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双学士学位、联合学士学位等概念正义
被引量：
9
1
作者
张晓报
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2020年第2期83-89,共7页
辅修学士学位、双学士学位、联合学士学位三种学士学位类型的提出,对推动复合型人才培养、促进教育资源共享、满足学生个性化与多样化的学术兴趣有积极意义。然而,从学理和域外经验看,《学士学位授权与授予管理办法》对这三种学位类型...
辅修学士学位、双学士学位、联合学士学位三种学士学位类型的提出,对推动复合型人才培养、促进教育资源共享、满足学生个性化与多样化的学术兴趣有积极意义。然而,从学理和域外经验看,《学士学位授权与授予管理办法》对这三种学位类型的理解存在一定的偏颇。辅修不同于学位,亦不授予学位,“辅修学士学位”杂糅了“辅修”“主修”与“学位”三个概念,容易带来误解。双学士学位不同于双学士学位复合型人才培养项目,后者窄化了前者,导致双学士学位的覆盖面大大缩小。联合学士学位不止限于国内、国际和校际之间,还包括学校内部更具结构性、具有特定名称的学士学位类型。
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关键词
辅修
学士学位
双
学士学位
联合学士学位
学位
制度
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职称材料
英国城市大学联合学士学位的共性与特性——以埃克塞特大学和布里斯托尔大学为例
2
作者
许园
朱镜人
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2022年第5期127-132,共6页
联合学士学位是高校培养复合型、拔尖创新型高质量人才的重要途径之一。英国埃克塞特大学和布里斯托尔大学的联合学士学位有着比较成熟的经验。两校的联合学位有若干共同点,如课程打破学科界限,开设交叉课程;科学构建课程体系,打造联合...
联合学士学位是高校培养复合型、拔尖创新型高质量人才的重要途径之一。英国埃克塞特大学和布里斯托尔大学的联合学士学位有着比较成熟的经验。两校的联合学位有若干共同点,如课程打破学科界限,开设交叉课程;科学构建课程体系,打造联合特色;重视学生自主学习研究,培养独立意识;通过必修课夯实知识基础,课程开设遵循内在逻辑;注重专业实习,强化实践教学等。两校的联合学位亦有若干差异,如布大语言类学科联合优势明显;埃大灵活联合荣誉学位表现独特;两所大学就业服务以及评估学生的方式侧重不同等。我们可以从两校的联合学位的经验中获得如下启示:课程专业要注重联合特色,培养学生独立自主的学习能力,就业服务注重精准有效。
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关键词
英国城市大学
联合学士学位
跨学科
交叉课程
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职称材料
新文科背景下金融学本科专业课程建设优化与发展路径探索
被引量：
12
3
作者
李哲
易志高
成春林
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2023年第10期63-68,共6页
在数字经济时代,人工智能、机器学习、云计算、大数据、区块链等新一代信息技术正在加快为金融等领域赋能,推动行业快速发展,重塑未来产业形态,我国金融领域迫切需要对未来金融业务场景有深刻理解并掌握信息技术的交叉复合型人才。本文...
