手内肌的解剖因其肌肉数量多、体积小,名称相对复杂的特点,经常使得康复治疗专业学生的精准学习记忆存在困难。 展开更多

关键词 解剖学教学 联想记忆法 康复治疗技术 应用 康复治疗师 系统解剖学 专业学科 躯体功能

在线阅读 下载PDF 职称材料

英语词汇联想记忆法的设计与实现

2

作者 谢印宝 《计算机应用与软件》 CSCD 北大核心 2012年第2期213-215,共3页

讨论一种基于联想记忆法的英语词汇计算机辅助学习系统(AM-CALS)的设计与实现。AM-CALS是VFP9.0环境下开发的具有多用户、实用、易学、可视化和面向对象特点的计算机辅助学习系统。数据库采用CASE工具集Sybase PowerDesigner 12.0设计。

关键词 英语词汇 联想记忆法 CALS

在线阅读 下载PDF 职称材料

例谈关键词联想记忆法在地理教学中的应用

3

作者 贾铁 《地理教学》 2017年第1期29-31,共3页

以象征符号认知为主的方法主要包括地图法和＂纲要信号＂图示法等。本文运用前苏联教育家沙塔洛夫提出的＂纲要信号＂图示法教育思想,以中学地理教学中的＂关键词＂为象征符号,按照一定的逻辑体系对教学内容进行联想和推导,并尝试归纳... 以象征符号认知为主的方法主要包括地图法和＂纲要信号＂图示法等。本文运用前苏联教育家沙塔洛夫提出的＂纲要信号＂图示法教育思想,以中学地理教学中的＂关键词＂为象征符号,按照一定的逻辑体系对教学内容进行联想和推导,并尝试归纳出关键词联想记忆法在中学地理教学中的使用策略和应用方法。 展开更多

关键词 联想记忆法 地理教学 应用 农业地域类型

在线阅读 下载PDF 职称材料

英语单词联想记忆法 被引量：2

4

作者 徐坚 《北京第二外国语学院学报》 1996年第3期115-120,共6页

绝大多数英语单词都是无理据的。英语单词的这种无理据性极大地加重了英语学习者的记忆负担。本文作者于１９９３年提出的“单词联想记忆法”强调利用学习者已有的知识和经验来记忆单词，从而突破了传统的“词素法”拘泥于词源联系的束... 绝大多数英语单词都是无理据的。英语单词的这种无理据性极大地加重了英语学习者的记忆负担。本文作者于１９９３年提出的“单词联想记忆法”强调利用学习者已有的知识和经验来记忆单词，从而突破了传统的“词素法”拘泥于词源联系的束缚，可以极大地提高记忆效率。本文主要就这一记忆法的心理学基础进行探讨。 展开更多

关键词 联想记忆法 英语单词 心理学基础 无理据性 记忆效率 英语学习者 记忆单词 内容提要 词素 词源

在线阅读 下载PDF 职称材料

五笔字型高频字联想记忆法

5

作者 武春岭 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2000年第12期24-24,共1页

关键词 五笔字型 输入法 高频字 联想记忆法

在线阅读 下载PDF 职称材料

谈谈记忆英语单词 被引量：2

6

作者 翟绍民 《北京第二外国语学院学报》 1997年第2期19-27,共9页

关键词 联想记忆法 单词比较 词根 分析记忆 名词后缀 记忆单词 记忆方法 英语水平 逻辑记忆法 英语词汇

在线阅读 下载PDF 职称材料

中学生物学“学法”例谈

7

作者 周勇 《生物学教学》 2000年第4期18-19,共2页

关键词 中学 生物教学 学习方法 联想记忆法 谐音记忆法

在线阅读 下载PDF 职称材料

记忆术在元素符号教学中的应用

8

作者 孙海波 田玉 《化学教学》 CAS 北大核心 1992年第4期44-44,共1页

化学用语在初中教材中占有十分重要的地位,它是学生学习化学知识的基本工具,是学好化学的基础。元素符号则是化学用语的开端和基础。尽管元素符号内容不多,但它在整个化学学习中的重要作用是不容忽视的。虽然现行初中教学大纲中要求学... 化学用语在初中教材中占有十分重要的地位,它是学生学习化学知识的基本工具,是学好化学的基础。元素符号则是化学用语的开端和基础。尽管元素符号内容不多,但它在整个化学学习中的重要作用是不容忽视的。虽然现行初中教学大纲中要求学生熟练掌握的元素符号仅27个,但是,由于现行初中教材中,这部分内容编排过于集中,加上元素名称与元素符号之间本身就没有内在的联系,难以记忆。因此。 展开更多

关键词 记忆术 初中教材 化学学习 记忆效率 内容编排 联想记忆法 内使 汉字词 子弟学校

在线阅读 下载PDF 职称材料

如何记忆高中生物学知识

9

作者 魏晓林 《生物学教学》 北大核心 2015年第11期68-68,共1页

本文归纳了有效记忆高中生物学知识的联想记忆法、诗句记忆法、谐音记忆法和顾名思义记忆法,并分别列举了实例。

关键词 联想记忆法 诗句记忆法 谐音记忆法 顾名思义记忆法

在线阅读 下载PDF 职称材料

运用单字记忆 减负省时见效

10

作者 何曼丽 《地理教学》 2000年第12期38-38,共1页

地理教学经常要求学生掌握一定数量的地名知识、地理分布知识、地理景观、地理数据等地理事实材料。这往往容易导致学生死记硬背，甚至失去学习地理的积极性。其实，记忆地理知识的方法有多种，如分解记忆法、联想记忆法、比较记忆法、... 地理教学经常要求学生掌握一定数量的地名知识、地理分布知识、地理景观、地理数据等地理事实材料。这往往容易导致学生死记硬背，甚至失去学习地理的积极性。其实，记忆地理知识的方法有多种，如分解记忆法、联想记忆法、比较记忆法、综合记忆法等。笔者通过多年教学实践，总结并采纳了单字记忆法，并且在初中地理教学中加以实践、实施， 展开更多

关键词 减负 联想记忆法 学生 省时 初中地理教学 定数 地理知识 地理景观 要求 比较记忆法

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈化学知识的趣味记忆

11

作者 李文娟 石续才 《教学与管理（中学版）》 1996年第3期45-45,共1页

趣味的东西能引起兴趣,导致神经兴奋,激起学习动机,创造最佳的记忆心理状态,易于记忆,并能牢固保持。因此,在教与学的过程中,应该把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化。如编选歌诀、利用谐音、形象比喻等方法,可以帮助记忆。... 趣味的东西能引起兴趣,导致神经兴奋,激起学习动机,创造最佳的记忆心理状态,易于记忆,并能牢固保持。因此,在教与学的过程中,应该把一些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化。如编选歌诀、利用谐音、形象比喻等方法,可以帮助记忆。 一、歌诀记忆法 歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成,融知识性与趣味性于一体,读起来朗朗上口,利记易诵。如从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作歌诀;“掌向标签三指握,两口相对视线落。”“三指握”是指持试管时用拇指、食指、中指握紧试管;“视线落”是指倾倒液体时要观察试管内的液体量,以防倾倒过多。再如氨氧化法制硝酸可编如下歌诀:“ 展开更多

关键词 化学知识 联想记忆法 记忆方法 形象比喻 一氧化氮 谐音记忆法 歌诀 学习动机 聚合反应 氨氧化法

在线阅读 下载PDF 职称材料

怎样学英语

12

作者 杨传诚 《教育与职业》 北大核心 1999年第5期25-26,共2页

关键词 英语教学 教学法 学习方法 联想记忆法 学习时间

在线阅读 下载PDF 职称材料