在数字经济时代,人工智能、机器学习、云计算、大数据、区块链等新一代信息技术正在加快为金融等领域赋能,推动行业快速发展,重塑未来产业形态,我国金融领域迫切需要对未来金融业务场景有深刻理解并掌握信息技术的交叉复合型人才。本文在深入分析传统金融学本科专业课程体系建设的现状与不足的基础上,通过梳理国内高校现行金融学本科专业培养方案,系统阐述了新文科背景下金融学本科专业课程体系建设的优化方案和措施。进一步,我们对近三年来国内高校在金融学与其他学科进行交叉融合所开展的双学士学位项目和联合学士学位项目进行了全面的剖析和论述,这为新文科背景下金融学本科专业建设的新发展路径和方向提供了理论参考和依据。
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关键词
新文科
金融学
课程体系
双
学士学位
项目
联合学士学位
项目
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职称材料
题名
双学士学位、联合学士学位等概念正义
被引量：
9
1
作者
张晓报
机构
湖南科技大学教育学院
北京师范大学国际与比较教育研究院
出处
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2020年第2期83-89,共7页
基金
湖南省哲学社会科学基金2015年度一般项目“美国研究型大学‘个人专业’运行机制研究”(15YBA146)。
文摘
辅修学士学位、双学士学位、联合学士学位三种学士学位类型的提出,对推动复合型人才培养、促进教育资源共享、满足学生个性化与多样化的学术兴趣有积极意义。然而,从学理和域外经验看,《学士学位授权与授予管理办法》对这三种学位类型的理解存在一定的偏颇。辅修不同于学位,亦不授予学位,“辅修学士学位”杂糅了“辅修”“主修”与“学位”三个概念,容易带来误解。双学士学位不同于双学士学位复合型人才培养项目,后者窄化了前者,导致双学士学位的覆盖面大大缩小。联合学士学位不止限于国内、国际和校际之间,还包括学校内部更具结构性、具有特定名称的学士学位类型。
关键词
辅修
学士学位
双
学士学位
联合学士学位
学位
制度
Keywords
minor bachelor's degree
double bachelor's degree
joint bachelor's degree
degree system
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
英国城市大学联合学士学位的共性与特性——以埃克塞特大学和布里斯托尔大学为例
2
作者
许园
朱镜人
机构
安徽机电职业技术学院党委办公室
安徽大学高等教育研究所
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2022年第5期127-132,共6页
基金
安徽省高等学校人文社科重点研究基地重点项目“国外地方性大学通识教育研究”(SK2019A0747)。
文摘
联合学士学位是高校培养复合型、拔尖创新型高质量人才的重要途径之一。英国埃克塞特大学和布里斯托尔大学的联合学士学位有着比较成熟的经验。两校的联合学位有若干共同点,如课程打破学科界限,开设交叉课程;科学构建课程体系,打造联合特色;重视学生自主学习研究,培养独立意识;通过必修课夯实知识基础,课程开设遵循内在逻辑;注重专业实习,强化实践教学等。两校的联合学位亦有若干差异,如布大语言类学科联合优势明显;埃大灵活联合荣誉学位表现独特;两所大学就业服务以及评估学生的方式侧重不同等。我们可以从两校的联合学位的经验中获得如下启示:课程专业要注重联合特色,培养学生独立自主的学习能力,就业服务注重精准有效。
关键词
英国城市大学
联合学士学位
跨学科
交叉课程
Keywords
Civic Universities in the UK
joint Bachelor’s Degree
inter-disciplinary
inter-disciplinary curriculum
分类号
G40-059.3 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
新文科背景下金融学本科专业课程建设优化与发展路径探索
被引量：
12
3
作者
李哲
易志高
成春林
机构
南京师范大学商学院
南京师范大学商学院金融系
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2023年第10期63-68,共6页
基金
教育部产学合作协同育人项目“Python量化投资教学实验平台建设研究”(202102057020)
江苏省高等教育教改研究课题“数字金融背景下金融专业本科人才培养模式创新研究”(2021JSJG226)。
文摘
在数字经济时代,人工智能、机器学习、云计算、大数据、区块链等新一代信息技术正在加快为金融等领域赋能,推动行业快速发展,重塑未来产业形态,我国金融领域迫切需要对未来金融业务场景有深刻理解并掌握信息技术的交叉复合型人才。本文在深入分析传统金融学本科专业课程体系建设的现状与不足的基础上,通过梳理国内高校现行金融学本科专业培养方案,系统阐述了新文科背景下金融学本科专业课程体系建设的优化方案和措施。进一步,我们对近三年来国内高校在金融学与其他学科进行交叉融合所开展的双学士学位项目和联合学士学位项目进行了全面的剖析和论述,这为新文科背景下金融学本科专业建设的新发展路径和方向提供了理论参考和依据。
关键词
新文科
金融学
课程体系
双
学士学位
项目
联合学士学位
项目
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
F830-4 [经济管理—金融学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
双学士学位、联合学士学位等概念正义
张晓报
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2020
9
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
英国城市大学联合学士学位的共性与特性——以埃克塞特大学和布里斯托尔大学为例
许园
朱镜人
《河北师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2022
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
新文科背景下金融学本科专业课程建设优化与发展路径探索
李哲
易志高
成春林
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2023
12
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